第3頁共3頁2021年?初二班主任?第一學期工?作總結(jié)范文?有人說：?班主任是世?界上最小的?主任，也有?人說：班主?任是學校最?苦的崗位。?教書生涯邁?進第三個年?頭，今學期?初嘗班主任?之職，可謂?是在艱苦中?摸索，嘗到?了苦與甜的?體驗。班主?任，一個沉?重的名詞，?一旦成為一?個動名詞，?也就是意味?著最富有挑?戰(zhàn)性與最耐?久的工作，?而我，雖苦?卻樂在其中?，因為班主?任工作事件?中得到許多?寶貴的經(jīng)驗?，讓我在往?后的日子里?有繼續(xù)努力?的力量。這?學期的接的?班在初一時?是紀律很差?的班，下面?談一下一個?學期以來的?班任心得和?經(jīng)驗教訓：?一、一期?限來的工作?情況：、?重視和搞好?班干部的發(fā)?掘、扶持和?培養(yǎng)。我?首先選擇一?些品學兼優(yōu)?、責任心樂?意為同學服?務的學生擔?任班干部，?要求他們努?力學習，團?結(jié)同學、以?身作則，鼓?勵他們要大?膽工作，有?要嚴格要求?，注意工作?方法。我還?定期開班干?會，一方面?從他們身上?了解到班的?動態(tài)（范本?），有可以?讓他們總結(jié)?每星期班的?好、不好的?方面及下星?期要能力的?方向。另一?方面指導他?們工作方法?，幫助他們?提高工作能?力。、深?入了解學生?，多和學生?溝通。及時?了解學生的?思想、學習?和生活情況?，以便對學?生進行有針?對性的教育?。3、加?強與家長的?溝通。我?經(jīng)常與家長?取得聯(lián)系，?爭取積極作?好合力教育?工作。主要?是通過__?_，讓家長?第一時間了?解學生最近?的學習情況?等，有時邀?請家長來學?校面談或到?學生家中了?解情況。與?家長取得了?共識，學生?學習、品德?上等問題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會：?、班風的培?養(yǎng)與建設?班風，是本?級內(nèi)大多數(shù)?同學情緒、?言行、道德?風貌和作風?等方面的共?同傾向。是?鞏固和發(fā)展?班___的?必要條件，?是班___?形成的綜合?標志。有良?好班風的_?__，首先?能普遍地珍?惜自己的班?___成員?的身份，使?自己的言行?與群體的風?尚協(xié)調(diào)一致?，融為一體?。要培養(yǎng)良?好的班風，?就要：（?）培養(yǎng)學生?對班級的歸?屬感和團體?感。我所擔?的班雖然在?初一時是一?個紀律很差?的班，但也?是一個很活?躍的___?，是一個很?有潛能，很?團結(jié)的班級?，但我相信?這樣的班級?，不會是一?個差班。我?讓他們對班?充滿信心，?自然而然，?對班的歸屬?感就上來了?，也會自豪?的說：我是?二（3）?班的。并且?在以后的日?子里表達的?鼓勵，要有?競爭精神，?跟其他班競?賽。慢慢的?，一個班就?組合起來了?。（）重?視課外活動?。一個班想?要有凝聚力?，就要利用?不同的機會?讓他們做一?致的事情，?如校運會、?班會課搞活?動等，讓他?們通過活動?彼此更合更?團結(jié)。如在?校運會期間?，運動員與?非運動員彼?此合作，沒?有人是置身?事外的，我?讓他們結(jié)成?對子，讓每?個運動員配?一個同學，?幫他們處理?事情，陪檢?錄、拿水等?一些需要，?他們都能完?成任務，每?個班員都為?在場上的運?動員打氣，?我真為他們?而感動。?當班主任很?辛苦，但也?很充實，有?很多鉆不完?的學問，同?時與學生多?接觸，得到?很多感觸，?也使自己在?各方面得到?提高。一分?耕耘，一分?收獲，班主?任是一個沒?有可閑的工?