本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學教案《小動物做客來了》作為一名辛苦耕耘的教導工，總不成制止地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案理應怎么寫才適合呢？下面是我為大家收集的中班數(shù)學教案《小動物做客來了》，接待大家共享。

【設計意圖】

4—5歲的.幼兒已經(jīng)開頭掌管計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素舉行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)能夠按依次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實際意義。根據(jù)《幼兒園教導指導綱要》和幼兒計數(shù)才能進展的要求，我設計以下幾個流程：復習數(shù)字→數(shù)物匹配→操作練習→穩(wěn)定數(shù)概念。引導幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以扶助幼兒進一步掌管數(shù)與物體之間的關系。

【活動目標】

1、復習數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。

2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出一致數(shù)量的物體。

3、體驗與同伴共同嬉戲的喜悅。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的切實性、靈巧性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

【活動打定】

1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

2、音樂磁帶：《小鳥飛》

3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒

4、貼有數(shù)字的圖形(三角形、正方形、圓形等)

【活動過程】

1、以“小動物作客”復習數(shù)字1—7

(1)師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀“?

(2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。

(3)師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人。”幼兒數(shù)一數(shù)。

(4)師：“請小摯友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊?！?/p>

(5)小動物們從左到右排成一排。

(6)師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。”

幼兒按座位號坐下。

2、給動物送禮物

(1)老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們打定了一些禮物，你們看看，是什么呢?”

(2)幼兒熟悉食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。

(3)幼兒給動物送食物。激勵幼兒說出禮貌用語。

師：“小摯友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看領會，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?/p>

(4)問：“你為什么把小魚送給貓吃?”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃?”……激勵幼兒說出完整的話。

3、幼兒操作：按數(shù)取物

過渡語：小摯友們和小動物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。

(1)老師提出作業(yè)要求：“老師為每個小摯友和小動物打定了一份作業(yè)紙，請你們根據(jù)供給的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里?！?/p>

(2)幼兒操作，老師巡查。

(3)表示幼兒作業(yè)，相互評價同伴作業(yè)。

4、嬉戲：站圖形

(1)師：“小摯友，你們看，地上有哪些圖形?圖形里是什么數(shù)字?”

(2)老師講解嬉戲要求：“請小摯友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個小摯友。”

(3)音樂響起，幼兒嬉戲。音樂停，幼兒彼此抱一抱。

(4)嬉戲舉行2—3遍。