精品文檔幼兒園藝術(shù)課籌劃方案方案一活動目的：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)展涂色活動?；顒訙?zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等假設(shè)干?；顒舆^程：一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“如今，我把它請出來，你們看......”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛?，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、老師示范“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點......然后我們再來涂這一塊......我們把這一塊也涂好了，如今蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”提出要求：1、如今，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。四、完畢作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)展交流。方案二活動目的1、傾聽不同的水聲，樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。2、培養(yǎng)對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。活動準(zhǔn)備1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。活動過程一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)歷。老師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)二、共同討論表現(xiàn)形式1、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模擬。2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。3、討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片;“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。三、邊聽賞邊表現(xiàn)1、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。2、引導(dǎo)幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。3、鼓勵幼兒在作畫過程中互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)。四、欣賞感受1、重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。2、互相欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是部分。老師可對部分作品提出建議：(1)當(dāng)幾種顏色彩和出現(xiàn)臟的顏色時，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;(2)當(dāng)畫面比擬單調(diào)時，可增加色塊等。3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)方案三活動目的:1.初步學(xué)慣用手指在指定范圍內(nèi)點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.2.注意保持手指和畫面的干凈。3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術(shù)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、人手一張畫好的狗圖片。2、黑色顏料、抹布?；顒舆^程：一、老師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，(以小狗的口吻)：嗚嗚......師：你怎么啦，小狗?小狗：我......我把衣服丟了，如今這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑點。師：(老師假裝找一找，可是沒找著)小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎?你的衣服是什么樣子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑點。二、幼兒學(xué)慣用手指畫點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師：(老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼：食指)2、師：看看我們今天用它來干什么呢?3、老師示范、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只得意的斑點狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦干凈。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們來進(jìn)展一場斑點狗選美比賽吧!(老師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!方案四【目的預(yù)設(shè)】1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處?！局攸c、難點】通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，并把自己的樣子畫出來?！驹O(shè)計理念】小班的幼兒年齡小，對事物的觀察才能有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過比照，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中穩(wěn)固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣?！驹O(shè)計思路】1、自己與別人在外貌上面的不同。2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。3、照鏡子觀察自己。4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?【活動準(zhǔn)備】1、水彩筆，白紙，每人一份。2、每人一面小鏡子?！净顒舆^程】一、比擬自己與別人在外貌上面的不同。1、老師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴互相比擬)二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?老師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不一樣。三、照鏡子觀察自己。師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?老師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友們，畫的時候要仔細(xì)，把五官畫的大一點，明晰一點，這樣才比擬漂亮哦!五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?老師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。方案五一、教學(xué)要求：1、教幼兒辯認(rèn)綠色。2、學(xué)習(xí)短直線的畫法。3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、小兔子1只。2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案3、幼兒繪畫用品假設(shè)干。三、教學(xué)過程：1、老師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀?待幼兒答復(fù)后，小結(jié)：”這是一只得意的小白兔?！崩蠋熇^續(xù)提問：“小白兔喜歡吃什么呀?”老師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草?！?、老師出示范圖并告訴幼兒：