Word———2023：小班工作總結(jié)上學(xué)期模板六篇

小班工作總結(jié)上學(xué)期。

歲月不待人，這一階段的工作臨時告一段落了。此時就可以做個總結(jié)，看看自己的成長。總結(jié)過去是為了更好的預(yù)備，有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《2023推舉：小班工作總結(jié)上學(xué)期最新模板六篇》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

小班工作總結(jié)上學(xué)期(篇一)

一、組織機(jī)構(gòu)建立健全，責(zé)任分工明確。

有相應(yīng)的平安工作制度和工作預(yù)案和防犯措施，能夠適時地加強(qiáng)師生平安教育與培訓(xùn)，明確了每一位教職工平安崗位職責(zé)，有平安自查制度，有學(xué)校督導(dǎo)檢查制度，有學(xué)校與上級、學(xué)校與班主任、學(xué)校與師生簽定的平安責(zé)任書，各班能夠根據(jù)學(xué)校要求上齊平安課，樂觀開展平安教育活動，師生平安意識較強(qiáng)。

二、存在的突出問題：

1、學(xué)校大門口南側(cè)，一間門衛(wèi)房和12間商品房為磚木結(jié)構(gòu)，年久，實(shí)為危房。學(xué)校將隨鎮(zhèn)“三年大變樣”規(guī)劃開發(fā)。

2、同學(xué)宿舍樓大門口上空，有1千伏高壓線經(jīng)過，南北走向距同學(xué)宿舍樓8米左右，東西走向距同學(xué)宿舍樓5米左右，高壓線距離宿舍圍墻上鐵絲網(wǎng)高度在3米左右。學(xué)校已設(shè)平安警示牌。

三、對比“緊急通知精神”，重點(diǎn)檢查狀況

(一)、校舍及附屬設(shè)施平安：學(xué)校的大門、圍墻、門窗、廁所、車棚無平安隱患。學(xué)校的建筑、設(shè)施及環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求。

(二)、冬季取暖平安。學(xué)校的采暖設(shè)備設(shè)施齊備，鍋爐工做到了崗前培訓(xùn)，目前供暖正常。

(三)、交通平安：我校無校車、無接送同學(xué)的非營業(yè)性車輛，教職工自駕車證件齊全，老師使用的摩托車、電動自行車及同學(xué)使用的自行車車況良好，學(xué)校能常常對同學(xué)進(jìn)行交通平安學(xué)問的教育，特殊是雨雪天學(xué)校要求各班進(jìn)一步特地平安常識教育。要求同學(xué)校內(nèi)不騎自行車，上學(xué)不騎摩托車，不駕駛機(jī)動車輛等。早中晚在大門有領(lǐng)導(dǎo)帶班，老師值班，特地負(fù)責(zé)同學(xué)上下學(xué)交通平安和大門疏散工作。雖離街道較近，未發(fā)生一起交通大事，但放學(xué)時同學(xué)集中離校，大門口擁擠狀況仍舊存在。

(四)、消防平安：學(xué)校消防設(shè)施配備符合要求，滅火器正常，全體老師對滅火器能夠嫻熟使用。學(xué)校配電室使用正常。學(xué)校的平安出口、疏散通道暢通，應(yīng)急燈使用正常。學(xué)校制定了同學(xué)宿舍消防應(yīng)急預(yù)案，并定期組織實(shí)施演練。學(xué)校的電源、線路能夠正常使用，但部分線路較混亂、老化(食堂與七班級教室連接處)。

(五)、冬季運(yùn)動平安：體育場地支配合理、設(shè)施及器材堅固，同學(xué)運(yùn)動有專人負(fù)責(zé)，活動過程規(guī)范。

小班工作總結(jié)上學(xué)期(篇二)

轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實(shí)的學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我們班的兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我們仔細(xì)作好各項(xiàng)工作，樂觀完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動中，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時也是他們寵愛的感愛好。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《書包整理》競賽、取得了優(yōu)秀的成果、六一《團(tuán)體操大賽》活動、等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增加了不少的顏色。

二、常規(guī)教育

本學(xué)期，在我們的課程中,每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培育幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒情愿參與各項(xiàng)集體活動，留意力集中；會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜愛閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育

我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒常常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀看準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的特別并準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關(guān)懷愛護(hù)他們。小班孩子小，個別幼兒自理力量較差，老師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并準(zhǔn)時關(guān)掉空調(diào)或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又準(zhǔn)時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子準(zhǔn)時為其擦潔凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲勸慰準(zhǔn)時賜予清洗，并了解緣由；日常中發(fā)覺病情準(zhǔn)時通知家長，從未耽擱過孩子的病情的診治。

四、平安工作

保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，急躁細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位，一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，一方面使家長準(zhǔn)時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合。面對不同素養(yǎng)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想

去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的敬重與理解。由此許多家長和我們建立了伴侶一樣的關(guān)系，有什么想法情愿和我們說，在教育上有什么好方法也情愿和我們溝通，可以說我們在做家長工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與各項(xiàng)活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從支配，和老師們團(tuán)結(jié)全都，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了肯定的成果。在確定成果的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手力量較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們有信念、急躁、恒心和愛心把班級建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最刺眼的星星。

小班工作總結(jié)上學(xué)期(篇三)

在忙勞碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班3位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成果。在我們的共同努力之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作。

我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的共性豐富，但是大多活潑開朗，和中班時相比，在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)樂觀性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為自立的個體來說，都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的教學(xué)活動插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就仔細(xì)商討各項(xiàng)活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解別人；區(qū)域活動時，遵循區(qū)域活動的規(guī)章；就餐時，寧靜、潔凈地吃飯，吃完飯后自取玩具進(jìn)行寧靜嬉戲等等。同時，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行急躁溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三、衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，兩位老師同生活老師加強(qiáng)溝通，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照看自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行平安教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教育方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。同時還開展了“防爆演習(xí)”，進(jìn)一步加深了孩子們的平安意識。

四、家園共建工作

家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的老師，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的印象。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個不停，或是對一些通知沒有盡快接受，對此我們會急躁給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的狀況。

五、存在的問題

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，按時入園的習(xí)慣依舊需要培育，同時對于平安意識需要加強(qiáng)。

2、對自理力量還比較差的小伴侶，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

回想本學(xué)期和孩子們在一起的時間，總有太多的欣慰和歡快。在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面進(jìn)展，開心地度過幼兒園里的每一天。

小班工作總結(jié)上學(xué)期(篇四)

xx年8月15日，滿懷盼望我加入了淄博修文外國語學(xué)校這個大家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的熱忱以及學(xué)校的人文氛圍給了我嶄新的感覺。隨后，經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深深的被校長的理念吸引，“無條件地愛每一個孩子”成了我工作的指南，“icanditbettet!"成了我工作的信念。一個學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在把我的工作狀況作一下總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面

（一）、深化理解教育教學(xué)理念,提高教學(xué)質(zhì)量

一班級是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀熟悉.為此,一學(xué)年來,我始終用兒童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓同學(xué)能快速接受學(xué)問.當(dāng)同學(xué)把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,溝通的火花拼出了共性的思想。

（二）、堅持賞識教育的原則，增加同學(xué)的自信念。

我所任教班級的孩子共性十足，自我意識比較強(qiáng)。再加上班額相對較大，又給課堂管理增加了肯定的難度。但是我深知課堂教學(xué)中紀(jì)錄的重要性，紀(jì)錄是學(xué)習(xí)的保障。為此，在教學(xué)上我首先強(qiáng)調(diào)教學(xué)紀(jì)錄，明確要求在課堂上不隨便說話、手中不拿東西玩、留意力集中到課堂上，然后實(shí)行多表揚(yáng)，少批判的方法，對課堂上同學(xué)的.優(yōu)秀表現(xiàn)，準(zhǔn)時提出表揚(yáng)，樹立正面典型，如坐姿端正的，回答問題樂觀的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也決不放過。同時使用量化考核，為此刻意做了一個表格，表現(xiàn)好的就會增加一顆“星星”，并根據(jù)量化選擇“班級代表”。同學(xué)對此表現(xiàn)了極大的愛好，課堂上表現(xiàn)的也更加踴躍了。

（三）、以課堂教學(xué)為核心，仔細(xì)上好每堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前預(yù)備：備好課。

（1）備教材。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目的，吃透重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備同學(xué)。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。一班級的同學(xué)生性好動，長久性比較差，假如想讓他們長時間枯燥地學(xué)習(xí)是一件特別困難的事，只有激發(fā)起他們的愛好，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，才能有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，我常常設(shè)計相關(guān)的嬉戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學(xué)中。這些嬉戲能照看到點(diǎn)又能掩蓋到面，信息反饋準(zhǔn)時，同學(xué)愛好盎然，其樂融融。

（3）備教法?？紤]教法，解決如何才能讓同學(xué)輕松開心的自主學(xué)習(xí)的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何讓同學(xué)把握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)等。

2.課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的材料進(jìn)行直觀教學(xué)，便于同學(xué)理解和把握。如：教學(xué)“長方體和正方體的熟悉”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它們是什么外形的？在此同時也讓同學(xué)進(jìn)行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多；最終，我要求同學(xué)回家找一找，認(rèn)一認(rèn)家里常見的外形是正方體、長方體的物品。這樣，同學(xué)對抽象的長方體和正方體有了感性的、詳細(xì)的熟悉，簡單記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。一班級的孩子愛動、好玩，缺乏自控力量，常不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。所以我先了解同學(xué)的基本狀況,爭取精確的找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的緣由，在情感上暖和他們，理解和敬重他們，取得他們的信任；同時在批判同學(xué)時，留意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點(diǎn)，做到以情動人、以理服人。

4.樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在學(xué)期伊始，學(xué)校就組織了，新老師的“展現(xiàn)課”。我發(fā)覺學(xué)校里每個老師都有自己的閃光點(diǎn)，有這先進(jìn)的教學(xué)理念，和獨(dú)特的教學(xué)方法，我取長補(bǔ)短，樂觀的融入這個大家庭，與大家一起進(jìn)步。

（四）、敬重與理解，加強(qiáng)與家長和同學(xué)的溝通。

在“無條件的愛每一個孩子”的前提下，去敬重和理解每一個孩子。學(xué)會愛孩子的一切，既要愛他們的優(yōu)點(diǎn)，也要愛他們的缺點(diǎn)。學(xué)會站在孩子的角度看問題，多些理解和敬重，多與家長孩子溝通，坦誠的接受，努力的改進(jìn)。在家長孩子理解的條件下，再進(jìn)行一些規(guī)章意識的培育。

二、教學(xué)討論方面

1.參與了數(shù)學(xué)組組織的學(xué)校一班級組數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，整體上把握了教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)，在整體熟識教材的同時，也學(xué)會了用全新的理念指導(dǎo)自己在課堂上的行動。

2.進(jìn)行了數(shù)學(xué)作業(yè)的評比，并熱忱的探討了更高地處理同學(xué)的作業(yè)方式方法。

3.參與數(shù)學(xué)組組織的“專題教案設(shè)計”。

4.進(jìn)行了“神算子”計算力量測試。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課后輔導(dǎo)涉及的同學(xué)面不廣，課堂語言不夠生動。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樂觀改正缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀老師，為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)。

小班工作總結(jié)上學(xué)期(篇五)

時間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒老師，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的共性進(jìn)展與幼兒的全面進(jìn)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意