第第頁小班教學(xué)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有事情告知老師。

2、學(xué)習(xí)用一般話表達(dá)簡約的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：老師事先觀測(cè)、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用一般話會(huì)話的狀況。

2、物質(zhì)預(yù)備：木偶小兔、小貓、大象假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、以游戲的口吻引入。

1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨別并說名稱。

2、老師操作木偶做一些簡約的仿照動(dòng)作，如點(diǎn)頭、招手等，讓幼兒學(xué)說：“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧?/p>

二、觀看木偶表演。

1、老師操作木偶仿照幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡約對(duì)話表演，引導(dǎo)幼兒聽聽小動(dòng)物們和大象老師說什么。

2、啟發(fā)提問：小動(dòng)物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“小兔要小便，它是怎么對(duì)老師說的？”“小貓衣服穿不好，它是怎么對(duì)老師說的？”

三、學(xué)說短句。

1、幼兒爭論：假如你有事情，應(yīng)當(dāng)怎么跟老師說？

2、以集體、小組、個(gè)別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師，我想(要)”的句式，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時(shí)要怎么對(duì)老師說。

四、模擬練習(xí)。

1、老師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對(duì)老師說，如：小伙伴肚子不舒暢，要怎么對(duì)老師說？

2、以表揚(yáng)、鼓舞的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用一般話表達(dá)簡約的想法。

3、小結(jié)：當(dāng)小伙伴有需要或者遇到事情時(shí)，要實(shí)時(shí)跟老師說，老師會(huì)援助小伙伴的。

小班教學(xué)教案10

活動(dòng)預(yù)備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

活動(dòng)過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。

⑴出示布娃娃。布娃娃難過地說：“小伙伴們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來援助你吧!”

⑵老師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗潔凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖頸搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，老師觀測(cè)幼兒的舞動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，老師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告知幼兒“香極了”。

小班教學(xué)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)運(yùn)用禮貌用語。

2、培育小主人的意識(shí)。

3、初步培育幼兒解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、到小伙伴家做客的閱歷。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟識(shí)、溝通，看客人伙伴的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小伙伴來做客的愿望。

活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說些什么?客人伙伴什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請(qǐng)。老師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽溝通。在溝通中鼓舞幼兒和小龍魚幼兒園小伙伴爭論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人伙伴很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小伙伴在走路等)

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、老師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人伙伴看得見?

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動(dòng)三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷?？腿藖?，我們?cè)趺纯畲腿?我們用什么來款待客人?

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

活動(dòng)四、款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時(shí)說些什么?怎么款待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人興奮?

3、你的客人伙伴叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人伙伴的照片)你想了解客人伙伴哪些有趣的事情?

4、找伙伴。

5、幼兒相互溝通。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱忱款待客人伙伴的情感，鼓舞幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

小班教學(xué)教案12

1不要亂吃東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事項(xiàng)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事?！忱蠋熤v解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭論：小伙伴這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小伙伴，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔1〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔2〕過期的食物。

〔3〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔4〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔5〕沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

〔1〕明明應(yīng)怎樣吃魚？

〔2〕魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小伙伴吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否那么也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伙伴聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小伙伴拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伙伴一邊走一喝水，簡單嗆到。

2防火小能手

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

游戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

2、師巡回觀測(cè)幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。

3十只小貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動(dòng)中簡單發(fā)生危急的事，懂得避開的危急的簡約方法。

2、知道不做危急的事情，有初步的安全知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中簡單發(fā)生的事情。

老師出示掛圖講故事。

老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危急的事情，爭論避開這些危急事情的簡約的方法。

老師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有擔(dān)心全的東西和事情？小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等

3、查找危急的東西

老師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開關(guān)。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危急的地方帖標(biāo)識(shí)。

爭論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢？

確立制作標(biāo)識(shí)的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)識(shí)。

老師和幼兒一起在簡單危急的地方帖上做的標(biāo)識(shí)。

4夏季防溺水安全教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌控基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我愛護(hù)和保健的基本技能。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，〔一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的〕請(qǐng)幾個(gè)小伙伴選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主爭論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。老師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？

2、通過爭論，老師小結(jié)：〔1〕中暑的緣由或條件；〔2〕怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及考前須知。

五、學(xué)唱兒歌

1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小伙伴都要留意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伙伴們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

小班教學(xué)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒不怕黑。

2、援助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培育幼兒勇猛、樂觀的性格品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動(dòng)過程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

二、老師操作教具，師生共同探究故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)覺了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探究黑房子里有什么。

3、鼓舞幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里到底有什么。

三、老師再次講解并描述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的奧秘。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒爭論溝通如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小伙伴，并請(qǐng)他們說說如何清除當(dāng)時(shí)四周黑暗環(huán)境的恐驚。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要緊張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的方法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與可怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的留意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;老師在活動(dòng)過程中能見機(jī)行事，奇妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇猛樂觀教育，效果突出。

小班教學(xué)教案14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的心情，使幼兒能較精確地演唱此歌曲。

2、積極參加歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語詞的替換。

二、教學(xué)預(yù)備：

道具：掛圖1、禮物袋1個(gè)、圣誕帽、圣誕老人玩偶

樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個(gè)〔在幼兒椅子下預(yù)備籃子里裝圓舞板、手搖鈴〕

三、教學(xué)隊(duì)形：

椅子半圓形擺放

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極參加歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。

難點(diǎn)：在熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語詞唱歌。

五、教學(xué)過程：

〔一〕暖身進(jìn)場(chǎng)

“小伙伴們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參與圣誕舞會(huì)吧！”

〔二〕故事引導(dǎo)：

圣誕節(jié)快到了，大家都很興奮，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我剛要去給小伙伴們送禮物的時(shí)候，發(fā)覺我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小伙伴們說該怎么辦呢？”〔幼兒回答，提示幼兒找一找〕

出示圖1：“有誰來幫忙找呢？〔小貓、小公雞……〕找了哪里？〔倒過來、背后、胡子、帽子還請(qǐng)圣誕老奶奶幫忙找〕

〔三〕歌曲律動(dòng)

1、心情表情，練習(xí)各種表情改變

“當(dāng)鈴鐺不見了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣？假如你心愛的玩具不見了你會(huì)怎么樣呢？〔做難過狀，練習(xí)語詞：不見了〕找了好久，鈴鐺還是沒找到，很生氣〔做生氣狀練習(xí)語詞：生氣了〕，要是鈴鐺找到了〔做快樂、興奮狀練習(xí)語詞：找到了〕?！?/p>

2、語詞與律動(dòng)

“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最末找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來聽一聽。”

慢板：左右搖擺，搖頭無奈，難過狀

快板：高興地拍手轉(zhuǎn)圈

“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？〔禮物不見了〕圣誕老公公的禮物不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最末找到禮物了沒有呢？我們?cè)賮砺犚宦??！?/p>

慢板：左右搖擺，搖頭無奈，難過狀

快板：高興地拍手轉(zhuǎn)圈

〔四〕樂器聽辨及語詞替換

“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀？〔找到了〕我們也來玩這個(gè)找一找的游戲好嗎？你們看這是誰？〔沙蛋〕沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽沙蛋寶寶說什么〔搖奏沙蛋〕沙蛋寶寶說，你們把眼睛閉起來，不許偷看哦，看看誰能找到我?！薄矌煵?個(gè)沙蛋并請(qǐng)幾名幼兒協(xié)作〕

1、沙蛋〔清唱，留意語詞替換〕

慢板：幼兒聽辨，查找音源

快板：拍手唱歌

“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢！〔幼兒發(fā)言〕還能藏在哪里呢？你們自己來藏沙蛋好嗎？〔留意語詞替換〕”

〔配樂〕幼兒集體游戲

2、圓舞板

“哈哈，找到了嗎？〔找到了〕把沙蛋放好，還有一個(gè)樂器寶寶也來了，〔圓舞板〕它還有另外一個(gè)名字叫響板，把它編進(jìn)我們的歌曲里該怎么唱呀？〔提示幼兒跟唱〕響板可以藏在哪里呢”〔配樂〕幼兒集體游戲

〔五〕藏找游戲——聽/找游戲

1、觸摸袋游戲

“閉上眼睛，猜猜誰來了〔戴上圣誕帽〕這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里，看看誰的小耳朵最靈，能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶?！?/p>

2、圣誕老公公送禮物

“你們真聰慧！每年都是我一個(gè)人送禮物，忙不過來，今年請(qǐng)你們來幫我送禮物好嗎?〔好〕不過你們要聽我的指揮哦，聽聽先送什么禮物呢？”聽音樂送禮物自然結(jié)束。

小班教學(xué)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛吃的食物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：〔小狗〕我請(qǐng)你吃〔肉骨頭〕。