第第頁小班社會讓座教案

小班社會讓座教案1

活動目標(biāo)

能理解“讓座”的意思。

懂得讓座是一種美德，知道要給需要援助的人讓座。

體驗與同伴一起表演的樂趣。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片；《讓座》歌曲音頻。

紙面教具：《我會讓座》。

活動過程

師幼爭論，援助幼兒初步理解“讓座”。

——小伙伴們坐過公交車嗎？

——你見過別人把座位讓給另外一個人嗎？

——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？

小結(jié)：在公交車上，假如有人需要援助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。

播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》，引導(dǎo)幼兒觀賞并理解故事。

1。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第一段。

——故事發(fā)生在什么地方？〔公交車〕

——公交車上還有哪些小動物？〔小羊、小狗、小猴、小豬〕

2。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第二段。

——車開到了半路，誰上車了？〔熊婆婆〕

——哪些小動物要給熊婆婆讓座？它們是怎么說的？

——熊婆婆說了什么？〔感謝你們〕

3。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第三段。

——熊婆婆最末坐了誰的座位？

4。播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》第四段。

——小螞蟻最末坐在了哪里？〔熊婆婆肩膀上〕

——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么？〔唱歌〕

播放歌曲音頻《讓座》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。

———誰給歌曲中的“我”讓座呢？〔叔叔〕

——后來“我”給誰讓座了呢？〔老婆婆〕

——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？

小結(jié)：讓座是一種文明的行為，也是傳統(tǒng)的美德，老婆婆年紀(jì)大了，公交車行駛的時候會站不穩(wěn)，簡單摔倒。所以，我們假如遇到一些身體不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的'媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會感到歡樂，別人也會覺得很暖和。

提供紙面教具《角色頭飾》，鼓舞幼兒表演故事內(nèi)容。

小班社會讓座教案2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的暖和和歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒敬愛、關(guān)懷老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的開心的心情。

活動預(yù)備：

小椅子假設(shè)干、小娃娃一個自制方向盤一個

活動過程：

一、談話引題：

老師：小伙伴，你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?*(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)

二、情境表演：公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機、乘客，老師挺身而出扮演老奶奶。(事先排練好)

三、觀看表演，老師提問：

a)車上涌現(xiàn)了什么狀況,乘客們是怎么做的?

b)假如你是乘客，你會怎么做?為什么?

四、老師用兒歌的形式講解并描述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱忱和再進(jìn)行表演的愿望。

五、師生有感情地朗讀兒歌。

六、幼兒表演，老師指導(dǎo)

(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。

(2)老師要鼓舞幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評比出最正確的一組.

教學(xué)反思：

歌表演是幼兒特別感愛好的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓作為活動目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀測幼兒入座的狀況，并以此為切入點提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進(jìn)一步的談話才明白，在平常生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時往往涌現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座?？梢姡覀兩畹姆諊?/p>