教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的1教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的

在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。探索：檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。探索：檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。41.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。2.推測接線盒內(nèi)部是怎樣連接的，說說推測的依據(jù)是什么。1.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器，返回負(fù)極，形成完整的回路，稱之為通路。斷路：如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。通路：整個電路在某處斷開的狀態(tài)。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？2.如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√ 1.給接線盒的各個接線柱編號，方便記錄。 2.按照順序?qū)⒚總€接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測。 3.注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1是同一種連接方式。

如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？1-2；1-2；1-4；1-52-3；2-4；2-53-4；3-54-55個接線柱的接線盒的檢測順序6個接線柱的接線盒的檢測順序1-2；1-2；1-4；1-5；1-62-3；2-4；2-5；2-63-4；3-5；3-64-5；4-65-6 1.給接線盒的各個接線柱編號，方便記錄。如教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的11教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的

在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？13探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。14

選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。1.先檢查電路檢測器能否正常工作。2.預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。3.用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。4.將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？ 選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)1.整理實驗記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？1.整理實驗記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上。在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的22教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的

在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。探索：檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。探索：檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。251.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。2.推測接線盒內(nèi)部是怎樣連接的，說說推測的依據(jù)是什么。1.用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器，返回負(fù)極，形成完整的回路，稱之為通路。斷路：如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。通路：整個電路在某處斷開的狀態(tài)。在閉合電路中，從電源正極流出，經(jīng)過用電器1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？2.如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√ 1.給接線盒的各個接線柱編號，方便記錄。 2.按照順序?qū)⒚總€接線柱與其他接線柱連接的情況逐一檢測。 3.注意把重復(fù)的連接方式去除，如1-2和2-1是同一種連接方式。

如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？1-2；1-2；1-4；1-52-3；2-4；2-53-4；3-54-55個接線柱的接線盒的檢測順序6個接線柱的接線盒的檢測順序1-2；1-2；1-4；1-5；1-62-3；2-4；2-5；2-63-4；3-5；3-64-5；4-65-6 1.給接線盒的各個接線柱編號，方便記錄。如教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的32教科版四下科學(xué)課件25里面是怎樣連接的

在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？在連接電路時，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？34探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。探索：借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。35

選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。1.先檢查電路檢測器能否正常工作。2.預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。3.用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。4.將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？ 選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電物體預(yù)測第一次檢測第二次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)1.整理實驗記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些不能使小燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？1.整理實驗記錄。在檢測的物體中，哪些能使小燈泡亮起來，哪些2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體；將不容易導(dǎo)電的物體3.下圖中這些物品的哪些部分是用導(dǎo)體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材