快樂(lè)的午餐教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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快樂(lè)的午餐教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)_第3頁(yè)
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授課教師：授課時(shí)間：年月日教學(xué)內(nèi)容課本第14頁(yè)《快樂(lè)的午餐》第____周第_____課時(shí)總_____課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能判斷生活中具體物體之間的大小與多少。了解“最大”、“最小”、“最多”、“最少”。教學(xué)重點(diǎn)掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解“一樣多”“最多”“最少”。板書(shū)設(shè)計(jì)快樂(lè)的午餐一樣多同樣多最多最少課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣松鼠家族今天要在一起聚餐，讓我們一起去瞧一瞧。二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，初步理解“一樣多”“最多”“最少”。三、自主探究學(xué)習(xí)新知（看一看數(shù)一數(shù)）課件出示課本情境圖認(rèn)真觀察大屏幕，數(shù)一數(shù)，松鼠有幾只？有幾個(gè)盤(pán)子？幾把勺子？幾個(gè)杯子？（做一做說(shuō)一說(shuō)）1、認(rèn)真看課本14頁(yè)，想一想每只松鼠一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子夠嗎？松鼠和盤(pán)子怎么樣？2、勺子夠嗎？少了幾個(gè)？3、杯子夠嗎？4、杯子、勺子、盤(pán)子哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)）（議一議）全班交流，了解多少的比較方法。理解“一樣多”“最多”“最少”。四、（練一練）做課本15頁(yè)第2、3題。1、教師讀題學(xué)生獨(dú)立完成。2、集體交流，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)：1、畫(huà)△，△和一樣多。____________2、畫(huà)□，□比☆多。☆☆☆☆____________3、畫(huà)○，○比?少。???????________________________仔細(xì)觀擦，分別數(shù)出松鼠、盤(pán)子、杯子、勺子的數(shù)量。小組

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