第11頁共11頁英語教師個人校本研修工作方案最新范文英語教師個人校本研修工作方案最新范文1一、學(xué)期的指導(dǎo)思想：九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著學(xué)生的英語程度參差不齊的實(shí)際情況。我們要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式和復(fù)習(xí)形式。同時，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的根底上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好根底。二、學(xué)生情況分析^p：從本次期末的質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級〔2〕班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級相比,優(yōu)秀率較好，但是班級整體成績與其他三個班級有所差距。本班學(xué)生英語程度較高的學(xué)生只要幾個人，如慕棟培，崔明宣，陰艷麗，陳嘉斌等；成績中等的學(xué)生存在各種各樣的問題，如閱讀，書面表達(dá)、完型填空、詞語運(yùn)用等；部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。三、教學(xué)內(nèi)容分析^p：七年級到九年級共五本書，七年級上冊〔12單元〕、七年級下冊〔12單元〕、八年級上冊〔12單元〕、八年級下冊〔10單元〕、九年級〔15單元〕共計(jì)61單元的內(nèi)容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等23項(xiàng)；需要掌握交際用語包括問候、介紹、辭別、感謝、抱歉、邀請、懇求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、議論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達(dá)的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學(xué)校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關(guān)系、方案與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、安康等13個工程。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握８種時態(tài)，一般如今時,一般過去時,一般將來時,如今進(jìn)展時,過去進(jìn)展時,如今完成時,過去完成時和過去將來時。理解部分構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡單句，并列句，復(fù)合句〔狀語從句及定語從句〕。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的才能。然后根據(jù)不同同學(xué)的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子〔復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句〕要教給學(xué)生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生可以根據(jù)話題進(jìn)展討論，正確的使用各種時態(tài)，掌握單詞的各種用法。四、詳細(xì)目的和措施：針對以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力進(jìn)步學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；可以較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所進(jìn)步。針對學(xué)生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描繪比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描繪時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。防止平時考試中的常見性錯誤，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對考試的才能。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)展分析^p、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步開展。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都可以全面開展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進(jìn)步技能，開展心智和拓展視野。英語教師個人校本研修工作方案最新范文2一、研修目的：1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究英語教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。4、探究適宜學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。二、研修方式：1、專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來。2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、及對英語教學(xué)資的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)展探究和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容：1、師德教育學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，進(jìn)步師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。2、新課程按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深化反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷進(jìn)步新課程意識和理論才能。在關(guān)注學(xué)生開展的同時，更關(guān)注自身的開展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。3、教育技術(shù)才能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。4、中小學(xué)教師心理安康教育自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理安康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。5、學(xué)科專題以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。加強(qiáng)專題研究的自覺意識，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和理論應(yīng)用中進(jìn)步專業(yè)化成長的速度。英語教師個人校本研修工作方案最新范文3一、研修目的引導(dǎo)初中英語教師反思8年新課程改革，深度分析^p課堂教學(xué)行為，分析^p存在的問題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過全過程教學(xué)案例分析^p，開展集體備課，進(jìn)一步進(jìn)步教師施行英語新課程、開展素質(zhì)教育的才能。為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目的，本課程將：〔1〕全面系統(tǒng)深度分析^p初中英語教學(xué)過程，對每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)展解剖，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例?！?〕引導(dǎo)教師對新課程進(jìn)展教學(xué)反思，組織所有參加研修的教師進(jìn)展集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動，作為英語新課程進(jìn)一步施行的課堂抓手。二、課程構(gòu)造本課程為2小時學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過程，詳細(xì)安排如下：第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學(xué)，討論初中英語教學(xué)目的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動目的設(shè)計(jì)等問題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目的設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第二天：2小時視頻，分析^p教學(xué)過程設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)兩個課時的完好課堂教學(xué)案例，分析^p其教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過程設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的.方法。第三天：2小時視頻，分析^p課堂內(nèi)外教學(xué)活動設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5—1個不同類型教學(xué)活動，分析^p其教學(xué)活動效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第四天：2小時視頻，分析^p語言知識新授教學(xué)活動設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5—1個語法詞匯教學(xué)活動案例，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第五天：2小時視頻，分析^p訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5—1個訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練穩(wěn)固教學(xué)活動設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第六天：2小時視頻，分析^p教學(xué)運(yùn)用活動設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5—1個教學(xué)運(yùn)用活動，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運(yùn)用活動設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第七天：2小時視頻，分析^p教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法，呈現(xiàn)5—1個媒體設(shè)計(jì)與選擇活動案例，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。第八天：2小時視頻，分析^p教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5—1個教學(xué)困難與教學(xué)生成活動，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第九天：2小時視頻，分析^p教學(xué)評價測試設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比較完好的中考試題，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評價設(shè)計(jì)進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。第十天：2小時視頻，分析^p校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個校本教研案例，分析^p其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研進(jìn)步教學(xué)實(shí)效的方法。三、課程施行1、以進(jìn)步教師新課程施行才能為目的新課程施行的關(guān)鍵在于教師施行新課程的才能。本課程將從調(diào)查分析^p入手，根據(jù)一線教師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動。2、以問題為主線，以案例為載體遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中開展〔in—servicedevelopment〕教育，學(xué)員都具有一定的施行新課程的經(jīng)歷，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)歷，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正