《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課說教材說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教學(xué)反思

說教材教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課

本節(jié)內(nèi)容是處于陳其純主編、高等教育出版社出版的《電子線路》的第一章第一節(jié)的首要位置。是認(rèn)識半導(dǎo)體器件、學(xué)好模電技術(shù)的起點，所以教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愉快地學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容，不僅為學(xué)生進(jìn)一步樂學(xué)、會學(xué)《電子線路》奠定良好的基礎(chǔ)，而且在他們的生活和生產(chǎn)中也起著舉足輕重的作用。

說教材《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課

一.教材分析說教材《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課10電工班學(xué)生特點

1.思維活躍熱愛新鮮事物，動手能力強，喜歡形式簡單的競賽，關(guān)注現(xiàn)實生活，直觀、生動、形象容易引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.主動學(xué)習(xí)積極性弱，注意力集中的時間短，單一的理論教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣低。二.學(xué)情分析觀察實物及圖片觀看視頻，做游戲，做實驗三.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)熟悉二極管的外形；掌握二極管的電路符號和極性判別；掌握二極管的導(dǎo)電特性。培養(yǎng)學(xué)生觀察電子元件的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析簡單電路圖的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單電路實驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和團隊合作意識?！毒w二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課說教材重點難點四.重難點二極管的導(dǎo)電特性二極管的極性判別《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課說教材《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課教法展示任務(wù)驅(qū)動法分組實驗教學(xué)法播放圖片、視頻等多媒體資料觀察電子元件實際電路實驗學(xué)法設(shè)計觀察思考法實驗探究法歸納小結(jié)法561234

教學(xué)過程第一幕：認(rèn)識二極管第二幕：二極管的電路符號第四幕：二極管的極性判別第三幕：二極管的單向?qū)щ娦孕蚰?、劇情簡介尾聲《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。將整節(jié)課分為四個片段。使用完成任務(wù)的方式各個擊破。從完成一個總?cè)蝿?wù)開始講起，由教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主探究，同時，采用小組內(nèi)互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成每一個任務(wù)。將“做中教，做中學(xué)”的職教理念貫穿始終。尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知識和技能。作業(yè)應(yīng)用新知，引出下一節(jié)課的內(nèi)容。5分鐘6分鐘4分鐘12分鐘12分鐘3分鐘《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課序幕

1.二極管在世博會中的應(yīng)用視頻。

2.利用示波器顯示晶體二極管單向半波整流前后的波形

設(shè)計意圖：通過直觀、生動、美麗的視頻和演示，讓學(xué)生對二極管的前世今生有初步認(rèn)識，達(dá)到調(diào)動學(xué)生的好奇心，及激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知的興趣目的。--創(chuàng)情境，引主題1、看一看、猜一猜、查一查：為什么這個元件叫做“二極管”？（分小組討論并競賽）2、總結(jié)：兩個引腳，有正負(fù)極（一個PN結(jié)）。3、承上啟下：電路圖上的你能找著二極管嗎？引出第二幕——二極管的電路符號。《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課第一幕：認(rèn)識二極管主角：實物二極管元件。設(shè)計意圖

使用分組游戲的方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察電子元件的能力。V《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課第二幕：二極管的電路符號1、繼續(xù)觀察幾種二極管元件。2、教師總結(jié)：用豎線的一側(cè)為負(fù)極（陰極），另一側(cè)為正極（陽極）。3、承上啟下：普通二極管在電路中能起到什么作用呢？從而引出第三幕——二極管的單向?qū)щ娦?。主角：實物二極管的元件設(shè)計意圖這是一個比較簡單的問題，通過觀察就可以給出一些答案，問題的關(guān)鍵在于：通過小組成員間的討論和交流，讓學(xué)生學(xué)會取長補短，品嘗到小組互助的甜頭，鼓勵做個學(xué)習(xí)的有心人。《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課第三幕：二極管的單向?qū)щ娦裕ㄖ攸c）

1.二極管正向特性實驗：連接電路，觀察燈的狀態(tài)（亮）；得出二極管正向?qū)ǖ慕Y(jié)論。2.二極管反向特性實驗：連接電路，觀察燈的狀態(tài)（不亮）；得出二極管反向截止的結(jié)論。3.結(jié)論：二極管具有單向?qū)щ娦浴?.思考:導(dǎo)通時V正與V負(fù)的關(guān)系？截止時等效電阻是大還是小？主角：二極管元件電源、指示電燈設(shè)計意圖

在完成實驗的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析簡單電路圖和進(jìn)行簡單電路實驗的能力，同時，小組成員間的協(xié)作有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。第四幕：二極管元件的極性判別（難點）1、外觀判斷：帶色環(huán)，引腳長短不同。（小組討論）2、萬用表實測：色環(huán)褪色了怎么判別？引腳長度相同該怎么判別？從而引出萬用表實測法。在這給出任務(wù)：測什么量，又如何測，根據(jù)什么呢？（分組討論競賽）設(shè)計意圖這是本節(jié)課的難點，采用層層深入的方法來突破它，并使用問題探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生分層次探究，幫助他們總結(jié)出判別二極管元件極性的方法?！毒w二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課主角：二極管元件及萬用表尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè)

課堂小結(jié)：使用“我看到了，我認(rèn)識了，我理解了?！痹煲粋€句子，既鞏固了新知，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。

作業(yè)：1.P17.1-22.思考：二極管為什么會具有單向?qū)щ娦裕?.上網(wǎng)查閱：LED照明燈具的發(fā)展前景《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課應(yīng)用知識引出下文增加興趣《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課教學(xué)板書設(shè)計晶體二極管的單向?qū)щ娦砸?晶體二極管的基礎(chǔ)知識1.外形：2.圖形符號、文字符號：二.晶體二極管的單向?qū)щ娦?/p>

正偏：V正極

V負(fù)極，導(dǎo)通R小≈0

反偏：V正極

V負(fù)極，截止R大≈∞三.晶體二極管極性的判別1.觀察法：2.測量法：＞＜《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課教學(xué)反思1、通過創(chuàng)設(shè)情境--