四級學(xué)卷析匆忙又去個期平靜坐來思下學(xué)況有苦有，更的思！過與生一相、學(xué)長程，有不少收。了下階的作順地展現(xiàn)本期工情作總，望能揚(yáng)點(diǎn)服足總經(jīng)教，進(jìn)學(xué)作上層。教分本教包如內(nèi)：與數(shù)空與形統(tǒng)與率實(shí)踐動內(nèi)的呈體了學(xué)的學(xué)動主，重次和考。重?cái)?shù)與生生經(jīng)密聯(lián)，視養(yǎng)生用學(xué)決題能。力成合實(shí)活的樣和題。容呈方靈多，重養(yǎng)生習(xí)學(xué)良情感學(xué)分部學(xué)學(xué)積性高基比差個同存學(xué)態(tài)及方問，待導(dǎo)提。外需強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)教。要的作一加業(yè)學(xué)，實(shí)變育學(xué)念不完教思，提自的論平實(shí)水。一工者什樣工思和育念會接現(xiàn)一工作中只通不的習(xí)不接新念充完自的育學(xué)想才能不的力創(chuàng)的泉新國課標(biāo)體鮮的代息為育入新的機(jī)為，把習(xí)課標(biāo)作本期務(wù)習(xí)一重內(nèi)，常讀籍報(bào)雜，斷學(xué)新現(xiàn)化學(xué)法通學(xué)，斷實(shí)己樹新教觀念積探新教路，力高己教水。二以堂學(xué)載，施課標(biāo)精。、備認(rèn)仔，力到學(xué)準(zhǔn)、密備時求入解材準(zhǔn)把重和點(diǎn)認(rèn)編教，力突新材新路新法、教工中我足課，力新標(biāo)精體于每課。

（）平的學(xué)程，啟式學(xué)主堅(jiān)持生主，師主的學(xué)思，對同數(shù)內(nèi)和子年特，活計(jì)法積極導(dǎo)生主探、合交數(shù)知的程，悟掌數(shù)思方，重學(xué)生學(xué)力培,揮學(xué)的創(chuàng)。創(chuàng)往含求與散中經(jīng)誘學(xué)思維散才可出超常的創(chuàng)反，創(chuàng)又富發(fā)思，使維斷地橫與向展（）設(shè)活境激探欲教中終繞生日生，設(shè)家悉情：：教學(xué)數(shù)，學(xué)用己活經(jīng)的些來述數(shù)意，生據(jù)己生活驗(yàn)快解分的用意。樣除學(xué)對識陌感讓們到學(xué)就我的邊激他學(xué)學(xué)欲。三加作完的理每設(shè)學(xué)組一，責(zé)查指導(dǎo)督本同完作。每作批中均存問進(jìn)記，對生的弱節(jié)行課進(jìn)單輔。四對進(jìn)進(jìn)跟記，現(xiàn)進(jìn)立表。五開多形的學(xué)內(nèi)活，各面高生習(xí)興趣六加與長聯(lián)，時映生學(xué)情。七存的題，，，

學(xué)基差計(jì)能薄，算準(zhǔn)率高學(xué)分問，決題能還待一提。學(xué)的學(xué)習(xí)慣需進(jìn)步強(qiáng)、別學(xué)識握夠?qū)崒W(xué)習(xí)有于養(yǎng)改與高；體識合夠八措及法（）加知積與手作生實(shí)的緊結(jié)，強(qiáng)識用綜性靈活與踐。（）重識全位合綜運(yùn)，析。（）在識習(xí)程，強(qiáng)養(yǎng)生識回與思習(xí)。（）學(xué)過中調(diào)立考合交相結(jié)，養(yǎng)生累識提問，分問和決題習(xí)和力培初的用識（）在識習(xí)過中加能的養(yǎng)及慣養(yǎng)；

（）學(xué)過中導(dǎo)生會學(xué)的值培勇探，于新科精，獲適未社生點(diǎn)進(jìn)步展必的要學(xué)實(shí)必要應(yīng)技?？?，人學(xué)度真能真實(shí)校備教批輔各教環(huán)的定努向堂質(zhì)。然有多得進(jìn)地和得取教訓(xùn)