第7頁(yè)共7頁(yè)2021年?初二英語(yǔ)教?研工作總結(jié)?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，是學(xué)?校的立足之?本，畢業(yè)班?的教學(xué)工作?是學(xué)校工作?的重中之重?，它是學(xué)校?的“前沿陣?地”，必須?___好教?研組教學(xué)活?動(dòng)，對(duì)于提?高教研組的?整體實(shí)力，?形成團(tuán)結(jié)、?和諧的教研?___，提?高教學(xué)質(zhì)量?，有著重要?作用。初二?英語(yǔ)教研組?全體老師在?學(xué)校各級(jí)部?門(mén)的指導(dǎo)下?，在教研組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?，團(tuán)結(jié)一致?，___每?位學(xué)生，努?力實(shí)現(xiàn)每個(gè)?學(xué)生在原有?基礎(chǔ)上都能?得到發(fā)展，?因此在全體?初二英語(yǔ)教?師的共同努?力下，初二?英語(yǔ)教研組?做下以工作?：一、有?效利用“_?__備課”?平臺(tái)__?_備課是發(fā)?揮群體優(yōu)勢(shì)?，提高備課?質(zhì)量的重要?途徑，也是?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，提高課?堂教學(xué)效率?的必要措施?。備學(xué)生、?備教材、備?方法、備考?試：通過(guò)相?互間的教學(xué)?交流，不斷?地改善教法?，努力使自?己的教法適?合自己的學(xué)?生，從而使?學(xué)生獲得有?效的學(xué)習(xí)方?法，少走彎?路。每次命?題都緊緊把?握《課標(biāo)》?，考查學(xué)生?的語(yǔ)言技能?、語(yǔ)言知識(shí)?、跨文化交?際意識(shí)和跨?文化交際能?力。從__?_備課、教?案的設(shè)計(jì)、?作業(yè)的分層?、作業(yè)的批?改、教學(xué)反?思等都體現(xiàn)?了老師們踏?踏實(shí)實(shí)的工?作作風(fēng)和創(chuàng)?新意識(shí)。備?課組內(nèi)除營(yíng)?造了濃厚的?教研氛圍，?盡可能做到?了信息暢通?，資源共享?，集思廣益?，形成合力?，充分發(fā)揮?整體優(yōu)勢(shì)。?二、努力?改進(jìn)課堂教?學(xué)，提高課?堂活動(dòng)的真?實(shí)性和有效?性全體老?師都根據(jù)自?己的計(jì)劃，?采取了具體?的行動(dòng)，盡?最大的努力?使工作細(xì)化?，具體化。?如培優(yōu)扶差?的落實(shí):確?立培優(yōu)扶差?的對(duì)象，進(jìn)?行課堂教學(xué)?的小分層，?作業(yè)的分層?，課后的個(gè)?別輔導(dǎo)，一?個(gè)一個(gè)小目?標(biāo)的落實(shí)等?，老師們可?是費(fèi)盡心機(jī)?。1、突?破詞匯量?詞匯量的多?少直接影響?到學(xué)生的英?語(yǔ)水平，所?以我們始終?把抓詞匯的?過(guò)關(guān)作為一?項(xiàng)重點(diǎn)工作?來(lái)抓。我們?按冊(cè)整理英?語(yǔ)教材的重?點(diǎn)詞匯，重?點(diǎn)句子，句?型及語(yǔ)法歸?類，按單元?整理，然后?印發(fā)給學(xué)生?，要求學(xué)生?記憶、理解?每一冊(cè)的重?點(diǎn)詞匯、詞?組及語(yǔ)法，?通過(guò)回歸基?礎(chǔ)鑒定，提?高學(xué)生的閱?讀、寫(xiě)作能?力。對(duì)于閱?讀和單詞，?我們都做出?相關(guān)的學(xué)案?。2、強(qiáng)?化閱讀，寫(xiě)?作的訓(xùn)練?在回歸基礎(chǔ)?的前提下，?對(duì)閱讀與寫(xiě)?作進(jìn)行了強(qiáng)?化訓(xùn)練。訓(xùn)?練對(duì)策：閱?讀訓(xùn)練:每?天堅(jiān)持讀1?-3段文章?，分題材，?每階段重點(diǎn)?練會(huì)一種題?材，讓學(xué)生?在訓(xùn)練中體?驗(yàn)做題技巧?，總結(jié)不同?題材的規(guī)律?。3、強(qiáng)?化聽(tīng)力訓(xùn)練?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了模擬聽(tīng)?力題的訓(xùn)練?，以便使學(xué)?生熟悉題型?，適應(yīng)語(yǔ)速?，靈活把握?技巧。三?、從質(zhì)量分?析中找出提?升空間質(zhì)?量分析的目?的是總結(jié)好?的經(jīng)驗(yàn)，并?找出提升的?空間。每次?考試后，都?要進(jìn)行橫向?縱向比較，?分析考試的?得與失，每?次都對(duì)各題?型的得失情?況進(jìn)行詳盡?的分析，明?白教學(xué)的差?距在哪，教?師本身的教?學(xué)策略是否?需要調(diào)整、?怎么調(diào)整、?學(xué)生的潛力?在哪等，從?而找到師生?提升的空間?，實(shí)現(xiàn)整體?進(jìn)步。總?之，初二教?育教學(xué)工作?任務(wù)重，但?是，有學(xué)校?的正確領(lǐng)導(dǎo)?，有那么多?有經(jīng)驗(yàn)的老?師的幫助。?而且本組人?員團(tuán)結(jié)一致?，互研合作?，謙虛認(rèn)真?，辛勤耕耘?，不斷探討?科學(xué)的教學(xué)?方法，我相?信一定會(huì)有?收獲!初?二英語(yǔ)教研?工作總結(jié)(?二)初中?英語(yǔ)教研組?，這是一個(gè)?團(tuán)結(jié)和諧的?___，是?一個(gè)底氣十?足的團(tuán)隊(duì)，?全組成員齊?心協(xié)力，不?斷努力，提?升全組的同?時(shí)，形成了?我組獨(dú)具特?色的風(fēng)格和?特點(diǎn)。在教?學(xué)中研究，?在研究中教?學(xué)，探索有?效備聚焦課?堂，實(shí)現(xiàn)有?效教學(xué)，最?終促進(jìn)教師?的個(gè)人發(fā)展?和提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?一、強(qiáng)化?觀念更新，?創(chuàng)新英語(yǔ)教?學(xué)英語(yǔ)新?課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?英語(yǔ)學(xué)科的?發(fā)展提出了?新的要求，?這就要求我?們要認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，更?新教學(xué)觀念?和知識(shí)結(jié)構(gòu)?，提高自身?的綜合素質(zhì)?，才能符合?時(shí)代潮流的?發(fā)展要求。?在教學(xué)中，?我們要求每?位教師努力?做到"三創(chuàng)?新"--創(chuàng)?新課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，主要?以學(xué)生的發(fā)?展為本;創(chuàng)?新教學(xué)方法?，使教學(xué)活?動(dòng)由"教"?向"學(xué)"轉(zhuǎn)?變，真正提?高_(dá)__分?鐘的課堂教?學(xué)效率;創(chuàng)?新教學(xué)手段?，運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技術(shù)?和遠(yuǎn)程教育?資源是創(chuàng)新?外語(yǔ)教學(xué)的?重要途徑。?二、抓好?教學(xué)業(yè)務(wù)工?作提高教師?的專業(yè)素質(zhì)?1、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，發(fā)揮?___備課?組的優(yōu)勢(shì)，?備課是上好?一節(jié)課的關(guān)?鍵和前提。?我們采取_?__備課與?個(gè)人備課相?結(jié)合的辦法?。以年級(jí)組?為單位進(jìn)行?___備課?。做到有計(jì)?劃、有目標(biāo)?、有實(shí)效;?做到研究教?學(xué)內(nèi)容、學(xué)?生實(shí)際、教?學(xué)方法;做?到統(tǒng)一計(jì)劃?、統(tǒng)一進(jìn)度?、___學(xué)?資料;及時(shí)?交換在教學(xué)?中遇到的問(wèn)?題，切實(shí)反?思與解決問(wèn)?題，向課堂?___分鐘?要質(zhì)量。?2、抓好教?研組活動(dòng)這?個(gè)主陣地，?向___分?鐘要質(zhì)量課?堂教學(xué)是學(xué)?校教學(xué)工作?的中心，也?是教研活動(dòng)?的重要環(huán)節(jié)?。教研活動(dòng)?的主要方向?就是提高課?堂教學(xué)的水?平和教學(xué)質(zhì)?量。因此，?英語(yǔ)課堂教?學(xué)在教研活?動(dòng)中占有重?要的地位。?本學(xué)期我們?每周安排兩?位老師進(jìn)行?講課，__?_評(píng)課，每?周都有詳細(xì)?的活動(dòng)安排?，針對(duì)課堂?教學(xué)中出現(xiàn)?的情況，提?煉共性問(wèn)題?進(jìn)行研討，?進(jìn)一步明確?了對(duì)策建議?，使廣大英?語(yǔ)教師對(duì)一?些問(wèn)題有了?清晰的認(rèn)識(shí)?。為了使大?家能在意識(shí)?上和教學(xué)方?法上有一個(gè)?大幅度的提?高。三、?開(kāi)展了學(xué)生?活動(dòng)，進(jìn)一?步營(yíng)造了良?好氛圍根?據(jù)各年級(jí)段?的教學(xué)特點(diǎn)?和學(xué)生的心?理特點(diǎn)及實(shí)?際情況，以?備課組為單?位，由備課?組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，___多?樣的學(xué)生競(jìng)?賽活動(dòng)，吸?引學(xué)生的眼?球，激發(fā)了?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?的興趣，使?學(xué)生更__?_英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)，甚至熱?愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)?一步營(yíng)造了?良好的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)氛圍。?總之，外?語(yǔ)組教師注?意自身素質(zhì)?的提高，始?終以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，在教育?教學(xué)工作中?取得了優(yōu)異?的成績(jī)。但?是，我們也?深深知道，?這些成績(jī)的?取得是在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、以及學(xué)?校其他學(xué)科?老師的大力?支持與配合?下取得的。?我們還知道?，他們的工?作還有很多?需要提高改?進(jìn)的地方，?例如：如何?提高學(xué)生的?積極性?如?何縮小__?_?在今后?的工作中，?我們決心再?接再厲，努?力工作，爭(zhēng)?取更大的飛?躍。初二?英語(yǔ)教研工?作總結(jié)(三?)一年來(lái)?，我們位教?師，以學(xué)校?總體教學(xué)工?作為依據(jù)，?以提高教研?質(zhì)量和教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，發(fā)揚(yáng)合作?意識(shí)，以更?新教育教學(xué)?觀念為先導(dǎo)?，以課堂教?學(xué)改革為重?點(diǎn)，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，深化課堂?教學(xué)改革，?全面提高了?我校初中英?語(yǔ)教研組教?研工作水平?。一、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高教師?理論素養(yǎng)?1、本學(xué)期?要重點(diǎn)學(xué)習(xí)?《英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)》和《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》等?有關(guān)課程改?革的材料。?學(xué)習(xí)課程改?革專著《課?程改革與課?程評(píng)價(jià)》，?明確英語(yǔ)課?程在基礎(chǔ)教?育階段的四?個(gè)基本任務(wù)?，特別是要?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?理解課程標(biāo)?準(zhǔn)中的"六?個(gè)基本理念?"，并用這?些理念來(lái)指?導(dǎo)平時(shí)的課?堂教學(xué)，以?提高課堂教?學(xué)效率。?2、加快信?息技術(shù)學(xué)習(xí)?進(jìn)程。__?_本教研組?全體外語(yǔ)教?師學(xué)好電腦?技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)，并建?立自己的博?客，在博客?里放入自己?的文章。能?熟練運(yùn)用基?本信息技術(shù)?，從而推動(dòng)?學(xué)科教學(xué)與?信息技術(shù)的?整合。3?、___本?教研組教師?撰寫(xiě)論文。?全體英語(yǔ)老?師要通過(guò)理?論學(xué)習(xí)，不?斷反思、探?索，并聯(lián)系?實(shí)際積極撰?寫(xiě)外語(yǔ)教育?教學(xué)論文。?二、狠抓?教學(xué)常規(guī)落?實(shí)，深化教?育教學(xué)改革?1、進(jìn)一?步抓好"教?學(xué)常規(guī)"的?學(xué)習(xí)和實(shí)施?工作，__?_本教研組?教師學(xué)習(xí)常?規(guī)，學(xué)習(xí)校?內(nèi)外先進(jìn)典?型，加強(qiáng)檢?查督促，使?學(xué)習(xí)常規(guī)，?實(shí)施常規(guī)成?為全體教師?的自覺(jué)行動(dòng)?。2、抓?好小學(xué)與初?中的銜接教?學(xué)。本學(xué)期?初一學(xué)生在?小學(xué)階段學(xué)?了小學(xué)英語(yǔ)?教材，基本?上達(dá)到了小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?的要求，但?也出現(xiàn)了一?定的分化現(xiàn)?象，初一教?師要及早摸?清情況，根?據(jù)我校的實(shí)?際，采取切?實(shí)有效的措?施，抓好中?小學(xué)銜接教?學(xué)。3、?抓好教研組?建設(shè)。教研?組要在落實(shí)?常規(guī)方面發(fā)?揮重要作用?，要做好常?規(guī)落實(shí)的檢?查、督促工?作;定期_?__教學(xué)研?究活動(dòng)。?4、積極參?與和促進(jìn)校?本及基地研?訓(xùn)。建立學(xué)?科博客，利?用網(wǎng)絡(luò)交流?教師課改的?問(wèn)題，教師?將根據(jù)在教?學(xué)中遇到的?困難、問(wèn)題?和學(xué)生特點(diǎn)?確定新的科?研課題，給?教師提供校?際間的交流?和學(xué)習(xí)的平?臺(tái)，盡可能?的提供有效?有用的教學(xué)?資源。教師?根據(jù)自己研?習(xí)內(nèi)容把所?寫(xiě)的研習(xí)反?思、心得、?教學(xué)反思、?教學(xué)計(jì)劃、?教學(xué)總結(jié)、?及校本研討?作業(yè)放入自?己博客。根?據(jù)新課程改?革的要求，?以引導(dǎo)教師?更好地遵循?語(yǔ)言教學(xué)的?規(guī)律，保障?英語(yǔ)課程改?革順利推進(jìn)?。本學(xué)期?本組教師圍?繞《小學(xué)畢?業(yè)考試復(fù)習(xí)?策略》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德范?》——關(guān)愛(ài)?學(xué)生這兩話?題___教?師網(wǎng)上研討?，建議本組?教師鏈接省?英語(yǔ)教研網(wǎng)?，并進(jìn)入?yún)?與學(xué)習(xí)、評(píng)?論。使本教?研組全體英?語(yǔ)教師共同?提高，人人?受益。另外?，本組三位?老師分別到?縣進(jìn)修學(xué)校?和思源學(xué)校?參加了由縣?進(jìn)修學(xué)校舉?辦的《教學(xué)?常規(guī)備課技?能培訓(xùn)》、?《教材研習(xí)?培訓(xùn)》的學(xué)?習(xí)，并當(dāng)時(shí)?完成了作業(yè)?。楊麗銀老?師還參加了?省培訓(xùn)院舉?辦的《學(xué)科?遠(yuǎn)程研修》?活動(dòng)，并超?額地完成了?任務(wù)，獲得?了“優(yōu)秀學(xué)?員”稱號(hào)。?三、開(kāi)展?課外活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣課?外活動(dòng)是重?要的教學(xué)輔?助手段，有?利于增長(zhǎng)知?識(shí)、開(kāi)闊視?野。有目的?、有___?地開(kāi)展各種?適合學(xué)生語(yǔ)?言水平和年?齡特點(diǎn)的課?外活動(dòng)，可?使學(xué)生生動(dòng)?、活潑、主?動(dòng)地學(xué)習(xí)，?可以激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)熱?情，培養(yǎng)興?趣。我們根?據(jù)不同年級(jí)?掌握的知識(shí)?水平，__?_一些豐富?多彩的課外?活動(dòng)。如：?___全校?學(xué)生參加全?國(guó)英語(yǔ)能力?競(jìng)賽以及全?校性中英文?詩(shī)文朗讀比?賽。通過(guò)活?動(dòng)，學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣有所提高?。四、取?得的成績(jī)?本組四位老?師積極參加?縣教育局舉?辦的論文評(píng)?選活動(dòng)，每?人都獲得了?縣二等獎(jiǎng)。?積極___?學(xué)生參加全?國(guó)中學(xué)生英?語(yǔ)能力競(jìng)賽?，___師?輔導(dǎo)的初一?學(xué)生___?同學(xué)獲縣級(jí)?三等獎(jiǎng);_?__師輔導(dǎo)?的初二學(xué)生?___同學(xué)?獲得縣二等?獎(jiǎng)、___?同學(xué)獲得縣?三等獎(jiǎng);_?__師輔導(dǎo)?的初三學(xué)生?___同學(xué)?獲得縣三等?獎(jiǎng)。這與老?師們平時(shí)的?輔導(dǎo)是分不?開(kāi)的。我們?將再接再厲?輔導(dǎo)更多優(yōu)?秀學(xué)生。_?__師在參?加《___?省學(xué)科遠(yuǎn)程?研修》學(xué)習(xí)?中被評(píng)為“?優(yōu)秀學(xué)員”?。五、存?在的問(wèn)題?課件的制作?水平有待提?高，課件的?使用率還不?是很高