冀教小學(xué)科學(xué)四下冊《多樣的天氣 》word教案_第1頁
冀教小學(xué)科學(xué)四下冊《多樣的天氣 》word教案_第2頁
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文檔簡介

（冀教版四年級科學(xué)冊教案第二單元天氣多樣的天氣課題

2．多樣的氣

類型

新授

課時

三課時教學(xué)

1.能用文學(xué)詞語描述天氣現(xiàn)象。探究目標(biāo)

2.能用文學(xué)和科學(xué)并模仿動物運動的主術(shù)語描述天氣變化。目標(biāo)

3.能設(shè)計一組符號記錄天氣的狀況。1．愿意關(guān)、收集與天氣變化有關(guān)的信息。2．能說出己最喜歡的天氣及其原因。情感目標(biāo)知識目標(biāo)

3．愿意欣天氣變化的美麗。4．愿意收各種預(yù)測天氣變化的諺語。1．能說出種以上科學(xué)描述天氣變化的要素。2．能識別氣預(yù)報中常用的圖形符號。教學(xué)復(fù)習(xí)鞏固

√現(xiàn)代教√自主探究

√

記錄匯報√√學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景

√引導(dǎo)觀√分組合作

√

交流展示√√察啟發(fā)引導(dǎo)

√激發(fā)質(zhì)√師生互動

√

表優(yōu)勵缺√√疑第一課時)引1設(shè)情景師：今天早上起床推開窗，你發(fā)現(xiàn)天氣如何？你的入心情怎樣？出門要準(zhǔn)備什么？生自由談感受教

一、

觀看課件：“天氣變化”學(xué)過程

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種天氣變化。探二、活動：“描述天氣”究1．請生回憶文學(xué)作品中描述天氣的詞語?；?．回我們學(xué)過的與天氣有關(guān)的詩歌。動三、活動：“我最喜歡的天氣”1．談話：你最喜歡什么天氣，和小組成員口頭交流”。記錄我喜歡的天（可以用繪畫或詩歌的形式記錄分組交流我們的記錄。各組展示我們記錄的天氣。

拓展

一、課余收集民間有關(guān)天氣的諺語，并把它記錄下來。（第二課時）引入

1．交流我收集到的天氣諺語探一、怎樣知道天氣變化的消息究1．談：古代人們是怎樣知道天氣變化的消息的？活2．談：哪些自然現(xiàn)象能預(yù)知天氣變化？動二、活動：“天氣諺語”1．用圖文式記錄收集到的諺語填寫書上圖表）教

拓展

一、說說利用諺語來預(yù)測天氣變化的優(yōu)點和不足學(xué)

（第三課時）過程

引入探究活動

一創(chuàng)設(shè)情景）教師扮演預(yù)報員先給大家播報今天的天氣情況一、談話現(xiàn)代人是怎樣知道天氣的？”1．引導(dǎo)學(xué)說出多種方法（師板書）2．小組交，記錄比一比哪組知道的多）二、交流播報天氣消息”三、活動:“設(shè)計表示天氣的圖形符號”1．自主設(shè)。2.分組交流。認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)的圖形符號。板書

拓一、展1．2．多樣的氣

認(rèn)識天氣自學(xué)“科學(xué)在線”。2。介紹自學(xué)成果。設(shè)計

文學(xué)詞語：細(xì)雨紛飛、春暖花開、白雪皚皚、

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