5（聽賞）匈牙利舞曲1、教學目標1、喜歡聽賞管弦樂曲《匈牙利舞曲(第五號)》,感受樂曲熱烈、奔放的情緒。2、在音樂活動中逐步熟悉樂曲主題,并記憶音樂主題,能隨著音樂的不同做出相應(yīng)的動作,通過身勢參與、音樂圖譜等形式辨別樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)。3、能在反復聆聽中加強對音樂主題的記憶,能聽辨樂曲旋律、音色、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的特點和變化。2、學情分析《匈牙利舞曲》(第五號)的曲式結(jié)構(gòu)是復三部曲式。對于小學五年級的學生來說,記憶這首樂曲主題,聆聽分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)有一定難度。我通過畫圖形譜、身勢動作參與、比較、引導等多種教學方法,讓孩子動腦、動手、動心,全身心的加入音樂活動中,自己感悟、體驗、理解這首音樂的節(jié)奏、速度、旋律、力度、音區(qū)等等音樂要素的特點。記憶樂曲主題,聆聽分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)也就水到渠成。3、重點難點教學重點:

感受樂曲在速度、力度上的特點,體驗樂曲熱烈、奔放的情緒,培養(yǎng)音樂聽覺思維,記憶樂曲的主題。教學難點:

記憶樂曲主題,聆聽分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)。4、教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】一、組織教學今天,老師要和你們一起欣賞、分享一首美妙的樂曲!你知道上欣賞課要帶什么嗎?你的小耳朵準備好了嗎?傾聽時學習音樂、分享成功的好方法,我相信你一定會在音樂中發(fā)現(xiàn)無限快樂!活動2【講授】二、視頻導入1、師:孩子們!咱們先來欣賞一段視頻!說說你發(fā)現(xiàn)了什么?2、師:舞蹈動作的節(jié)奏和音樂的節(jié)奏相吻合!是什么樣的音樂讓演員如癡如醉,翩翩起舞呢!讓我們一起在音樂中尋找答案吧!活動3【活動】三、完整欣賞《匈牙利舞曲（第五號）》1、初聽全曲帶問題聆聽:這段音樂有什么特點?你能記住哪個音樂片段?2、講解樂曲體裁師:你看到了哪些樂器?

我們剛才看到的是一支管弦樂隊,由管弦樂隊奏出的樂曲我們稱為管弦樂曲。(板書)3、揭示課題:《匈牙利舞曲(第五號)》師:你覺得音樂描繪的是什么樣的場景?這首樂曲的名字是《匈牙利舞曲(第五號)》。匈牙利是歐洲的一個國家,舞曲是根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂曲。匈牙利人民能歌善舞,喜歡在盛大的節(jié)日里舉行舞會?，F(xiàn)在,讓我們加入匈牙利人民歡快的舞步中吧!讓我們手舞足蹈起來吧!活動4【活動】四、欣賞樂曲第一部分1、聽賞樂曲第一主題:(1)、聽賞第一主題(16秒13——4遍)師:聽這段音樂,跟老師一起舞動起來,仔細觀察老師的動作有什么變化?師:音樂節(jié)奏舒展時老師劃大圓,緊密時劃小圓。你們也來試一試。

聽聽舒展的音樂有什么特點?(由很多附點節(jié)奏組成。)(2)、復聽第一主題,找出第一主題有幾個樂句,用手指數(shù)示意。師:請同學們再聽一遍,讓我們一起找一找這段音樂有幾個樂句?右手劃圓,左手用手指數(shù)示意。(3)、再聽第一主題,畫音樂圖譜,確定4個樂句(4)、用身勢動作參與表現(xiàn)第一主題師:在音樂中,你還聽到了什么樣特殊的音響?

猜猜舞者有可能做什么樣的動作呢!請你聽到這個重音時,甩甩你的頭發(fā)!男孩甩的帥氣一點,女孩優(yōu)雅點!2、聽賞樂曲第二主題:(16秒15——3遍)(1)、聽賞樂曲第二主題師:孩子們!聽這段音樂的力度、速度有變化嗎?(師隨音樂即興做動作引導孩子和自己一起做)(音樂速度時快時慢,力度時強時弱,這正是匈牙利舞曲的特點。)(2)、畫圖形譜,找出相應(yīng)樂句師:我們來找一找哪些樂句的力度有變化?哪些地方出現(xiàn)了重音?(3)、分組用身勢動作參與表現(xiàn)第二主題師:猜猜是哪些人在跳舞?那誰來表現(xiàn)力度重的樂句?誰來表現(xiàn)力度弱的樂句?男生用“紅色小紗巾”表現(xiàn)力度大的樂句,女生用“黃色小紗巾”表現(xiàn)力度弱的樂句?；顒?【活動】二、欣賞樂曲第二部分1、聽賞樂曲第三主題:(16秒15——4遍)(1)、聽賞樂曲第三主題師:這段音樂的速度、節(jié)奏有變化嗎?作曲家想表達什么樣的舞蹈動作?

(2)、用“答答”哼唱主題師:小碎步會發(fā)出什么樣的聲音?讓我們用“答答”來哼唱旋律。(3)、復聽,畫圖形譜師:這段音樂的旋律又沒有相似之處?我們一起來找一找!(4)、師生接龍唱師:老師也想加入盛大的舞會當中,我們一起來合作,老師唱快速的八分節(jié)奏,你們唱稍慢的四分節(jié)奏。男生用“答答”唱“55”,女生唱“11”。(5)、再聽樂曲第三主題,用身勢動作參與表現(xiàn)(拍腿表現(xiàn)八分節(jié)奏,拍手表現(xiàn)四分節(jié)奏)(小碎步表現(xiàn)八分節(jié)奏,拍手表現(xiàn)四分節(jié)奏)師:你們感受到了匈牙利人們熱情奔放的民族性格。2、聽賞樂曲第四主題:(1)、聽賞樂曲第四主題師:這段音樂的速度、節(jié)奏有沒有變化?(音樂速度時快時慢,力度時強時弱,和第二部分有相似之處!)你記住了哪些特殊的音樂片段?你聽到那里有長音?這些長音有變化嗎?我們一起來找一找!(2)、復聽,師畫圖形譜

用“啦”哼唱主題四(3)、用身勢動作參與表現(xiàn)男孩邀請女孩,女孩牽起裙子。兩人合作,手揚起、收回、轉(zhuǎn)圈活動6【練習】六、鞏固記憶四個主題1、選四組代表師:這就是《匈牙利舞曲》的四個主題,我來考考你們是不是都記住了?我們分成四組,每組代表一個主題,當你聽到你這組的主題時,做出相應(yīng)的舞蹈動作!你們每組推薦一個代表,把你們的答案貼在黑板上。2、隨機播放四個主題音樂,四組孩子做不同的動作,請代表貼上數(shù)字卡片活動7【活動】七、欣賞樂曲第三部分1、聽賞第三主題,隨樂在空中畫圖形譜,找出主題,貼上1、2卡片師:樂曲還沒有結(jié)束哦!請你仔細聽,還有兩個主題,是這四個主題中的,用手畫一畫,看看是那兩個主題!2、聽賞第三主題,請生補充相應(yīng)圖形譜3、討論分析樂曲結(jié)構(gòu)師:聽聽這段音樂,想想和哪個主題相似?師小結(jié):樂曲分為三個部分,是帶再現(xiàn)的三段體,最后一部分是第一部分的重復和再現(xiàn)?；顒?【練習】八、整體參與表現(xiàn)1、畫圖譜欣賞全曲2、師生共同參與集體舞表現(xiàn)全曲活動9【講授】九、作者簡介管弦樂曲《匈牙利舞曲》(第五號)是德國著名作曲家勃拉姆斯創(chuàng)作的。勃拉姆斯創(chuàng)作了21首《匈牙利舞曲》,這首是第五號,是最有名的一首