第第頁小班科學(xué)小兔子教案

小班科學(xué)小兔子教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過給小兔子喂食物，觀測(cè)了解小兔子的食性。

學(xué)習(xí)照看、愛惜小兔子。

活動(dòng)預(yù)備

在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜愛吃什么的墻飾背景。

活動(dòng)過程

形式：集體/小組

1、創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小伙伴給小兔子預(yù)備食物。

2、猜一猜：小兔子喜愛吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜愛吃什么”部分。

3、帶小伙伴到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀測(cè)小兔子吃嗎？并依據(jù)觀測(cè)結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜愛吃”或“小兔子不喜愛吃”部分。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀測(cè)小兔子的食性，并做記錄和相互溝通。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

在老師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀測(cè)小兔子。

能夠了解兔子的食性，并樂于與老師、小伙伴溝通自己的活動(dòng)和發(fā)覺。

活動(dòng)建議：

請(qǐng)家長(zhǎng)留意引導(dǎo)、提示、鼓舞幼兒有禮貌地與人交往。

將禮貌寶寶的圖片張貼在圖書區(qū)中，引導(dǎo)幼兒常常觀測(cè)和講解并描述，以豐富幼兒的表達(dá)技能，養(yǎng)成禮貌行為。

小班科學(xué)小兔子教案2

活動(dòng)目的：

1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達(dá)。

2、在躲貓貓的游戲中，體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾假設(shè)干〔小白兔、小灰兔〕活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入角色

1、〔老師戴掛飾〕師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今日，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

2、幼兒選擇頭飾，分清角色師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手?！部山粨Q進(jìn)行一次，既滿意孩子的情感需要，又鞏固對(duì)角色的認(rèn)知〕

二、觀賞課件第一遍

1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌?，好?

2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？〔手口全都點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，然后再請(qǐng)幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面〕——當(dāng)幼兒說出某一方位時(shí)，涌現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。

三、觀賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們究竟躲在哪里?(幼兒再次觀賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的'方位。上、下、里、后)

四、師生共同玩躲貓貓游戲

1、幼兒第一次自由躲，師小結(jié)師：今日兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個(gè)地方靜靜地躲起來，等會(huì)兒媽媽來找。老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——說說你剛才躲在哪里?！踩缍阍诜孔永锩妫阍诠褡雍竺妗C提示幼兒說完整話-〕

2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽老師指令躲l小白兔和小灰兔師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手默示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯(cuò)，躲錯(cuò)的話可再來一次〔要豎起你們長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，聽清晰媽媽的要求〕——隨機(jī)l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。師：躲貓貓的游戲快樂嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？師：請(qǐng)兔妹妹轉(zhuǎn)過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢(shì)和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要靜靜的，別讓兔妹妹發(fā)覺噢。

五、延伸讓我們?cè)僬艺疫€有什么地方可以躲。

小班科學(xué)小兔子教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．通過觀測(cè)圖片，了解兔子的形狀特征，提高幼兒的觀測(cè)力。

．用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。

．能仿照兔子的動(dòng)作，雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。

活動(dòng)預(yù)備

．男孩手偶。

．小動(dòng)物圖片，包括兔子。

活動(dòng)過程

形式：集體

1。老師利用男孩手偶進(jìn)行對(duì)話：

．老師：樂樂，你最喜愛什么動(dòng)物？

．手偶：我最喜愛的動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼睛是紅色的。

2。老師請(qǐng)幼兒猜猜那是什么動(dòng)物，并在動(dòng)物圖片中找出兔子。

3。請(qǐng)幼兒觀測(cè)兔子圖片，描述兔子的形狀特征，引導(dǎo)幼兒留意兔子除了白色外，還有灰色、棕色等。

4。引導(dǎo)幼兒用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá)，例如“兔子有長(zhǎng)耳朵?！薄ⅰ巴米佑卸涛舶??！?/p>

5。請(qǐng)幼兒仿照兔子跳。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能說出兔子的主要形狀特征。

．能用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)建議：

．有條件的幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子，老師可以引導(dǎo)幼兒通過觀測(cè)實(shí)物加深認(rèn)識(shí)小兔子。

小班科學(xué)小兔子教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過給小兔子喂食物，觀測(cè)了解小兔子的食性。

2．學(xué)習(xí)照看、愛惜小兔子。

活動(dòng)預(yù)備

在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)幾只小兔子。各種食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜愛吃什么的墻飾背景。

活動(dòng)過程

形式：集體/小組

1.創(chuàng)設(shè)情境：小兔子餓了，需要小伙伴給小兔子預(yù)備食物。

2.猜一猜：小兔子喜愛吃什么？選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片貼在墻飾上“猜一猜小兔子喜愛吃什么”部分。

3.帶小伙伴到食堂為小兔子找食物，喂養(yǎng)兔子，觀測(cè)小兔子吃嗎？并依據(jù)觀測(cè)結(jié)果，將相應(yīng)的食物卡片布置在墻飾上“小兔子喜愛吃”或“小兔子不喜愛吃”部分。

4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的猜想每天帶食物來喂小兔子，觀測(cè)小兔子的食性，并做記錄和相互溝通。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1．在老師的支持引導(dǎo)下，能夠持續(xù)喂養(yǎng)和觀測(cè)小兔子。

2．能夠了解兔子