《向往綠色》教學(xué)設(shè)計(jì)《憧憬綠色》教學(xué)設(shè)計(jì)

王豐平

設(shè)計(jì)思路：

從整體入手，抓住文章主線，引導(dǎo)學(xué)生直奔主題，體會(huì)的思想感情。以讀貫穿始終，讀中感受、讀中思考。引導(dǎo)學(xué)生在讀中綻開想象，讓筆下的大自然美景在學(xué)生心中“活”起來，理解感悟綠色之美。在此根底上，總結(jié)寫作方法，表達(dá)讀寫結(jié)合.

教學(xué)目標(biāo)：

1、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，感受綠色的韻味，體會(huì)對(duì)綠色的沉迷和寵愛之情。

3、熟悉3個(gè)生字，積存課文中美麗的詞句。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

感受綠色的韻味，體會(huì)對(duì)綠色的沉迷和寵愛之情。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜愛什么顏色？說說理由。

綠色不僅在視覺上給人以美感，而且在心靈上也使人愉悅，給人帶來盼望。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫綠色的散文。

板書課題，齊讀課題。

二、初讀感悟：

1、指名分自然段讀課文。

2、默讀課文，思索：課文主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？

預(yù)設(shè)：

課文主要寫了從學(xué)生時(shí)代就特殊沉迷綠色，由于他在和大自然的接觸中，感受到了綠色蘊(yùn)含著蓬勃的生氣，表達(dá)了大自然的和諧統(tǒng)一，進(jìn)而使他產(chǎn)生了劇烈的喜愛大自然的情感。

3、快速掃瞄課文，看看文中哪個(gè)詞語直接表達(dá)了對(duì)綠色的感情？（出示課件）

“我真的特殊沉迷綠色”一段，找出“沉迷”一詞。

三、理解課文：

1、課文怎樣寫出了“我”對(duì)綠色的沉迷？

2、學(xué)生獨(dú)立默讀課文，動(dòng)筆圈畫，畫好后大聲讀一讀。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、溝通匯報(bào)。

預(yù)設(shè)：

（1）綠色是生命的音符。

引用冰心的話，以增加自己觀點(diǎn)的說服力，提醒了綠色的本質(zhì)特征：能迸發(fā)出勃勃生氣。

（2）綠色是我心中的一首詩，一幅畫。

說綠色是一首詩，看出綠色在眼中是有詩一樣情懷的，花草樹木順其自然、自由拘束的生長......表現(xiàn)了對(duì)自由的追求和憧憬。

二次備課：

【此處作為研讀的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣理解一首詩，一幅畫?！?/p>

學(xué)生通過朗讀來體會(huì)。

說綠色是一幅畫，看出綠色在眼中像畫一樣的美，花草樹木間的各種綠色，形成別致的綠的風(fēng)景，綠的大觀。

（3）綠色在“我”心中別有一番情趣。

為什么感到小草像少年、樹木像青年、綠叢像老年？

理解詞語：

健壯如茵葳葳蕤蕤博大精深

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比方的修辭方法，形象地寫出了閑逛在綠色小道上看到眼前的景物引起的內(nèi)心感受，看出已經(jīng)和綠色融為一體了，所以的心也綠了，有些飄飄欲仙了。

這種奇妙的感覺怎么讀出來呢？請(qǐng)學(xué)生試著有感情地朗讀。

要寫的是綠色，為什么要寫老牛和牧童？這樣寫有什么好處？

牧童手里拿的柳條和頭上戴的草帽與寫的綠色相輔相成，他們使靜止的綠色變成了流淌的綠色，動(dòng)靜結(jié)合，增加對(duì)綠色的寵愛之情。

（4）憧憬自然的綠色。

齊讀最終一個(gè)自然段，想想“風(fēng)景是心靈的鏡子”是什么意思？說明白什么？

看到什么樣的風(fēng)景，就說明你的心靈是什么樣的。能看到這樣美的風(fēng)景，是由于對(duì)大自然、對(duì)生活無比的喜愛。

四、總結(jié)全文：

1、讀了課文，你也更喜愛綠色了吧？為什么？

2、總結(jié)本文的寫法：

細(xì)致觀看、情景交融、動(dòng)靜結(jié)合。

這節(jié)課我們不僅和一起領(lǐng)會(huì)了綠色的奇妙，還讓我們明白了深刻的道理，愿我們做一個(gè)喜愛大自然、喜愛生活的人，在漫漫的人生路上，每一天在我們眼中、心中都是美妙的綠色。

【二次備課：總結(jié)課文之后，進(jìn)展拓展閱讀《綠》?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

憧憬綠色

生命帶的音符一首詩一幅畫一番情趣

喜愛大自然喜愛生活

教學(xué)反思：

課堂上教師能對(duì)學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生通過讀文，同時(shí)結(jié)合自己的理解來談對(duì)文中句子的