13/13軟件工程課程設(shè)計方案一、設(shè)計的目的《軟件工程》課程設(shè)計是計算機科學與技術(shù)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學習完《軟件工程》課程后進行的一次全面的綜合練習。本課程設(shè)計要緊目的在于：①復(fù)習、領(lǐng)會、鞏固和運用軟件工程課堂上所學的軟件開發(fā)方法和知識；②為學生適應(yīng)畢業(yè)后團隊合作開發(fā)規(guī)模稍大項目和綜合應(yīng)用本專業(yè)所學習的多門課程知識制造實踐機會。為學生提供主動學習、積極探究與大膽創(chuàng)新的機會；③使學生通過參加小組團隊的開發(fā)實踐，了解項目治理、團隊合作、文檔編寫、口頭與書面表達的重要性；④使每個學生了解軟件工具與環(huán)境關(guān)于項目開發(fā)的重要性，同時重點深入掌握好一、兩種較新或較流行的軟件工具或計算機應(yīng)用技術(shù)、技能；⑤通過“稍大的”富有挑戰(zhàn)性的軟件實驗項目開發(fā)實踐，為學生提供主動學習、深入實踐的機會，同時通過課程設(shè)計實踐中，提高學生的自學能力、書面與口頭表達能力、制造能力和與團隊其他成員交往和協(xié)作開發(fā)軟件的能力，提高學生今后參與開發(fā)稍大規(guī)模實際軟件項目和探究未知領(lǐng)域的能力和自信心。二、參與人員與組織方式按照專業(yè)教學打算的安排，本課程設(shè)計要求07級計算機科學與技術(shù)專業(yè)的所有學生都必須完成，設(shè)計采納分組的方式進行，依照選題的不同，每組人數(shù)要求不超過指定的人數(shù)，兩個班級配備兩位指導(dǎo)老師進行全程指導(dǎo)。三、設(shè)計內(nèi)容課程設(shè)計能夠網(wǎng)站開發(fā)或MIS系統(tǒng)開發(fā)為內(nèi)容，開發(fā)工具自選。采納傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法完成一個軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計和開發(fā)。學生依照自己的具體情況，能夠從以下系統(tǒng)中選擇一個，也能夠自選題目。設(shè)計題目：網(wǎng)站開發(fā)類：每組8人（一）：網(wǎng)上書店My-eBookStore

1、問題描述：假設(shè)個體書店店主小童托付計算機專業(yè)的大學畢業(yè)生組成的開發(fā)小組（10人）為他創(chuàng)建網(wǎng)上書店系統(tǒng)My-eBookStore，以便能夠擴展書店的客戶群、科學治理、提高效益。該書店以經(jīng)營英語、計算機書籍為主。在網(wǎng)上書店建立初期，要求在確保差不多功能正常的情況下，盡量簡化，同時在2個月內(nèi)完成。網(wǎng)站要緊提供的差不多服務(wù)項目有：用戶的注冊，登錄；用戶的分級掃瞄或圖書選購；店主對進書、售書、庫存、帳目、客戶的治理；以及網(wǎng)站的日常維護（比如，網(wǎng)上書店簡介；網(wǎng)上書店信息公布；客戶留言及對客戶留言的反饋）。假如可能，店主小童還希望利用電子商務(wù)突出自己網(wǎng)上書店的特色和提高書店的經(jīng)營效益。要求網(wǎng)頁能夠提供兩級圖書目錄和三層信息（一級目錄是圖書的差不多分類目錄；其下是圖書的二級目錄，它對應(yīng)于某差不多分類之下的書名及其簡要信息；當客戶點擊二級目錄中的某本書之后，系統(tǒng)應(yīng)當顯示詳細介紹該書的文字與圖形信息）。一般客戶能夠掃瞄網(wǎng)上書店內(nèi)容。欲購書的客戶需要注冊（提供郵購和治理所必須的有效信息，如姓名、地址、電話等）取得唯一的用戶名成為會員。會員登錄后便能夠購書一本或多本。店主在客戶確認網(wǎng)上訂書單后的7日內(nèi)收到其足額購書匯款單后的10日內(nèi)依照與客戶的約定時刻送書到客戶手中，同時應(yīng)收到有客戶簽名的送書單回執(zhí)。店主應(yīng)該能夠?qū)W(wǎng)上書店的進書、售書訂單、庫存、帳目（比如，日結(jié)帳，日銷售額與鸁利額、）、客戶信息進行查詢和治理。為了便于測試所開發(fā)的My-eBookStore系統(tǒng)，系統(tǒng)開發(fā)小組應(yīng)該輸入各30冊以上的英語圖書和計算機圖書到系統(tǒng)中。假設(shè)網(wǎng)上書店系統(tǒng)運行在Windows2000平臺之上，所選用的數(shù)據(jù)庫是Access或SQLServer；交互網(wǎng)頁技術(shù)能夠采納ASP技術(shù)(微軟方案)或JSP技術(shù)(Java方案)或PHP技術(shù)；軟件文檔的開發(fā)和編制能夠采納Visio、Rose等工具。2、要求：學生開發(fā)小組對上述客戶需求認真研究、分析，同時參考網(wǎng)站開發(fā)項目2、項目3介紹中有關(guān)網(wǎng)站開發(fā)的功能與技術(shù)指標,同時在考察同類聞名網(wǎng)站功能和設(shè)計特色的基礎(chǔ)上，擬定出本小組要開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)的問題定義與網(wǎng)站原型差不多功能與特色、開發(fā)技術(shù)與工具、設(shè)計初步方案、開發(fā)打算與成員分工等文檔。然后再按照本課程設(shè)計指導(dǎo)書的各項要求進行設(shè)計、開發(fā)、測試與文檔編制和總結(jié)。項目的分析與設(shè)計任務(wù)采納傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法。3、備注：由于大學生開發(fā)小組關(guān)于所涉及到的學科知識和開發(fā)技術(shù)與工具并不完全熟悉，因此他們需要邊學邊干，同時采納原型法進行有效的團隊開發(fā)。（二）：創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站My-eCompany

1、問題描述：假設(shè)由善長于計算機平面設(shè)計、英漢翻譯、Java編程與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)的幾名大學畢業(yè)生創(chuàng)辦了一個小的創(chuàng)業(yè)公司從事承接上述專業(yè)任務(wù)及其相關(guān)信息咨詢業(yè)務(wù)。創(chuàng)業(yè)初期的任務(wù)是開發(fā)該公司的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站My-eCompany，以便向公眾展示公司的宗旨、業(yè)務(wù)（典型業(yè)務(wù)與報價）、構(gòu)成、專長與特色、成果及聯(lián)系方式。創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站的功能除了能夠參考項目2中所述的網(wǎng)上書店My-eBookStore之外，還能夠參考以下一般企業(yè)網(wǎng)站具有的差不多功能。在創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站建立初期，同樣要求在確保差不多功能正常的情況下，盡量簡化，同時在2個月內(nèi)完成。假設(shè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站My-eCompany系統(tǒng)運行在Windows2000平臺之上，所選用的數(shù)據(jù)庫是Access或SQLServer；交互網(wǎng)頁技術(shù)能夠采納ASP技術(shù)(微軟方案)或JSP技術(shù)(Java方案)或PHP技術(shù)；軟件文檔的開發(fā)和編制能夠采納Visio、Rose等工具。2、要求：學生開發(fā)小組對上述客戶需求認真研究、分析，同時參考網(wǎng)站開發(fā)項目1、項目3介紹中有關(guān)網(wǎng)站開發(fā)的功能與技術(shù)指標,同時在考察同類聞名網(wǎng)站功能和設(shè)計特色的基礎(chǔ)上，擬定出本小組要開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)的問題定義與網(wǎng)站原型差不多功能與特色、開發(fā)技術(shù)與工具、設(shè)計初步方案、開發(fā)打算與成員分工等文檔。然后再按照本課程設(shè)計指導(dǎo)書的各項要求進行設(shè)計、開發(fā)、測試與文檔編制和總結(jié)。項目的分析與設(shè)計任務(wù)能夠采納傳的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法。3、備注：由于大學生開發(fā)小組關(guān)于所涉及到的學科知識和開發(fā)技術(shù)與工具并不完全熟悉，因此他們需要邊學邊干，同時采納原型法進行有效的團隊開發(fā)。（三）：政府機構(gòu)網(wǎng)站Our-eOrganization1、問題描述：假設(shè)由善長計算機網(wǎng)站開發(fā)的幾名大學畢業(yè)生創(chuàng)辦了一個小的創(chuàng)業(yè)公司，為了培養(yǎng)隊伍，他們主動為政府的某個機構(gòu)開發(fā)一個政府機構(gòu)實驗網(wǎng)站Our-eOrganization，網(wǎng)站內(nèi)容要緊包括該政府機構(gòu)的如下內(nèi)容：政務(wù)公開；機構(gòu)概覽；網(wǎng)上辦公；網(wǎng)上監(jiān)督；公眾反饋；機構(gòu)特色內(nèi)容與特色功能；網(wǎng)站的日常服務(wù)與安全。在考慮該網(wǎng)站的內(nèi)容、功能和技術(shù)指標時還能夠參看有關(guān)我國都市政府網(wǎng)站的以下三個表(摘自計算機世界34期2002年9月9日A24-A26)。由因此實驗網(wǎng)站，在網(wǎng)站開發(fā)初期，要求在確保差不多功能正常的情況下，盡量簡化，同時在2至3個月內(nèi)完成。假設(shè)政府機構(gòu)實驗網(wǎng)站Our-eOrganization系統(tǒng)運行在Windows2000平臺之上，所選用的數(shù)據(jù)庫是Access或SQLServer；交互網(wǎng)頁技術(shù)能夠采納ASP技術(shù)(微軟方案)或JSP技術(shù)(Java方案)或PHP技術(shù)；軟件文檔的開發(fā)和編制能夠采納Visio、Rose等工具。2、要求：學生開發(fā)小組對上述客戶需求認真研究、分析，同時參考網(wǎng)站開發(fā)項目1、項目2介紹中有關(guān)網(wǎng)站開發(fā)的功能與技術(shù)指標,同時在考察同類聞名網(wǎng)站功能和設(shè)計特色的基礎(chǔ)上，擬定出本小組要開發(fā)網(wǎng)站系統(tǒng)的問題定義與網(wǎng)站原型差不多功能與特色、開發(fā)技術(shù)與工具、設(shè)計初步方案、開發(fā)打算與成員分工等文檔。然后再按照本課程設(shè)計指導(dǎo)書的各項要求進行設(shè)計、開發(fā)、測試與文檔編制和總結(jié)。項目的分析與設(shè)計任務(wù)采納傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法。3、備注：由于大學生開發(fā)小組關(guān)于所涉及到的學科知識和開發(fā)技術(shù)與工具并不完全熟悉，因此他們需要邊學邊干，同時采納原型法進行有效的團隊開發(fā)。MIS系統(tǒng)開發(fā)類：每組4人（四）：“教務(wù)治理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——學院課程安排”1、問題描述：系統(tǒng)簡介每個學期的期中，學校教務(wù)處向各個學院發(fā)出下各學期的教學打算，包括課程名稱、課程代碼、課時、班級類不（本科、?？啤⒊扇私逃?、研究生）、班號等；學院教學主管人員依照教學任務(wù)和要求給出各個課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學時數(shù)等）；任課教師自報本人授課打算，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學打算上交學院主管教學打算的人員，批準后上報學校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個學期全學院教師的教學任務(wù)書。假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實現(xiàn)計算機自動處理過程。限定條件（1）每位教師的主講課程門數(shù)不超過2門/學期：講師以下職稱的教師不能承擔學院定主課的主講任務(wù)。（2）學院中層干部的主講課時不能超過4學時/周。（3）本學期出現(xiàn)嚴峻教學事故的教師不能承擔下各學期的主講任務(wù)。（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包括：教務(wù)處布置的教學打算，學院教師自報的授課打算和學院定的有關(guān)授課限制條件。（5）本系統(tǒng)的輸出項至少包括：教務(wù)處最終下達全院教師的教學任務(wù)書和學院各個班級下各學期的課程表（能夠不含上課地點）。2、要求：學生開發(fā)小組對上述客戶需求認真研究、分析，擬定出本小組要開發(fā)信息系統(tǒng)的問題定義與差不多功能與特色、開發(fā)技術(shù)與工具、設(shè)計初步方案、開發(fā)打算與成員分工等文檔。然后再按照本課程設(shè)計指導(dǎo)書的各項要求進行設(shè)計、開發(fā)、測試與文檔編制和總結(jié)。項目的分析與設(shè)計任務(wù)采納傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法。（五）：“學校教材定購系統(tǒng)”1、問題描述：系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)能夠細化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的要緊工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生能夠到書庫領(lǐng)書。采購系統(tǒng)的要緊工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知給教材發(fā)行人員。以上功能要求在計算機上實現(xiàn)。技術(shù)要求和限制條件（1）當書庫中的各種書籍數(shù)量發(fā)生變化（包括進書和出書）時，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進/出庫表。（2）在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)的合法性驗證。（3）系統(tǒng)的外部項至少包括：教師、學生和教材工作人員。（4）系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進庫表和出庫表。2、要求：學生開發(fā)小組對上述客戶需求認真研究、分析，擬定出本小組要開發(fā)信息系統(tǒng)的問題定義與差不多功能與特色、開發(fā)技術(shù)與工具、設(shè)計初步方案、開發(fā)打算與成員分工等文檔。然后再按照本課程設(shè)計指導(dǎo)書的各項要求進行設(shè)計、開發(fā)、測試與文檔編制和總結(jié)。項目的分析與設(shè)計任務(wù)采納傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法。（六）：“實驗室設(shè)備治理系統(tǒng)”1、問題描述：系統(tǒng)簡介每學年要對實驗室設(shè)備使用情況進行統(tǒng)計、更新。其中：（1）關(guān)于已完全損壞的做報廢處理，同時詳細記錄有關(guān)信息。（2）關(guān)于由嚴峻問題（故障）的要及時修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、編號、修理廠家、修理費用、責任人等。（3）關(guān)于急需修改但又缺少的設(shè)備，需以“申請表”的形式送交上級領(lǐng)導(dǎo)請求批準購買。新設(shè)備購入后要立即進行設(shè)備登記（包括類不、設(shè)備名、編號、型號、規(guī)格、單價、數(shù)量、購置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息），同時更新申請表的內(nèi)容。（4）隨時對現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報廢情況進行統(tǒng)計、查詢，要求能夠按類不和時刻段等查詢。技術(shù)要求及限制條件（1）所有工作由專門人員負責完成，其他人不得任意使用。（2）每件設(shè)備在做入庫登記時均由系統(tǒng)按類不加自動順序號編號，形成設(shè)備號；設(shè)備報廢時要及時修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認可。（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報廢記錄、申請購買記錄。（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包括：新設(shè)備信息、修理信息、申請購買信息、具體查詢統(tǒng)計要求。（5）本系統(tǒng)的輸出項至少包括：設(shè)備購買申請表、修理/報廢設(shè)備資金統(tǒng)計表。2、要求：學生開發(fā)小組對上述客戶需求認真研究、分析，擬定出本小組要開發(fā)信息系統(tǒng)的問題定義與差不多功能與特色、開發(fā)技術(shù)與工具、設(shè)計初步方案、開發(fā)打算與成員分工等文檔。然后再按照本課程設(shè)計指導(dǎo)書的各項要求進行設(shè)計、開發(fā)、測試與文檔編制和總結(jié)。項目的分析與設(shè)計任務(wù)采納傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計方法。四、設(shè)計時刻課程設(shè)計時刻為2個月（2010年7月至2010年9月）。教學內(nèi)容學時地點備注設(shè)計動員，布置任務(wù)，收集資料3天教室、圖書館系統(tǒng)分析、討論與設(shè)計30天教室、軟件實驗室編寫程序，進行調(diào)試15天軟件實驗室完成模塊聯(lián)調(diào)，進行測試12天軟件實驗室成果驗收，完成設(shè)計報告1天軟件實驗室五、設(shè)計報告要求學生完成設(shè)計任務(wù)后，應(yīng)按要求提交課程設(shè)計報告。設(shè)計報告除了填寫封面內(nèi)容和正文部分的規(guī)定內(nèi)容外，還包含如下幾個文檔：1：項目需求分析一、文檔名稱：項目需求分析二、編寫時刻：三、編寫地點：四、編寫目的：依照教師給定的的題目或自選題目進行需求分析工作；進行業(yè)務(wù)需求分析、用戶需求、功能需求、非功能需求分析；寫出需求規(guī)格講明書（含數(shù)據(jù)流圖）。五、內(nèi)容與步驟：2：項目總體設(shè)計（即項目概要設(shè)計）一、文檔名稱：項目總體設(shè)計（即項目概要設(shè)計）二、編寫時刻：三、編寫地點：四、編寫目的：建立初始結(jié)構(gòu)圖；對初始結(jié)構(gòu)圖進行改進、優(yōu)化；寫出概要設(shè)計講明書。五、內(nèi)容與步驟：3：項目詳細設(shè)計一、文檔名稱：項目詳細設(shè)計二、編寫時刻：三、編寫地點：四、編寫目的：進行項目詳細設(shè)計