復(fù)習(xí)年月日的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、二月的天數(shù)，記住大月、小月分別包括哪幾個月和如何判斷閏年。一年有幾個季度，每個季度包括那幾個月；一天有幾個小時；一星期有幾天。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、簡單歸納等過程，自主完成對知識的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)能力。通過在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透德育。教學(xué)重點：通過游戲、同桌合作、小組合作，梳理出年月日的相關(guān)知識。

教學(xué)難點：認(rèn)識并記憶年月日有關(guān)知識，并能靈活應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆一枝、課前要求每個學(xué)生記住自己的生日和爸爸、媽媽的生日，2022年2月年歷卡。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知1、課件出示：一年有幾個季度？生：一年有四個季度四個季度是如何劃分的？生：第一季度：1、2、3月第二季度：4、5、6月第三季度：7、8、9月第四季度：10、11、12月2、一起回顧（1）、一年有幾個月？每個月的天數(shù)一樣嗎？有幾種情況？生：集體回答教師板書：大月31天：1、3、5、7、8、10、12月臘年有12個月小月30天：4、6、9、11月冬2月：28天平年365天2月：29天閏年366天四年一閏一天24時揭示題：這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家進(jìn)一步復(fù)習(xí)年、月、日。（板書：復(fù)習(xí)年月日）二、猜生日游戲1、教師：我們一起來玩猜生日的游戲，（2）、關(guān)于年、月、日，你知道了些什么？下面，同學(xué)們觀察課本第76、77頁中2022年、2022年的年歷，思考這兩個問題并把自己的發(fā)現(xiàn)在書上填一填。能回答大頭爸爸的兩個問題嗎？誰來回答？教師：2022年、2022年每月的天數(shù)是這樣，其他年份也是這樣的嗎？同學(xué)們再比較觀察一下2022年、2022年、2022年的年歷（學(xué)生觀察），是否和我們發(fā)現(xiàn)的信息一致。有沒有變化，經(jīng)過同學(xué)們的驗證，我們發(fā)現(xiàn)每年除了2月的天數(shù)有時稍微有點變化以外，其他月份的天數(shù)是保持不變的。教師板書：（大月）31天：1、3、5、7、8、10、12月一年有12個月（小月）30天：4、6、9、11月2、記憶大、小月。

談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察分小組討論：有什么辦法能很快記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢?

學(xué)生小組合作，討論探究。

組織交流：在交流的過程中，重點介紹以下兩種記憶方法。

（1）拳頭記憶法：學(xué)生在一年級語文課上學(xué)過這種記憶方法，應(yīng)該有學(xué)生會提出這種方法，根據(jù)學(xué)生匯報，用課件出示蘇教版小學(xué)語文第一冊第68頁"讀讀背背"（如果無人提起，就直接演示課件），喚醒學(xué)生的記憶。并讓學(xué)生跟隨課件，邊做邊念：一月大、二月平、三月大、四月小……十一月小、十二月大，鞏固記憶。

（2）口訣記憶法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七個大月正中間的一個月就是七月，找出規(guī)律，并熟讀口訣：七前單數(shù)七后雙，七個大月心中裝。（3）歌謠記憶法：學(xué)生說出后，追問臘是指哪個月？

游戲鞏固：同桌游戲，一人報月份，一人做動作，大月握拳頭，小月?lián)]揮手。

3、簡單的計算。（5分鐘）

出示題目一：你能算出2022年全年有多少天嗎？

學(xué)生先獨立計算一年的天數(shù)，再交流算法：

算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

算法二：31×7+30×4+28=365（天）

算法三：30×12+7-2=365（天）

要求學(xué)生說出每種算法的算理，并討論：哪種算法最簡單呢？

3、利用2022年的年歷，標(biāo)出自己的生日、父母的生日。教師：你的生日是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用筆在2022年的年歷中圈出來。請三個同學(xué)分別說一下，并提問：三個人的生日在星期幾？現(xiàn)在同學(xué)們再標(biāo)出我們偉大祖國的生日？是否每年都過國慶節(jié)？每年幾次？看來是周而復(fù)始的，有一定的周期性。

三．生活中的運用。（15分鐘）

談話：聽說我們學(xué)習(xí)年月日的知識，小頭兒子有幾個問題不懂想請同學(xué)們幫助他解決。

課件依次出示以下情境圖：

1、小明說："媽媽說我的生日是元旦的前一天，我是哪天過生日呢？

指名口答。

2、小明說："奶奶在舅舅家已經(jīng)連續(xù)住了兩個月，她在舅舅家住了多少天呢？"

小組討論解決，教師巡視，對有困難小組適當(dāng)提示：奶奶在舅舅家住了哪兩個月呢？最多多少天？最少多少天？集體反饋。

3、這批牛奶的生產(chǎn)日期是：2022年2月18日，保質(zhì)期為：六個月，這批牛奶今年幾月份過期？

先介紹保質(zhì)期的含義，指導(dǎo)學(xué)生分析題意，再讓學(xué)生從2月18日往后，按月數(shù)一數(shù)。四、全課小結(jié)。（1分鐘）

今天這節(jié)課，我們一起認(rèn)識了年月日，你有什么收獲?還有什么疑問嗎?（二月為什么天數(shù)最少？）

板書設(shè)計：

認(rèn)識年月日

大月31天：1、3、5、7、8、10、12（月）

一年12個月小月30天：4、6、9、11（月）

平月28天：2月

全年天數(shù)：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

31×7+30×4+28=365（天）30×12+7-2=365

【課后反思】：

年月日相關(guān)知識是日常生活中應(yīng)用最廣泛的知識之一，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，本節(jié)課結(jié)合學(xué)生已有知識基礎(chǔ)，從學(xué)生熟悉的今年的年歷入手，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，使他們產(chǎn)生親切感，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過查找重要紀(jì)