小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊形狀與結(jié)構(gòu)《拱形的力量》定稿PPT_第1頁
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文檔簡介

拱形的力量江門鎮(zhèn)中心校丁小琴????????????????????????????????欣賞了這么多的美景，你發(fā)現(xiàn)這些建筑在形狀上有什么共同特點？拱形的力量活動一：拱形承重的秘密平紙與紙拱的跨度都為15厘米。仔細觀察拱紙在受壓下形狀是如何變化的。12拱形的力量實驗觀察記錄單1預(yù)測個數(shù)（墊圈）實測個數(shù)（墊圈）我們的發(fā)現(xiàn)平紙（平放在木塊上）

紙拱（不借助輔助材，直接拱在課面上）

3先預(yù)測再實測，并及時記錄，實驗完成后整理好器材。溫馨提示：活動二：使拱形承受更大的重量思考：“要讓拱形承受更大的重量，我們可以怎么做？”

學(xué)生討論猜測。在兩側(cè)加阻擋物.實驗要求：1、分別放上一、二、三層木板實驗，每層木板要緊貼拱形。2、每個實驗做3次，及時填寫實驗記錄單。3、拱形的跨度為13厘米。4、實驗操作輕拿輕放，交流討論輕聲慢語，溫馨提示：卡紙不能重復(fù)使用；選好小組長，實驗記錄員，操作員等相互合作；完成實驗后，器材保管員收拾好器材?；顒佣菏构靶纬惺芨蟮闹亓抗靶蔚牧α繉嶒炗^察記錄單2活動二：使拱形承受更大的重量拱形承受的墊圈數(shù)（顆）我們的發(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次平均數(shù)一層木板二層木板三層木板思考：“為什么加阻擋物后，紙拱可以承受更大的重力？”

結(jié)合實驗現(xiàn)象學(xué)生說一說：活動二：使拱形承受更大的重量阻擋物越高，越能抵消拱足受到的外推力，使紙拱承受更大的重量。活動二：使拱形承受更大的重量挑戰(zhàn)自我：用實驗桌上塑料袋中的木板模擬磚、石建拱，并用鉤碼作為小重物來測試承重力，看是否能成功?；顒尤?、我是建筑師——木板建拱：拱形承載重量時，能把壓力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。思考：“斷掉的木塊做成的拱為什么不跨塌？”活動三、我是建筑師

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