第第頁小班音樂教案：小牙刷

小班音樂教案：小牙刷1

活動目標(biāo)：

1.歌曲與間奏的交替，初步學(xué)唱歌曲《小牙刷》。

2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗(yàn)在歌頌中敲擊牙刷所帶來的樂趣。

3.掌握地運(yùn)用牙刷來進(jìn)行表演。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預(yù)備：

1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。

2.杯、碟子各一半。

3.音機(jī)及錄音帶，課件。

活動過程：

一、樂開車進(jìn)場。(放音樂)師：小伙伴，今日有許多老師來看我們上課，我們來跟他們打個(gè)招呼好嗎?hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運(yùn)動好嗎?(放音樂)

師：小伙伴，現(xiàn)在我們來做運(yùn)動拉。(放健康歌)

二、練習(xí)：歌曲《小動物叫》。

1.師：小伙伴，剛剛做完運(yùn)動累不累，那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎?

2.我們一起來聽音樂唱歌。

3.剛才小伙伴唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個(gè)競賽,這邊幾位小伙伴做小黃狗，這邊幾個(gè)小伙伴做小花貓，這邊幾個(gè)小伙伴做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。

三、新歌教學(xué)。

1.出示小牙刷圖片引出主題。

師：剛才小伙伴表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小伙伴好嗎?(出示小牙刷圖片)小伙伴，你們看，圖片上這個(gè)小伙伴手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。

2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內(nèi)容。

師：小伙伴早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?

師：哦，是擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。

3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。

師：好，現(xiàn)在小伙伴來看一下老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小伙伴想聽嗎?

4.老師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)

師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現(xiàn)在小伙伴想不想也來跟老師一起來念念兒歌?

5.老師示范跟鋼琴演唱歌曲給小伙伴觀賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。

師：小伙伴念兒歌的聲音真好聽，我告知你們一個(gè)奧秘好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)

6.出示多媒體動畫，要求小伙伴留心聽。

師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的`名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小伙伴留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。

7.老師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)

師：它們表演完了，現(xiàn)在你們想不想也來學(xué)唱這首好聽的歌曲啊?好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好?

8.老師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

師：小伙伴，現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學(xué)唱這首歌好嗎?

師：小伙伴唱的真不錯(cuò)，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)

9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。

師：小伙伴唱歌的聲音都很好聽，剛才小伙伴看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時(shí)，它們碰在一起時(shí)有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)

10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的。

師：小伙伴看完了，現(xiàn)在請小伙伴來告知我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

師：那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學(xué)一學(xué)好嗎?(兩只牙刷互敲)

11.幼兒探究牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學(xué)唱邊體驗(yàn)敲擊牙刷所帶來的歡樂。

師：小伙伴唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小伙伴一起表演。咦，小伙伴想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)

師：現(xiàn)在先請拿著茶杯寶寶的小伙伴站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小伙伴幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時(shí)候才敲的。

師：小伙伴表演得真好，那現(xiàn)在反過來，請拿著碟子妹妹的小伙伴站起來，拿著茶杯寶寶的小伙伴幫我們敲間奏。

12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》

師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎?

三、結(jié)束游戲：集體舞《美滿拍手歌》(放音樂)

師：小伙伴今日玩得高不興奮?，那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好?

教學(xué)反思

１.對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參加活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動溝通中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感愛好，記得快、動作可愛，輕松的學(xué)會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

２.對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能愛護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更仔細(xì)。而且課下孩子們都說以后要每天堅(jiān)持刷牙、漱口愛護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的安排上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

小班音樂教案：小牙刷2

活動目標(biāo)

1、觀賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》，體驗(yàn)歌曲中的開心心情。

2、知道吃完糖后刷牙能愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

牙刷音樂

重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓寶寶興致激昂地聽完故事，并且引起他們表演的愛好

活動過程：

一、回憶故事：小熊拔牙

t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？〔引出牙刷〕

t：刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？

二、爭論

1、老師請個(gè)別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程

2、t：你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？老師講解和演示正確的刷牙方式。

三、傾聽歌曲，感知歌曲旋律。

1、觀賞老師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。

2、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

1〕、借助老師的提問，幼兒跟說歌詞。

2〕、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。

3〕、幼兒邊仿照刷牙邊學(xué)唱歌曲。

4〕、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲〔用手做牙刷刷牙、拍手等〕。

四、完整表演歌曲。