第12頁共12頁同學(xué)交流會(huì)發(fā)言材料同學(xué)交流會(huì)發(fā)言材料良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識。以下是職場為大家整理的同學(xué)交流會(huì)發(fā)言材料資料，提供參考，歡送你的閱讀。同學(xué)交流會(huì)發(fā)言材料一親愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!今天，我很榮幸能在這里同大家交流一下我對學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)歷，不當(dāng)之處，還請老師和同學(xué)們批評指正。我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績主要取決于三個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是根底。在座的同學(xué)們都是通過層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)才能相對較高，因此只要我們認(rèn)真、刻苦，投入足夠的精力，我相信，大家都會(huì)探索到合適自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)才能也就會(huì)隨之再進(jìn)一步了。在這里，我想簡要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會(huì)產(chǎn)生一些思維的火花。我覺得，學(xué)習(xí)一定要有條理，有方案。假如下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會(huì)簡單地列一個(gè)方案表，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比方，國慶七天我就列了一個(gè)方案，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，第二天是訓(xùn)練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來就很有條理。這對我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的，我不會(huì)在空閑時(shí)感到無所事事，也不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù)，我都會(huì)重重地把那個(gè)任務(wù)劃掉，那樣其實(shí)很有成就感，心里也很踏實(shí)。所以，我覺得列方案表應(yīng)該是一個(gè)比擬好的學(xué)習(xí)方法。一般來說，在上新課之前，比方在寒暑假期間，我會(huì)預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落;預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)把自己不理解的地方記下來，待上課時(shí)重點(diǎn)解決，這樣也可以進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的，在課堂上，我會(huì)集中精力認(rèn)真去聽，記下重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)展完善。聽課為主，筆記為輔，有疑惑的內(nèi)容先記下來，下課后立即解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問題是不應(yīng)該積累多了再去解決的，這樣會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會(huì)產(chǎn)生更多的問題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽講，課后穩(wěn)固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外，我還會(huì)做一些課外輔導(dǎo)資料，對知識進(jìn)展進(jìn)一步地穩(wěn)固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不必過多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推薦的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以根據(jù)自身情況和任課老師的建議選擇，最好有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點(diǎn)，這樣不僅對做題有幫助，也利于復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)省時(shí)間。學(xué)好理科固然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中穩(wěn)固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時(shí)一些根底題會(huì)丟分，所以該背的還是要背。一般來說，假如晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會(huì)在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果最好，因?yàn)橛洃浲旰缶蜎]什么可以干擾的東西，第二天起來后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)展背誦，如下課空閑時(shí)間，刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的時(shí)機(jī)，但我沒有試過，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。接下來再說說與考試相關(guān)的工作吧。有個(gè)成語叫“厚積薄發(fā)”，平時(shí)積累了足夠的實(shí)力，考試時(shí)再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn)，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。假如有些科目比擬薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對性相結(jié)合，這也是我一貫的做法。我個(gè)人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，假如漫無目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己大概也是不太有信心的?？荚嚂r(shí)冷靜仔細(xì)是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實(shí)力、有信心，也是容易到達(dá)冷靜仔細(xì)的。我們大家都很看重成績，但理智地說，考完試的總結(jié)與分析^p更應(yīng)被重視。假如我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)歷，那又為什么要考試呢?考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而不斷進(jìn)步自己。其實(shí)，網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析^p了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進(jìn)展加強(qiáng)。以我自己為例，我的英語聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我及時(shí)地通過資料進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，我想應(yīng)該是會(huì)有用的。其實(shí)，論智力程度，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很普通，沒什么特別之處。但我始終堅(jiān)信，天道酬勤。我們無法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的才能發(fā)揮到極致。堅(jiān)持、努力、不放棄，總會(huì)等到黎明到來的那一刻。每天清晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的夢想!希望我們大家都有自己的夢想，并能堅(jiān)決地為之奮力拼搏，做到青春無悔!我的發(fā)言完了，謝謝大家!同學(xué)交流會(huì)發(fā)言材料二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：這天能與各位老師共同討論和研究班主任工作，我非?？鞓?，借此時(shí)機(jī)，與大家討論一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無論對個(gè)人還是對整個(gè)社會(huì)都具有無比重要的好處，個(gè)性是對個(gè)人來講，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，個(gè)性是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的資料。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面開展的人。一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比方：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。持續(xù)地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的干凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護(hù)眼睛;洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆之后如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。但是，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制潛力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，老師要理解小學(xué)生的特點(diǎn)，對他們進(jìn)展經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)消費(fèi)生自覺性。人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模擬潛力。老師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，老師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比擬注意以身示范，在生活中對學(xué)生進(jìn)展不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比方：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，漸漸地學(xué)生都會(huì)照著我的樣貌去做。地上有紙屑時(shí)，會(huì)有學(xué)生去清掃干凈，而且他們還學(xué)會(huì)起立、坐下時(shí)輕輕的。明白了怎樣做才是不打攪別人。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到保護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)立即意識到錯(cuò)誤并很快改正。評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)展評價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制潛力的增強(qiáng)，進(jìn)步學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，我們要在養(yǎng)成教育的評價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有典范，起到了帶動(dòng)整體的作用。還可以定期評選出“行為小標(biāo)兵”，讓他們起到典范的作用。同時(shí)，對那些有不良衛(wèi)生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)展教育，使他們認(rèn)識到不良的衛(wèi)生行為不但造成環(huán)境污染，而且給安康帶來不良的影響。比方：班內(nèi)有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現(xiàn)象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我都會(huì)及時(shí)的要求他們改正。良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生有良好的衛(wèi)生意識。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生安康成長起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭親密配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩，家長首先要給孩子樹立一個(gè)良好的典范，并注意盡量防止消極言行對孩子的不良影響。而在培養(yǎng)過程中父母的檢查和催促是非常重要的，必要時(shí)可能還要采取一些強(qiáng)迫措施。畢竟孩子的自我控制潛力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的根本素質(zhì)。因此，在一年級安康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。同學(xué)交流會(huì)發(fā)言材料三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：大家好!很快樂這天能和大家坐在一齊交流班主任工作經(jīng)歷，說是交流，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我明白在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)歷的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)歷談不上，在好多方面還存在許多的困惑。此刻就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出珍貴的意見和推薦，我們一齊討論，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手。一、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象。要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作那么，講話禮貌，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都就應(yīng)給予一個(gè)老師就應(yīng)給予學(xué)生的愛，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們就應(yīng)更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫順的話語，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。個(gè)性是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這局部學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇。二、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹立班干部威信。有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們可以幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們在選取班干部的時(shí)候必需要慎重，選取那些潛力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識到班長是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長哭著給我訴苦，說他們不想當(dāng)班長了，班上幾個(gè)淘氣的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。明白這個(gè)狀況后，我意識到問題的嚴(yán)重性，班長沒方法管理全班學(xué)生怎樣行呢?這工作怎樣搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比擬嚴(yán)重的，我和他談了好長時(shí)間，最后要求他給班長公開抱歉。最后他寫好抱歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長抱歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析^p了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，以前頂過嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長抱歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深入教育好處的課，從那以后再?zèng)]有人反映過，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至此刻好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。三、做好學(xué)生的思想教育工作。我們的教育不僅僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養(yǎng)他們老實(shí)、仁慈、正直的品格。個(gè)性是高年級學(xué)生，更就應(yīng)注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了必須的思想和主見，有時(shí)我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被理解。四、多開展一些班級活動(dòng)。增強(qiáng)班級凝聚力。我們此刻的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績，老師向?qū)W生要成績。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相理解，增強(qiáng)班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比方在班上開展一些詩歌散文朗讀比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡送的了。對此，我深有體會(huì)以。不管哪種資料的比賽，都可以在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演。前