《油菜花開了》教學(xué)設(shè)計(jì)中山街學(xué)校楊改萍教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。過程與方法1.解剖油菜花，并觀察油菜花各部分的特征。2.觀察一株油菜上的花的變化過程，并用圖畫的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察油菜花的各部分構(gòu)造。難點(diǎn)：從花到形成果實(shí)的過程。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、演示：油菜花變化過程的圖片。《油菜花開了》ppt課件。2、分組：開花的油菜植株，鑷子、放大鏡、剪刀、雙面膠帶、觀察記錄表、白紙。四、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們隨著悅耳動(dòng)聽的樂曲走進(jìn)了春天，你有沒有發(fā)現(xiàn)我們的校園、以及周圍都有哪些變化？（有）（生：柳樹、楊樹發(fā)芽、泡桐花開了、玉蘭花開了．．．．．．）?？烧鎱柡Γ銈兌紦碛兄浑p善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼！科學(xué)家法邁克爾.法拉第曾說過：“沒有觀察就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中?！保ㄍ队俺鍪久裕┮虼?，大家今后要十分注重自己觀察能力的提高和培養(yǎng)，練就一雙銳利的智慧“眼”。春天到了，各種各樣的花都開了。請看大屏幕，田野里望去一大片、一大片，滿眼都是金燦燦的，那是什么花？(生：油菜花)油菜花怎么了？（生：油菜花開了）（板書課題油菜花開了）是啊，又到了油菜花開的時(shí)節(jié)，今天，我們一起進(jìn)入“新的生命”單元的學(xué)習(xí)，一起去探究新生命的奧秘吧！這節(jié)課就讓我們從油菜花的觀察開始進(jìn)行探究！二、探究過程（一）觀察一株油菜。1.出示鳳仙花圖。三年級我們種植了鳳仙花，知道了鳳仙花的構(gòu)造，誰來說說它是由哪幾部分組成的？（生：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）2.油菜也是由這六部分構(gòu)成的嗎？（出示一株開花的油菜圖）生指著各個(gè)部分說一說。3.小結(jié)：其實(shí)綠色開花植物都是由這六部分組成的，是這六部分滿足了植物的生長需要。誰還能說出植物的根、莖、葉都各自有什么作用？（生答，學(xué)生和老師可以進(jìn)行補(bǔ)充）植物的花又有什么作用呢？那我們就小心奕奕地采摘下一朵花來，進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察和研究，看能否解決我們心中的疑團(tuán)。（二）觀察一朵油菜花。1、一朵油菜花是由哪些部分組成的？（生：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。）現(xiàn)在，哪位同學(xué)能指著花的各部分，來告訴老師相對應(yīng)的名稱？（生：上講臺(tái)指著大屏幕的花圖講解）（師：他說得對嗎？（對）看，大家給了你一致的肯定，你可真棒！剛才給了他肯定的同學(xué)也是最最棒的！課前預(yù)習(xí)可真重要，今后大家一定要堅(jiān)持下去。）2、接下來，你準(zhǔn)備怎樣觀察？（用放大鏡觀察一朵油菜花）3、油菜花太小了，為了看清楚里面的樣子，我們今天學(xué)習(xí)一種新的觀察方法，解剖觀察的方法。用什么解剖呢？（用鑷子。）4、怎樣用鑷子解剖？（討論關(guān)于鑷子的使用和解剖的順序。師板書演示）5、學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。（填寫一朵油菜花的觀察記錄表）6、小組上臺(tái)交流匯報(bào)，互相補(bǔ)充。小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過解剖都發(fā)現(xiàn)油菜花有4個(gè)萼片、4個(gè)花瓣、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。還有各部分的顏色、氣味及其他發(fā)現(xiàn)。（三）觀察一株油菜上的花。1.我們重新看這棵油菜，一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？你是怎么知道的？那沒開放的是什么？2.數(shù)一數(shù)這棵油菜花上有幾朵花，幾個(gè)花蕾？在學(xué)生產(chǎn)生矛盾后，看實(shí)物區(qū)分花蕾與花，除了花和花蕾外，油菜花謝了以后，留下的是什么？3.認(rèn)識(shí)“果實(shí)”，4.花蕾發(fā)生了什么變化，才成為果實(shí)呢？請同學(xué)們推測一下。（指名說自己的推測，并說說自己的依據(jù)。）5.能利用手中的實(shí)物非常好，可看油菜上已經(jīng)發(fā)生變化的花蕾，那么現(xiàn)在誰也能從這株油菜上找出依據(jù)來。先在小組內(nèi)討論、交流后，在花枝上剪下代表各個(gè)階段的部分，再把它利用兩面膠和白紙排列成花蕾的連續(xù)變化的實(shí)物圖。哪個(gè)小組的同學(xué)先展示一下你們的推測圖。經(jīng)過幾個(gè)小組的展示、交流及補(bǔ)充，我們統(tǒng)一了我們的推測圖，但這僅僅是我們的猜測，你有什么方法檢驗(yàn)?zāi)銈兊牟聹y呢？6.小結(jié)：有的花謝了就會(huì)留下果實(shí)，里面的種子會(huì)慢慢成熟，使其物種得以延續(xù)，這說明，開花植物的花是植物的繁殖器官。三、課堂小結(jié)1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、拓展延伸在課外，和爸爸、媽媽一起去野外尋找花瓣排列成“十”字形的花，比比看哪個(gè)同學(xué)找到最多？還可以采集不同的花供我們下節(jié)課繼續(xù)來研究。五、板書設(shè)計(jì)1、油菜花開了