請(qǐng)同學(xué)們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這首作品的名字嗎？它是由誰創(chuàng)作的？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這首作品的名字嗎同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？點(diǎn)點(diǎn)泡泡，有驚人發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)泡泡，有驚人發(fā)現(xiàn)《歡樂頌》是由貝多芬根據(jù)席勒的詩作曲的，是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，作曲家在交響樂中加入了合唱，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的琴聲填詞視唱《歡樂頌》的主題，說一說作者想要表達(dá)什么樣的情感？單擊能播放《歡樂頌》是由貝多芬根據(jù)席勒的詩作曲的，是貝多芬《第九交響曲音樂課件《歡樂頌》(公開課)《第九交響曲》第四樂章中既有樂器演奏部分，也有聲樂部分，請(qǐng)先欣賞器樂部分，仔細(xì)傾聽《歡樂頌》的主題在其中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)是由什么樂器演奏的，用圖示進(jìn)行表示。單擊能播放《第九交響曲》第四樂章中既有樂器演奏部分，也有聲樂部分，請(qǐng)先再次欣賞器樂演奏的部分，每次主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)用手勢(shì)示意，并注意這段音樂的力度是怎樣變化的？單擊能播放再次欣賞器樂演奏的部分，每次主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)用手勢(shì)示意，并注意請(qǐng)同學(xué)們欣賞聲樂演唱的部分，仔細(xì)傾聽其中出現(xiàn)了什么樣的演唱形式，力度有什么樣的變化？單擊能播放請(qǐng)同學(xué)們欣賞聲樂演唱的部分，仔細(xì)傾聽其中出現(xiàn)了什么樣的演唱形請(qǐng)完整欣賞器樂和聲樂的部分，完成下面的列表。演奏樂器力度演唱形式力度單擊能播放請(qǐng)完整欣賞器樂和聲樂的部分，完成下面的列表。演奏樂器力度演觀察完成的列表，請(qǐng)分析器樂和聲樂部分有什么總體特點(diǎn)？這樣的特點(diǎn)是為表達(dá)作曲家的什么意圖？觀察完成的列表，請(qǐng)分析器樂和聲樂部分有什么總體特點(diǎn)？這樣的特作曲家通過《歡樂頌》的主題表達(dá)了作曲家天下大同的大愛，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我暢稓g樂頌》主題的樂譜，分析這段音樂的音樂進(jìn)行和節(jié)奏進(jìn)行有什么特點(diǎn)。作曲家通過《歡樂頌》的主題表達(dá)了作曲家天下大同的大愛，請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)們隨老師琴聲再次演唱《歡樂頌》，體會(huì)其旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們隨老師琴聲再次演唱《歡樂頌》，體會(huì)其旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)《歡樂頌》表達(dá)了貝多芬畢生追求的自由、平等與博愛的精神，你們了解貝多芬的生平和創(chuàng)作嗎？和大家分享一些你們知道的內(nèi)容?！稓g樂頌》表達(dá)了貝多芬畢生追求的自由、平等與博愛的精神，你們貝多芬（1770—1827）出生于波恩，自幼學(xué)習(xí)彈琴，1787年曾到維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲，并結(jié)識(shí)莫扎特。貝多芬生活在法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭和維也納體系的時(shí)代，歐洲的民主和民族意識(shí)此時(shí)正日益興起。他的作品正反映了這些時(shí)代的特征，或歌頌英雄，或反對(duì)封建，爭取民主自由和美好未來。其主要作品有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。貝多芬（1770—1827）出生于波恩，自幼學(xué)習(xí)彈琴，178有一段網(wǎng)絡(luò)上比較流行的《歡樂頌》的快閃視頻，希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間查找并觀看，現(xiàn)代的藝術(shù)家們用他們的方式重新詮釋了《歡樂頌》，下次課說一說你們觀看之后的感想。有一段網(wǎng)絡(luò)上比較流行的《歡樂頌》的快閃視頻，希望同學(xué)們利用課看一段快閃歡樂頌看一段快閃歡樂頌請(qǐng)同學(xué)們隨錄音完整唱一遍《歡樂頌》，結(jié)束今天的課程。單擊能播放請(qǐng)同學(xué)們隨錄音完整唱一遍《歡樂頌》，結(jié)束今天的課程。單擊能播音樂課件《歡樂頌》(公開課)請(qǐng)同學(xué)們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這首作品的名字嗎？它是由誰創(chuàng)作的？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽老師的琴聲，隨琴聲輕聲哼唱，你知道這首作品的名字嗎同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？點(diǎn)點(diǎn)泡泡，有驚人發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)泡泡，有驚人發(fā)現(xiàn)《歡樂頌》是由貝多芬根據(jù)席勒的詩作曲的，是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題，作曲家在交響樂中加入了合唱，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的琴聲填詞視唱《歡樂頌》的主題，說一說作者想要表達(dá)什么樣的情感？單擊能播放《歡樂頌》是由貝多芬根據(jù)席勒的詩作曲的，是貝多芬《第九交響曲音樂課件《歡樂頌》(公開課)《第九交響曲》第四樂章中既有樂器演奏部分，也有聲樂部分，請(qǐng)先欣賞器樂部分，仔細(xì)傾聽《歡樂頌》的主題在其中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)是由什么樂器演奏的，用圖示進(jìn)行表示。單擊能播放《第九交響曲》第四樂章中既有樂器演奏部分，也有聲樂部分，請(qǐng)先再次欣賞器樂演奏的部分，每次主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)用手勢(shì)示意，并注意這段音樂的力度是怎樣變化的？單擊能播放再次欣賞器樂演奏的部分，每次主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)用手勢(shì)示意，并注意請(qǐng)同學(xué)們欣賞聲樂演唱的部分，仔細(xì)傾聽其中出現(xiàn)了什么樣的演唱形式，力度有什么樣的變化？單擊能播放請(qǐng)同學(xué)們欣賞聲樂演唱的部分，仔細(xì)傾聽其中出現(xiàn)了什么樣的演唱形請(qǐng)完整欣賞器樂和聲樂的部分，完成下面的列表。演奏樂器力度演唱形式力度單擊能播放請(qǐng)完整欣賞器樂和聲樂的部分，完成下面的列表。演奏樂器力度演觀察完成的列表，請(qǐng)分析器樂和聲樂部分有什么總體特點(diǎn)？這樣的特點(diǎn)是為表達(dá)作曲家的什么意圖？觀察完成的列表，請(qǐng)分析器樂和聲樂部分有什么總體特點(diǎn)？這樣的特作曲家通過《歡樂頌》的主題表達(dá)了作曲家天下大同的大愛，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我暢稓g樂頌》主題的樂譜，分析這段音樂的音樂進(jìn)行和節(jié)奏進(jìn)行有什么特點(diǎn)。作曲家通過《歡樂頌》的主題表達(dá)了作曲家天下大同的大愛，請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)們隨老師琴聲再次演唱《歡樂頌》，體會(huì)其旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們隨老師琴聲再次演唱《歡樂頌》，體會(huì)其旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)《歡樂頌》表達(dá)了貝多芬畢生追求的自由、平等與博愛的精神，你們了解貝多芬的生平和創(chuàng)作嗎？和大家分享一些你們知道的內(nèi)容?！稓g樂頌》表達(dá)了貝多芬畢生追求的自由、平等與博愛的精神，你們貝多芬（1770—1827）出生于波恩，自幼學(xué)習(xí)彈琴，1787年曾到維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲，并結(jié)識(shí)莫扎特。貝多芬生活在法國大革命、拿破侖戰(zhàn)爭和維也納體系的時(shí)代，歐洲的民主和民族意識(shí)此時(shí)正日益興起。他的作品正反映了這些時(shí)代的特征，或歌頌英雄，或反對(duì)封建，爭取民主自由和美好未來。其主要作品有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王”。貝多芬（1770—1827）出生于波恩，自幼學(xué)習(xí)彈琴，178有一段網(wǎng)絡(luò)上比較流行的《歡樂頌》的快閃視頻，希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間查找并觀看，現(xiàn)代的藝術(shù)家們用他們的方式重新詮釋了《歡