—班主任德育工作總結(jié)范本5篇光陰匆忙流走，我們的工作又告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦與拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家整理的班主任德育工作總結(jié)，希望大家喜愛(ài)！班主任德育工作總結(jié)篇1經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的錘煉，我漸漸熟識(shí)了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和班級(jí)的關(guān)懷幫忙下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、培訓(xùn)班干部開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)詳細(xì)的管理工作，施行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作布置，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按方案，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)施行，從而有力提高同學(xué)干部的工作力量。三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理當(dāng)班級(jí)施行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和看法；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比方檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批判與自我批判。四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)當(dāng)同學(xué)進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面溝通，激勵(lì)，激將，組織同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，搜集優(yōu)秀同學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們按時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。五、研討性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收同學(xué)從初中到高中第一次接觸研討性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研討性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研討性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比擬多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的催促檢查是非常必要的。六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看同學(xué)學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出具體的幫扶方案。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰同學(xué)而進(jìn)行懲罰，為了少讓同學(xué)顯現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)同學(xué)多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級(jí)同學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成果差生，我比擬看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。制造時(shí)機(jī)不斷激勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感受到老師并沒(méi)有由于成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位老師的共同努力下，班上的XX等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。班主任德育工作總結(jié)篇2作為現(xiàn)代教育如何開(kāi)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)制造之地，把握好每一個(gè)制造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)制造之人。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施制造教育是大勢(shì)之趨、迫不及待。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了制造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)分，進(jìn)行了思品課中實(shí)施制造教育的教改試驗(yàn)的探究。一、抓綱務(wù)本，按時(shí)期要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。制造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小同學(xué)比擬系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。本學(xué)科以五愛(ài)為根本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學(xué)的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，使同學(xué)初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō)，以情明理，情理交融，注意力量這本身就突出了思品課教學(xué)既重視學(xué)問(wèn)積累，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，還表達(dá)了其強(qiáng)調(diào)培育力量、強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施制造教育。例如：低段教材《今天事今天畢》要重視啟發(fā)同學(xué)從活潑形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同看法及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是英勇》要透過(guò)文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)同學(xué)分析懂得英勇與逞強(qiáng)的區(qū)分，鼓勵(lì)同學(xué)向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓同學(xué)在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)五愛(ài)的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)這門課程，表達(dá)了同學(xué)變機(jī)械接受、機(jī)械模擬式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的制造性的學(xué)習(xí)。二、深化教學(xué)改革，培育同學(xué)的制造志趣和制造力量。第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。制造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表如今教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，浸透制造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育小同學(xué)制造志趣和力量的主渠道。1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中布置新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性想象都是通過(guò)發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，留意抓綱務(wù)本，從教育的角度動(dòng)身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，老師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？一石激直千層浪，同學(xué)愛(ài)好高漲，綻開(kāi)了思維的翅膀，這為后文李芳作出正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗3、為同學(xué)提供制造大舞臺(tái)。擅長(zhǎng)開(kāi)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造活動(dòng)取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎(jiǎng)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學(xué)的實(shí)際力量，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為同學(xué)喜愛(ài)的辯析商量會(huì)的形式顯現(xiàn)，一改正去老師把持課堂為同學(xué)主動(dòng)參與組織課堂。班主任德育工作總結(jié)篇3素養(yǎng)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出的必定要求，也是對(duì)老師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素養(yǎng)教育，就是要把同學(xué)培育成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，愛(ài)好廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班主動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，切實(shí)以強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，詳細(xì)從以下方面開(kāi)展工作：第一，強(qiáng)化品德教育。進(jìn)一步抓好中同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練同學(xué)具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素養(yǎng)上。本學(xué)期同學(xué)進(jìn)入高三，思想有所動(dòng)亂：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)過(guò)努力進(jìn)步也不大，考高校希望渺茫。有的想退學(xué)；有的想牽強(qiáng)跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊急，成天愁眉不展；有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這些情況，我認(rèn)真進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信念缺乏、缺乏毅力是主要問(wèn)題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信念和培育頑強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了到達(dá)這個(gè)目的，我利用班會(huì)時(shí)間讓他們更多了解名家明星的閱歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開(kāi)展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣傳教育活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的典范，轉(zhuǎn)變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素養(yǎng)。通過(guò)屢次主題班會(huì)和個(gè)別談心，辯論會(huì)，綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，元旦晚會(huì)，學(xué)校進(jìn)行的九十周年校慶等活動(dòng)，培育了同學(xué)尊老愛(ài)幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦簡(jiǎn)樸的優(yōu)良品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。第二，強(qiáng)化紀(jì)律教育本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、播送操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每星期讓班委通報(bào)一次考勤情況，作業(yè)情況，活動(dòng)情況，聽(tīng)取各科任老師的看法，常常召開(kāi)班委會(huì)，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，按時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)違紀(jì)和落后的同學(xué)按時(shí)處理和做思想工作，保證了清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對(duì)同學(xué)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念的培育。第三，強(qiáng)化法制教育。主動(dòng)主動(dòng)與學(xué)校協(xié)作，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過(guò)新聞，教育材料：如《的危害》、《托起明天的太陽(yáng)》，學(xué)校的法制宣傳欄，法制講座等，強(qiáng)化了同學(xué)的法制觀念和法律意識(shí)，學(xué)校還強(qiáng)化了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣傳工作和幫教工作。班主任德育工作總結(jié)篇4X年高考硝煙已散，回首過(guò)去，感慨頗多，從20X年到如今三年過(guò)去了，在這過(guò)程中很多領(lǐng)導(dǎo)、同事給了班級(jí)和我有許多的幫忙，在此一并表示感謝。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，很榮幸能有時(shí)機(jī)在這里與大家溝通學(xué)習(xí)!謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝各位老師的支持!今天我和大家溝通的題目是《得在有效，贏在詳情》。我從七方面談?wù)勛约旱膶?duì)高三德育工作的理解和體會(huì)，和大家一起溝通學(xué)習(xí)，如有缺乏之處，請(qǐng)大家多多指正!一、讓勵(lì)志成為高三學(xué)子的拼搏動(dòng)力“信念比黃金更重要”，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，XXX擲地有聲地對(duì)全國(guó)人民、全世界人民發(fā)出了中國(guó)的聲響。20X級(jí)從高二升入高三之時(shí)，就開(kāi)頭注意培育同學(xué)的信念，用勵(lì)志、用同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情，進(jìn)入高三的儀式、唱響班級(jí)勵(lì)志歌曲《高飛》、主題班會(huì)《我的高校我的夢(mèng)》、班級(jí)統(tǒng)一主題活動(dòng)“人生成長(zhǎng)規(guī)劃”等活動(dòng)讓全體高三同學(xué)給自我鼓響了信任、感動(dòng)和鄙視的掌聲。勵(lì)志和信念教育貴在堅(jiān)持，20X級(jí)高三班主任老師用團(tuán)隊(duì)精神，用創(chuàng)新精神，用一種對(duì)德育教育的忠誠(chéng)和對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感充足利用班夕會(huì)時(shí)間，在每一次綜合考試、每一次大型考試之后，用從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于勵(lì)志的視頻和資料，如王國(guó)權(quán)的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級(jí)勝利》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤的《查找真我》《俞敏洪語(yǔ)錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽(yáng)怒吼》等，通過(guò)視頻和資料讓同學(xué)感受典范力量，明確高考目標(biāo)。讓同學(xué)一次次走出失利的陰影，讓同學(xué)從感動(dòng)的淚水中體會(huì)到勝利與失利的心理收獲，用絢爛的微笑來(lái)迎接下一次的下一次。二、讓巡察成為高三學(xué)子進(jìn)步的航標(biāo)燈一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，必需要有其持之以恒的管理制度。高三班級(jí)形成了整體管理模式，這種管理理念深化到每一個(gè)高三老師和同學(xué)的心里，成為一種思想和行為的永久。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊校、吳校及班級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)顏主任時(shí)辰巡察班級(jí)，特別是主管領(lǐng)導(dǎo)顏主任幾乎每天都要巡察許多次，我和于老師、許老師稱這為一級(jí)管理，讓校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)辰監(jiān)督班級(jí)德育管理的方方面面，適時(shí)提出珍貴看法同時(shí)也賜予班級(jí)德育管理最大的支持和幫忙。二級(jí)管理是班級(jí)巡察管理，組員是：我、于述海、許雙林。班級(jí)德育管理的每一個(gè)詳情、每一個(gè)側(cè)面都應(yīng)當(dāng)深入在班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心里。通過(guò)巡察，最大限度地發(fā)現(xiàn)德育管理的勝利和缺乏的方方面面，按時(shí)訂正，努力提高。三級(jí)管理是班主任巡察管理，組員是高三班級(jí)全體班主任老師。班主任巡察管理的主要目的是為了使每一個(gè)班主任了解班級(jí)班級(jí)管理的整體狀況，向做的好的班級(jí)學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)和改進(jìn)自己的班級(jí)管理。正是上下聯(lián)動(dòng)，全面整體的管理，讓高三呈現(xiàn)遇到困難不后退，遇到挫折不低頭的整體價(jià)值觀。三、讓走進(jìn)同學(xué)成為高三學(xué)子的心理按摩良藥高三是一個(gè)非特別的階段，但更是一個(gè)特別的時(shí)辰。煩躁、沖動(dòng)、絕望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。班級(jí)要求全體老師，尤其是班主任老師必需走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)他們的喜悅，走進(jìn)他們的困惑，走進(jìn)他們的失利，走進(jìn)他們的頹廢。同學(xué)需要愛(ài)，高三同學(xué)更需要愛(ài)，當(dāng)你專心去愛(ài)每位同學(xué)的時(shí)分，自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。5班同學(xué)生病，許老師送去一杯熱水，同學(xué)淋雨時(shí)，高老師送去一把雨傘，同學(xué)失眠時(shí)，王老師送去一盒牛奶，同學(xué)失意時(shí)，游老師送去一句勸慰，愛(ài)其實(shí)就這樣簡(jiǎn)潔，愛(ài)需要包涵他們的缺點(diǎn)，愛(ài)更需要賞識(shí)他們的長(zhǎng)處，通過(guò)自己的細(xì)膩的愛(ài)，感染每一位同學(xué)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對(duì)勝利或失利榮辱不驚的人生看法。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測(cè)和月考，都和同學(xué)共享勝利和失利，一起去哭，一起去笑。正是由于如此，我們順當(dāng)度過(guò)了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓(xùn)練，更以安靜的心態(tài)走過(guò)了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題。“心理按摩”是師生溝通的陽(yáng)關(guān)大道，更是師生情感溝通的珍貴渠道。正由于如此，高三班級(jí)躲避了一次次的教育風(fēng)險(xiǎn)，化解了一次次心理和行為的沖撞，讓穩(wěn)定、有序、進(jìn)展成為高三的獨(dú)特風(fēng)景。四、讓表?yè)P(yáng)成為主旋律，懲處成為提示和改正的時(shí)機(jī)同學(xué)是在激勵(lì)中進(jìn)步和成長(zhǎng)的。德育管理的一個(gè)很重要的價(jià)值理念是讓同學(xué)成為健康、向上的生命個(gè)體。班級(jí)狠抓了表?yè)P(yáng)激勵(lì)工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表?yè)P(yáng)和召開(kāi)表彰會(huì)，班級(jí)要求每一個(gè)班主任、老師都應(yīng)當(dāng)，也必需擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)體會(huì)到勝利的喜愛(ài)，真誠(chéng)的理解和支持。沒(méi)有懲處，就不能彰顯表?yè)P(yáng)的主旋律。結(jié)合班級(jí)德育管理中顯現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象，班級(jí)絕不手軟，堅(jiān)韌不拔地進(jìn)行批判教育，以《中學(xué)同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《中同學(xué)守則》為主要依據(jù)，合理地進(jìn)行懲處教育。遏制住不良現(xiàn)象的進(jìn)展和擴(kuò)散，才能營(yíng)造出和諧的氣氛和團(tuán)隊(duì)。五、讓互相溝通成為高三德育管理團(tuán)隊(duì)的工作方式班主任之間互相學(xué)習(xí)是我們高三班級(jí)班主任管理團(tuán)隊(duì)的特色。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)?wèi)┣械叵虬嗉?jí)德高望重的班主任和老師們學(xué)習(xí)德育管理的內(nèi)容和方式。正是這種溝通，真誠(chéng)、渴望在溝通中完成，形成了上下合心合力的德育管理局面。每周日下午6：00班主任例會(huì)雷打不動(dòng)必需召開(kāi)，一是總結(jié)和通報(bào)上周班級(jí)情況，二是布置本周工作，三更是班主任班級(jí)管理的溝通和學(xué)習(xí)，相互介紹自己班里情況和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓溝通和學(xué)習(xí)成為德育管理的推動(dòng)力。六、讓“高考?xì)夥?，我是高三人”的成為高三德育主題詳情確定成敗，從班級(jí)口號(hào)，鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè)，哪一點(diǎn)沒(méi)做好都會(huì)影響高考成果。對(duì)此班級(jí)要求班主任從三方面營(yíng)造班級(jí)高考?xì)夥眨P(guān)注管理詳情。一、依據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，制定班級(jí)口號(hào)。氣氛重在建立自信，明確同學(xué)備考目標(biāo)。氣氛重在激勵(lì)同學(xué)，為班集體利益而共同奮斗，增加集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)營(yíng)造高考前夕良好的備考?xì)夥?。我們一班口?hào)是向著35前進(jìn)，極大的鼓舞了同學(xué)。二、注意班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校的根本單位，也是同學(xué)在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方。建設(shè)有特色的班級(jí)文化是我班主任工作的重點(diǎn)之一，依據(jù)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，我自己覺(jué)得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱情，高三主色調(diào)為紅色。班級(jí)在顏主任帶著下在高三三診前每個(gè)班主動(dòng)構(gòu)建自己的班級(jí)文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構(gòu)建高三人的熱忱和拼搏的精神，讓氣氛感染每個(gè)人。三、提前進(jìn)班，催促同學(xué)課前準(zhǔn)備。高三階段，同學(xué)會(huì)顯現(xiàn)備考“高原期”，身體勞累，一些同學(xué)顯現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象，這種現(xiàn)象假如解決不好，會(huì)破壞班級(jí)緊急的備考?xì)夥?，造成“蝴蝶效?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象，每節(jié)課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進(jìn)班，目的是催促同學(xué)，提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，另外是集中同學(xué)的留意力和按時(shí)叫醒課間瞌睡的同學(xué)，讓同學(xué)按時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，這是高考詳情問(wèn)題，卻和高考取得成果有著親密的關(guān)系。七、讓一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)和有序召開(kāi)的各種會(huì)議成為高三進(jìn)步的接力棒從進(jìn)入高三開(kāi)頭，我們就主動(dòng)的進(jìn)行了班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)、班級(jí)文體活動(dòng)、班級(jí)師生懇談會(huì)、班級(jí)同學(xué)調(diào)整順應(yīng)性活動(dòng)等等。系列的鼓勵(lì)活動(dòng)既鼓舞了同學(xué)的士氣和干勁，又提高了同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的頑強(qiáng)意志、努力精神和自信、自勵(lì)的的斗志。高三班級(jí)的鼓勵(lì)系列活動(dòng)的開(kāi)展為本屆高三在20X年高考取得輝煌成果提供了有力保障。高三工作會(huì)議、一診、二診、三診班級(jí)總結(jié)表彰大會(huì)、周日晚班主任工作會(huì)、月考分析會(huì)、班科老師會(huì)、備課組分析會(huì)、重點(diǎn)工作面同學(xué)及踩線生問(wèn)題分析會(huì)、特優(yōu)生工作會(huì)、曾上優(yōu)同學(xué)工作會(huì)、藝體生工作會(huì)、老師課堂教學(xué)診斷分析會(huì)等等。其實(shí)會(huì)議是最好的溝通方式和德育管理的有效方法，認(rèn)真的坐在一起，一起去研討、一起去商量、一起去集思廣益往往會(huì)帶來(lái)意想不到的效果，會(huì)成為高考不斷成功的接力棒。八、幾點(diǎn)思索和遺憾1、要讓一個(gè)高三團(tuán)隊(duì)歡樂(lè)、充實(shí)地工作是非常重要的。2、按時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略部署，實(shí)施階段性推動(dòng)的措施是非常必要的。3、必要的活動(dòng)和張弛有度的節(jié)奏是一個(gè)班級(jí)不斷攀高的重要補(bǔ)充。4、重點(diǎn)工作面同學(xué)工作的細(xì)度肯定要強(qiáng)化，尤其是同學(xué)應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整特別關(guān)鍵。5、藝體生的管理和集訓(xùn)需要不斷的探究更好的管理方式，藝體生的教育教學(xué)及高考備考需要調(diào)動(dòng)全體老師的主動(dòng)性，需要形成合力，形成大的氣氛。人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛(ài)做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級(jí)工作中，只有完成價(jià)值，才能收獲幸福。班主任德育工作總結(jié)篇5新的學(xué)期為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)在各方面得以健康的進(jìn)展，培育我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想班級(jí)工作圍繞以中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體，以同學(xué)自我教育為有效途徑，充足發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育作用，促進(jìn)同學(xué)良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。二、班級(jí)情況分析從開(kāi)學(xué)的各方面情況來(lái)看，本班同學(xué)總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)主動(dòng)健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，主動(dòng)，先進(jìn)的班集體。三、德育工作1、貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中同學(xué)行為準(zhǔn)則》。由于初一是最為麻煩的班級(jí)，由于初一同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校各方面多比擬生疏和膽小，所以讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的，尊師守紀(jì)，時(shí)辰留意自己的儀表儀容，為以后的初中學(xué)習(xí)生活作充足的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培育同學(xué)全面進(jìn)展。2、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失利者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對(duì)待她們，按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙她們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，使她們品嘗到勝利的歡樂(lè)和喜悅。3、培育同學(xué)的良好道德品質(zhì)，協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，主動(dòng)開(kāi)展有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校政教處的布置搞好“誠(chéng)信、責(zé)任、律己、感恩意識(shí)”的教育工作。四、本學(xué)期詳細(xì)目標(biāo)：1、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整