—高中月考總結(jié)范例工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研討，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索。找總結(jié)網(wǎng)為你準(zhǔn)備了《高中月考總結(jié)范例》更多范文，請持續(xù)關(guān)注找總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道！【篇一】一、前階段總結(jié)：月考情況分析高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分?jǐn)?shù)不達(dá)60分，但還是份好試卷。注意學(xué)問面的掩蓋，按學(xué)問點(diǎn)出題，并力爭觸及一個(gè)多月來全部學(xué)問點(diǎn)。并依據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量，錘煉同學(xué)，同時(shí)便于講解時(shí)的再穩(wěn)固，提高同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的重視及運(yùn)用。因?qū)W問點(diǎn)多，題量較大，造成同學(xué)平均分缺乏60分，但也在歷年高三同學(xué)這一模塊學(xué)問考查得分正常范圍內(nèi)。①以區(qū)域地理56分，加以改造，修改原選項(xiàng)，保持題目的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，增加對高三同學(xué)對區(qū)域地理學(xué)問運(yùn)用的考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公正性。②地球運(yùn)動學(xué)問，是公認(rèn)高中地理最難點(diǎn)，但考慮到實(shí)際，本次觸及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書中，同學(xué)做過的原題的改造，但對這部分學(xué)問，因是難點(diǎn)，雖都做過，圖也根本全都，也詳講過，但轉(zhuǎn)變部分條件后，同學(xué)還是不能順應(yīng)，說明我們同學(xué)“舉一反三”力量有限，當(dāng)然也暴露出對根本原理、根本技能、根本學(xué)問敏捷運(yùn)動力量滯后。③考試后同學(xué)會滿意這樣的考卷（已調(diào)查中上生，他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認(rèn)為，是份較能考查前段學(xué)問內(nèi)容的試卷，對于考后的講解及同學(xué)的再穩(wěn)固有肯定的輻射意義。同時(shí)我們也認(rèn)為，對高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對觸及相關(guān)章節(jié)學(xué)問點(diǎn)，應(yīng)依據(jù)實(shí)際章節(jié)內(nèi)容，可以提倡高于“60分”，不肯定對每次考試都要求統(tǒng)一一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。（由于某些模塊學(xué)問是較難的，若出題簡潔，雖分?jǐn)?shù)好看了，但對高三沒有選拔性，同學(xué)考時(shí)、考后老師講評意義不大。）。二、下階段教學(xué)方案：針對前階段“區(qū)域地理”基礎(chǔ)學(xué)問常用性與“地球運(yùn)動學(xué)問”難點(diǎn)，在周末“培優(yōu)補(bǔ)差”活動中，每兩次活動中爭取布置一個(gè)課時(shí)的講練結(jié)合，保證同學(xué)對這兩模塊學(xué)問連續(xù)認(rèn)識，由于區(qū)域地理全體同學(xué)“輸不起”，地球運(yùn)動學(xué)問中上生要“啃得動”，所以確保同學(xué)對區(qū)域?qū)W問的基礎(chǔ)穩(wěn)固，提高同學(xué)對“地球運(yùn)動”學(xué)問的突破，必需周周加以“補(bǔ)充”、“強(qiáng)化”。月考后到半期考前教學(xué)內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這部分學(xué)問以記憶為主，所以要求同學(xué)每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)問，再花30分鐘左右時(shí)間做訓(xùn)練。記憶理解基礎(chǔ)學(xué)問，建構(gòu)體系，按部就班，再恰當(dāng)升華到運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)是第一輪復(fù)習(xí)主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮同學(xué)主動性，提高課堂效率，加大對基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固。并提倡同學(xué)“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量催促同學(xué)按這種思維完成與提高自己?！酒拷鼛滋欤橹鞯馗鲗W(xué)校期中考試間續(xù)地結(jié)束，每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié)，對制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進(jìn)行考后總結(jié)呢？博主依據(jù)自己的教學(xué)和實(shí)際指導(dǎo)給廣闊同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議，供大家參考。一、充足認(rèn)識考試總結(jié)的重要性與必要性俗話說：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有勝利的經(jīng)驗(yàn)與失利的教訓(xùn)，這對于每一位同學(xué)來說都是一筆珍貴的財(cái)寶?？墒强纪暝嚭?，許多同學(xué)卻只關(guān)懷分?jǐn)?shù)，你得多少分？我得多少分？當(dāng)然這未曾不是一件好事，畢竟有比擬才會有促進(jìn)、才會有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真對待，考后淡化分?jǐn)?shù)、注意總結(jié)與反思。對于高一高二來說，畢竟這還不是高考，平常考試的目的就是為了檢測自己對學(xué)問把握的程度如何，發(fā)現(xiàn)缺乏以便按時(shí)彌補(bǔ)，為高考豐富學(xué)問、積累經(jīng)驗(yàn)。也有不少同學(xué)考后不會總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會就行了；還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié)，在老師布置的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對的?？荚囀菍ψ约阂粋€(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測，通過考試，可以了解自己對老師所講的學(xué)問點(diǎn)以及解題方法有沒有真正把握，發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累勝利的經(jīng)驗(yàn)。因此博主（博主）建議每一位同學(xué)要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。二、先反思學(xué)習(xí)看法現(xiàn)實(shí)上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)好的愿望，勝利與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，許多人只是想說說而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠到達(dá)。但勝利者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人!假如你真的認(rèn)定你如今的目標(biāo)就是你的、必需的、肯定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)盛的潛在力量!你自己就會明白，什么是我應(yīng)當(dāng)做的，什么是我不應(yīng)當(dāng)做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上高校的水平。只要自信能夠到達(dá)并不顧一切地去做了，就沒有干不成的事情。不勝利者對目標(biāo)的追求只是心理勸慰地空想而已，而沒當(dāng)作肯定要完成的目標(biāo)來完成，最終淪落為夢想的巨人、行動的矮子，命運(yùn)可想而知。三、弄清得失，正確看待成果每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，勝利當(dāng)然快樂，失利也不要?dú)怵H。考試作為一種催促和檢驗(yàn)的形式，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要留意總結(jié)出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對比試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的失分情況。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的時(shí)辰（博主）。成果不抱負(fù)的背后是顯現(xiàn)了不該顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的暴露，立刻實(shí)行措施加以改正，這樣慢慢地就會帶來學(xué)習(xí)的提高，從而這次的不抱負(fù)就是下一次提高成果的催化劑。相反，原來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得許多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習(xí)，必定會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，假如通過這一次的失利，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的勝利，那這一次的失利就是必要的。這次的勝利假如讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失利，那么這次勝利就顯得毫無意義。四、如何對待失分和做錯(cuò)的題僅僅明白自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對癥下藥。博主建議（博主）可以從三個(gè)方面入手：一是分析對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶是否精確、全面，基礎(chǔ)學(xué)問的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不堅(jiān)固或不理解的問題。假如是基礎(chǔ)學(xué)問把握得不好，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；假如是解題思路和方法上存在欠缺，就應(yīng)有針對性地強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練；二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過度緊急將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容遺忘，還是由于馬虎大意造成失分等。假如是心理緊急造成的，那就要進(jìn)行心理調(diào)整，要以平和的心態(tài)對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外，需留意的是要依據(jù)自己的實(shí)際水平和力量找準(zhǔn)到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對待筆記等。只有通過總結(jié)，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷，學(xué)問點(diǎn)上的漏洞，按時(shí)調(diào)整方法和策略，才能少走彎路。另外，對試卷中的問題應(yīng)認(rèn)真歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：馬虎馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、根本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完好、力量不及……。這樣，你（博主）就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。五、利用好積累與糾錯(cuò)本考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存，記在積累與糾錯(cuò)本上。六、他山之石可以攻玉每次考試結(jié)束后，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些確實(shí)是由于方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必定提高，他們勝利的經(jīng)驗(yàn)對你很重要，應(yīng)懇切向他們請教，學(xué)習(xí)他們勝利的經(jīng)驗(yàn)為我所用，在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問，只有這樣才會取得進(jìn)步的。七、按時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂下一步方案，走好下一個(gè)過程沒有方案，很簡單顯現(xiàn)盲目性。每閱歷一次考試，都要按時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，制定完成目標(biāo)的詳細(xì)措施。方案落