2021屆淄博市臨淄區(qū)第一中學(xué)高三語(yǔ)文第一次聯(lián)考試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩(shī)、宋詞、元曲以至明清小說(shuō)，中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)始終如《禮記》所說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新?！碧圃?shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)更是成為各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)，形成了一條反映中國(guó)文化創(chuàng)新前行的審美曲線。任何國(guó)家的富強(qiáng)，都需要優(yōu)秀文化提供相應(yīng)的精神引領(lǐng)與智力支持。當(dāng)今世界以信息技術(shù)、人工智能和生物科學(xué)為主導(dǎo)的科技革命突飛猛進(jìn)，迅速改變著人類的生產(chǎn)方式、產(chǎn)品形態(tài)和生活方式，人們的思想更加多元。新時(shí)代的文化創(chuàng)新只有立足傳統(tǒng)，才能不忘民族之魂；只有擁抱未來(lái)，才能適應(yīng)時(shí)代之需。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神之根、智慧之源，水載著中華民族古老而長(zhǎng)青的光榮與夢(mèng)想。我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對(duì)接融合，用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因，使傳統(tǒng)文化再次獲得生機(jī)與活力。平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”，以現(xiàn)代思維和手法，運(yùn)用智能科技完美展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)——鳳凰展翅、龍鳳呈祥、梅花、長(zhǎng)城、中國(guó)結(jié)等。通過(guò)“北京8分鐘”，我們不僅看到了文化的魅力，也看到了科技的力量。傳統(tǒng)文化是創(chuàng)新的不竭源泉，繼承傳統(tǒng)又不拘泥沿襲，才能超越傳統(tǒng)，獨(dú)辟蹊徑。改革開放40年，中國(guó)人民創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)與精神財(cái)富，為人類文明發(fā)展做出了新貢獻(xiàn)。文化創(chuàng)造應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注和反映當(dāng)代中國(guó)各領(lǐng)域的建設(shè)成就，以廣大人民投身其中的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代偉大實(shí)踐為表現(xiàn)對(duì)象，創(chuàng)造思想精深、藝術(shù)精湛、形式新穎的文藝作品。中國(guó)當(dāng)代文化創(chuàng)造不但要出精品、出品牌，還要出思潮、出流派，形成具有世界影響力的中國(guó)藝術(shù)思潮和設(shè)計(jì)流派?，F(xiàn)代以來(lái)，歐美產(chǎn)生了一批明顯有別于古典藝術(shù)傳統(tǒng)的現(xiàn)代藝術(shù)國(guó)際大師，如畢加索、馬蒂斯等，以全新視角和藝術(shù)手法觀察表現(xiàn)世界，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近代以來(lái)，中國(guó)藝術(shù)也開啟了現(xiàn)代化進(jìn)程，產(chǎn)生了一批有影響的藝術(shù)家，如齊白石、張大千等，但他們總體上還是延續(xù)著中國(guó)繪畫傳統(tǒng)。在超越傳統(tǒng)的藝術(shù)方面，我們還缺之具有國(guó)際影力的節(jié)術(shù)大師。因此，文化創(chuàng)造不能僅僅將思維和視野局限在傳統(tǒng)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化上，而是要超越傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的思維閾限，創(chuàng)造屬于中國(guó)自己的當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)言。中國(guó)傳統(tǒng)文化中不乏對(duì)未知世界和宇宙空間的想象與敘事，創(chuàng)造出了夸父追日、嫦娥奔月等膾炙人口的藝術(shù)精品，構(gòu)成東方神話故事特有的審美體系，與希臘神話遙相呼應(yīng)；但在現(xiàn)代科幻文藝方面我們卻不盡如人意，除了《三體》，我國(guó)目前鮮有優(yōu)秀科幻文藝作品能躋身全球文化市場(chǎng)?？苹梦乃囀且罁?jù)一定的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理的文化創(chuàng)造，比神話傳說(shuō)更具有科學(xué)精神。在科幻文藝創(chuàng)作方面，培育民族的科學(xué)意識(shí)，大膽放飛想象的翅膀，是進(jìn)行文化創(chuàng)新的一個(gè)可行路徑。文化創(chuàng)新的三個(gè)向度是面對(duì)當(dāng)今世界文化發(fā)展趨勢(shì)的理性選擇，是單純對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合向度的拓展與完善，更能體現(xiàn)文化發(fā)展的當(dāng)代特性與走向，有利于全面推動(dòng)中國(guó)文化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于全方位實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，也有利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化軟實(shí)力的全面提升。（摘編自管寧《文化創(chuàng)新的“術(shù)”與“道”》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文化創(chuàng)新面臨著復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)境遇，新時(shí)代的文化創(chuàng)新要立足傳統(tǒng)，擁抱未來(lái)。B.中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)是各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)，反映了中國(guó)文化創(chuàng)新前行的審美歷程。C.中國(guó)的建設(shè)成就為文化創(chuàng)造提供了鮮活的素材，也為文化創(chuàng)新提供了廣闊的土壤。D.中國(guó)傳統(tǒng)文化是彌足珍貴的財(cái)富，挖掘、利用優(yōu)秀文化基因是創(chuàng)新文化的重要途徑。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用引證法，以“北京8分鐘”來(lái)印證傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對(duì)接融合的探索。B.文章闡述中外藝術(shù)大師對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響力，彰顯中國(guó)要?jiǎng)?chuàng)造當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)言的立場(chǎng)。C.文章從傳統(tǒng)與現(xiàn)代、實(shí)踐與創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)三個(gè)向度闡明了文化創(chuàng)新的路徑。D.文章以新時(shí)代如何進(jìn)行文化創(chuàng)新為立論前提，采用總分總的論證結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)藝術(shù)家不能跳出中國(guó)繪畫傳統(tǒng)的藩籬，因而難以成為具有國(guó)際影響力的大師。B.如果傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化能夠?qū)尤诤?，那么傳統(tǒng)文化就會(huì)重新獲得生機(jī)與活力。C.中國(guó)文化軟實(shí)力要全面提升，就有必要推動(dòng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。D.科幻文藝比神話故事更具有科學(xué)精神，科幻文藝的創(chuàng)作，離不開科學(xué)意識(shí)與想象力。（二）現(xiàn)代文閱讀1（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大澤鄉(xiāng)茅盾算來(lái)已經(jīng)是整整的七天七夜了，這秋季的淋雨還是索索地下著。昨夜起，風(fēng)又呼呼地吹，鳴嗚地像遠(yuǎn)處的悲笳；那雨聲便騰騰地宛然是軍鼓催人上戰(zhàn)場(chǎng)。中間還夾著一些異樣的聲浪：是尖銳的，凄厲的，有曲折抑揚(yáng)，是幾個(gè)音符組成的人們說(shuō)話似的聲浪，據(jù)說(shuō)是狐貍的哀嗥。軍營(yíng)早已移到小丘上。九百戍卒算是還能夠捆一堆干燥的稻草，只這便是那兩位終天醉成泥貓的顢頇軍官的唯一的韜略。軍官呢，縱然說(shuō)不上身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，但是他們的祖若父①卻是當(dāng)年鐵騎營(yíng)中的悍將，縱橫奮戰(zhàn)掃蕩了韓、趙、魏、楚、燕、齊，給秦王政掙得了統(tǒng)一的天下；他們?cè)谀锒亲永锞吐爲(wèi)T了鼙鼓的聲音，在戎馬倉(cāng)皇中長(zhǎng)大，他們是將門之后，富農(nóng)世家，披堅(jiān)執(zhí)銳作軍人是他們的專有權(quán)，他們平時(shí)帶領(lǐng)的部卒和他們一樣是富農(nóng)的子弟，他們中間有階級(jí)的意識(shí)作聯(lián)絡(luò)。然而現(xiàn)在，他們卻只能帶著原是“閭左貧民”的戍卒九百，是向來(lái)沒(méi)有當(dāng)兵權(quán)利的“閭左貧民”，沒(méi)有一點(diǎn)共同階級(jí)意識(shí)的“部下”！落在這樣生疏的甚至還有些敵意的環(huán)境中的他們倆，恰又逢到這樣悶損人的秋霖，不知不覺便成為酒糊涂，說(shuō)是“泥貓”，實(shí)在已是耗子們所不怕的“泥貓”。半夜酒醒，在雨聲風(fēng)鳴中感著砭骨似的秋夜的寒冷，兩位軍官恍惚覺得已在萬(wàn)里平沙的漠北的邊疆。聞?wù)f他們此去的目的地叫做什么漁陽(yáng)。漁陽(yáng)？知否是大將軍蒙恬統(tǒng)帶三十萬(wàn)兒郎到過(guò)的地方？三十萬(wàn)雄兵都不曾回來(lái)，知否是化作了那邊的青磷蔓草喲！想不得！酒后的愁思，愈抽愈長(zhǎng)。官中的命令是八月杪②到達(dá)防地，即今已是八月向盡，卻僅到這大澤鄉(xiāng)；而又是淫淫秋雨阻道。誤了期么？有軍法！聽說(shuō)昨天從魚肚子里發(fā)見一方素帛，書三個(gè)字：陳勝王！陳勝？?jī)赏烷L(zhǎng)之一，一個(gè)長(zhǎng)大的漢子，總算是“閭左貧民”中間少有的堂堂儀表?！巴酢保吭趺粗v？突然一切愁思都斷了線。兩軍官臉色變白，在凄暗的燈火下抬起頭來(lái)，壓倒了嗚咽的風(fēng)聲，騰騰的雨鬧，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不知何處的高空闖來(lái)了狐貍尖厲的哀嗥?！罢f(shuō)是‘大楚興’羅？”“又是‘陳勝王’！”面面覷著的兩軍官的僵硬的舌頭怯生生地吐出這么幾個(gè)字。宿酒醒了，陳勝的相貌在兩位軍官的病酒的紅眼睛前閃動(dòng)。是一張多少有點(diǎn)皺紋的太陽(yáng)曬得焦黑的貧農(nóng)的面孔。也是這次新編入伍，看他生得高大，這才拔充了屯長(zhǎng)。敢是有幾斤蠻力？不懂兵法。想來(lái)陳勝倒不是怎樣可怕，可怕的是那雨呀！雨使他們不能趕路，雨使他們給養(yǎng)缺乏；天啊，再是七日七夜的雨，他們九百多人只好餓死了。在餓死的威嚇下，光景是什么事都干得出來(lái)的罷？第二天還是淋雨。躲在自己帳里的兩位軍官簡(jiǎn)直不敢走動(dòng)。到處可以碰著懷恨的獰視。營(yíng)里早就把魚鱉代替了米糧，吃得太多的魚鱉的兵士們好像性格也變成魚鱉了。沒(méi)有先前那么溫順，那么沉著。騷動(dòng)和怨嗟充滿了每個(gè)營(yíng)房?！霸趺春茫孔呤亲卟坏?，守在這里讓水來(lái)淹死！”“整天吃魚要生病的哪！”“木柴也沒(méi)有了。今天燒身子下面墊的稻草，明天燒什么？吃生魚罷？我們不是水獺。”“聽說(shuō)到漁陽(yáng)還有兩三千里呢！”“到了漁陽(yáng)還不是一個(gè)死！”死！這有力的符咒把各人的眼睛睜大了。該他們死？為什么？是軍法。便算作沒(méi)有這該死的軍法，到了漁陽(yáng)，打敗了匈奴，畢竟于他們有什么好處？他們自己本來(lái)也是被征服的六國(guó)的老百姓，祖國(guó)給與他們的是連年的戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役，固然說(shuō)不上什么恩澤，可是他們?cè)谧鎳?guó)內(nèi)究竟算是“自由市民”，現(xiàn)在卻被擄為奴，喚作什么“閭左貧民”，成年價(jià)替強(qiáng)秦的那些享有“自由市民”一切權(quán)利義務(wù)的富農(nóng)階級(jí)掙家私了。到漁陽(yáng)去，也還不是捍衛(wèi)了奴役他們的國(guó)家，也還不是替軍官們掙家私，也還不是拼著自己的窮骨頭硬教匈奴降而為像他們一樣的被榨取的“閭左貧民”么？從來(lái)不曾明晰地顯現(xiàn)在他們意識(shí)中的這些思想，便像潮氣一般滲透了九百成卒的心胸。魚肚子里素帛上寫的字，夜半風(fēng)聲中狐貍的人一樣話的鳴嗥，確也使這九百人覺得詫異。然而僅僅是詫異罷了。沒(méi)有幻想。奉一個(gè)什么人為“王”那樣的事的味兒，他們?cè)缫褔L夠了。一切他們的期望是掙斷身上的鐐索。他們很古怪地確信著掙斷這鐐索的日子已經(jīng)到了。想起自己有地自己耕的快樂(lè)，這些現(xiàn)在做了戍卒的“閭左貧民”便覺到只有為了土地的緣故才值得冒險(xiǎn)拼命。什么“陳勝王”，他們不關(guān)心。風(fēng)還是虎虎地吹著，雨還是騰騰地下著。比這風(fēng)雨更洶涌的，是九百戍卒的鼓噪，現(xiàn)在是一陣緊一陣地送進(jìn)兩位軍官的帳幕。（有刪改）［注］①祖若父：祖父和父親。②杪：末尾：末端。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是小說(shuō)恰當(dāng)?shù)靥幚砹宋膶W(xué)表現(xiàn)人性和階級(jí)性的關(guān)系，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了特殊環(huán)境下某個(gè)階級(jí)的具體人性。小說(shuō)對(duì)人物的個(gè)性刻畫合理、真實(shí)而豐滿，加之環(huán)境描寫細(xì)膩逼真，使作品產(chǎn)生了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。小說(shuō)沒(méi)有正面描寫農(nóng)民起義，而是通過(guò)兩位軍官和九百戍卒在風(fēng)雨之夜的心理描寫，深刻地揭示了農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。一聽見“陳勝王”，兩軍官就誠(chéng)惶誠(chéng)恐，雖然他們還未意識(shí)到自己面臨的絕境，但農(nóng)民戍卒自覺的反抗性給他們帶來(lái)了極大的震懾。小說(shuō)多次寫到狐貍的哀嗥，有什么作用？請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢紊羁桃馓N(yùn)。（三）現(xiàn)代文閱讀III15分）閱讀下面的文字，完成各題。霞光燦爛的早晨陳忠實(shí)不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準(zhǔn)定在五點(diǎn)鐘醒來(lái)。屋里靜極了，耳邊沒(méi)有了騾馬踢踏的騷動(dòng)聲音，也沒(méi)有牛倒嚼時(shí)磨牙的聲音。恒老八坐起來(lái)的時(shí)候，猛乍想起，昨日后晌，隊(duì)里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊(duì)長(zhǎng)派他看守一時(shí)來(lái)不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來(lái)一聲雞啼。他又鉆進(jìn)被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號(hào)碼的紙塊兒，蓋著隊(duì)長(zhǎng)的私人印章，揉成一團(tuán)，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團(tuán)當(dāng)中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊(duì)長(zhǎng)端著碗，走到每一個(gè)農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來(lái).?…隊(duì)里給牲畜核了價(jià)，價(jià)錢比牲畜交易市場(chǎng)的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰(shuí)不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了?？上В@牛到了楊三家里，明年準(zhǔn)定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派.?…他嫉妒起楊三來(lái)了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來(lái)，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂(lè)一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進(jìn)鼻孔，滲透進(jìn)衣褲的布眼兒……可惜！沒(méi)有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個(gè)的責(zé)任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來(lái)一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風(fēng)迎面撲來(lái)，讓他打個(gè)寒顫。從村莊通到塬坡上來(lái)的小路上，有人躬著腰，推著獨(dú)輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！狗東西，楊莊第一號(hào)懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒(méi)有開口。既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去。恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來(lái)：“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時(shí)光！”“八叔——”玉琴跑著喊著，擋在當(dāng)面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”不等老八開口，八嬸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“各家種各家的地，過(guò)各家的日月了。他給你家去看牛病，誰(shuí)給他記工分？”“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說(shuō)得出口來(lái)，還說(shuō)她賢明哩！“嗨呀！我說(shuō)笑話嘛！”八嬸勉強(qiáng)笑笑，算是圓了場(chǎng)，轉(zhuǎn)身走了。牛只是夜里受了涼，沒(méi)什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說(shuō)著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠(yuǎn)就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說(shuō)著什么。鄭書記一大早到村里來(lái)，有啥事呢？“老楊，聽說(shuō)你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑。“我信哩！你為那些四條腿熬費(fèi)過(guò)心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來(lái)，掏出煙袋?！胺至松蠛?，現(xiàn)在好多三十來(lái)歲的年輕社員不會(huì)喂牲畜。問(wèn)題很普遍。我今日來(lái)，想請(qǐng)你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)。”“我說(shuō)不了話……”老八著實(shí)慌了。“好多人要求請(qǐng)你講哩！”鄭書記說(shuō)，“我還得找隊(duì)長(zhǎng)，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來(lái)，我在廣播站等你。講一小時(shí)兩塊，按教授級(jí)付款！”太陽(yáng)已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽(yáng)光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！案闵塘恳患隆！焙憷习藢?duì)著撲出灶堂的火焰點(diǎn)著旱煙，給老伴說(shuō)，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒(méi)旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說(shuō)：“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）小說(shuō)開頭寫了夜深難眠的恒老八對(duì)抓閹場(chǎng)景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以復(fù)雜紛亂的內(nèi)心活動(dòng)，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來(lái)的影響。恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他始終不忘并渴望延續(xù)過(guò)去美好的時(shí)光。小說(shuō)對(duì)鄭書記著墨不多，但從他請(qǐng)恒老八講“牛馬經(jīng)”、要幫社員安排牲畜棚圈等細(xì)節(jié)，可以看出他是個(gè)關(guān)心群眾、為群眾辦實(shí)事干部。D.八嬸“嗔聲媚氣”的語(yǔ)氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看?？瘩R”，在心里她肯定丈夫的專長(zhǎng)，也十分認(rèn)可他的想法。鄉(xiāng)村的變革使恒老八的精神面貌發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。小說(shuō)在敘述中穿插了環(huán)境描寫，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析其寫作特色。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李寶，河北人。嘗陷金，拔身從海道來(lái)歸。金主亮渝盟，淮、浙奸民倪詢、梁筒等教金造舟。且為鄉(xiāng)導(dǎo)。金使蘇保衡造舟于潞河。明年，以保衢為統(tǒng)軍，將繇海道襲浙江。諜聞，高宗謂宰臣曰:“李寶頃因召對(duì)，詢以北事，歷歷如數(shù)。且以一介脫身還朝。陛對(duì)無(wú)一毫沮懾，是必能事者?！蹦耸谡阄髀否R步軍副總管，駐劄平江，與守臣督海舟捍御。高宗問(wèn)：“舟幾何?”曰：“堅(jiān)全可涉風(fēng)濤者，百二十艘?！薄氨鴰缀?”曰：“僅三千，皆閩、浙弓弩手，非正兵也。旗幟甲仗亦粗備。事急矣，臣愿亟發(fā)。”八月，次江陰，先遣其子公佐，謂曰：“汝為潛伺敵動(dòng)靜虛實(shí)，毋誤?！惫羰苊?，即與將官邊士寧偕往。寶將啟行，軍士爭(zhēng)言西北風(fēng)力尚勁，迎之非利。寶下令，敢沮大計(jì)者斬。遂發(fā)蘇州。士寧自密州回，得敵耗甚悉，且言公佐已挾魏勝得海州。寶喜曰：“吾兒不負(fù)乃翁矣?！笔繗獍俦?，趣眾乘機(jī)進(jìn)。敵已云合，圍海州，旌麾數(shù)十里。寶麾兵登岸，以劍畫地，令曰：“此非復(fù)吾境，力戰(zhàn)與否在汝等?！币蛭臻们靶?，遇故奮擊，將士賈勇，無(wú)不一當(dāng)十。敵出不意，亟引去。勝出城迎，寶獎(jiǎng)其忠義，勉以共立功名，勝感泣。乃維舟犒士，遣辯者四出招納降附，聲振山東。豪杰如王世修輩各署旗，集義勇，爭(zhēng)應(yīng)援，多者數(shù)萬(wàn)人。寶列名上諸朝，檄所部會(huì)密之膠西，命公佐以郡事畀勝，與俱發(fā)。至膠西石臼島，敵舟已出?？?，泊唐島，相距僅一山。時(shí)北風(fēng)盛，眾咸奮，引舟握刃待戰(zhàn)。敵操舟者皆中原遺民，遙見寶船，紿敵兵入舟中，便不知王師猝至。風(fēng)駛舟疾，過(guò)山薄虜。鼓聲震疊，海波騰越。敵大驚，掣打舉帆，帆皆油纈，彌亙數(shù)里，風(fēng)浪卷聚一隅，窘束無(wú)復(fù)行次。寶亟命火箭環(huán)射，箭所中，煙焰旋起，延燒數(shù)百艘?；鹚患罢擢q欲前拒，寶叱壯士躍登其舟，短兵擊刺，殪之舟中。俘大漢軍三千余人，斬其帥完顏鄭家奴等六人，禽倪詢等上于朝。還軍駐東海，上喜曰：“朕獨(dú)用李寶，果立功，為天下倡矣。”（選自《宋史?李寶傳》，有刪改）對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.金主亮渝盟（渝：違背） B.得敵耗甚悉（耗：損失）C.過(guò)山薄虜（?。浩冉?口.殪之舟中（殪：殺死）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）金兵從海路襲擊浙江，危急時(shí)刻，皇帝聽從宰相建議任用了曾身陷金軍的李寶。李公佐受父親派遣先行刺探敵情，他不但順利地完成了任務(wù)，還控制了海州城。金兵圍海州，李寶用自己的言辭和行動(dòng)激勵(lì)將士，將士們奮勇力戰(zhàn)，敵兵退去。D.李寶派遣能說(shuō)會(huì)道之人到各處招納降附，又得到各路義軍支援，隊(duì)伍不斷壯大。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）且以一介脫身還朝。陛對(duì)無(wú)一毫沮懾，是必能事者。（2）寶列名上諸朝，檄所部會(huì)密之膠西，命公佐以郡事畀勝，與俱發(fā)。簡(jiǎn)要概括李寶取得“唐島海戰(zhàn)”勝利的原因。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。野老歌［唐］張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉。從體裁上看，本詩(shī)是一首 詩(shī)，第五、六兩句中“ ”字表明老農(nóng)辛苦一年卻被統(tǒng)治階級(jí)剝奪得一無(wú)所有。這首詩(shī)在敘事上有何特色?試作簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（6分）補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《歸去來(lái)兮辭》中陶淵明用 ， 兩句表明人生短暫要隨順自然的人生態(tài)度。TOC\o"1-5"\h\z（2）《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽(yù)為“寫盡九月之景”的兩句是 ， 。（3）《陳情表》中李密在表明自家人丁稀少，外內(nèi)都無(wú)人照應(yīng)后寫到了自己 ， 的處境。（4）《逍遙游》中莊子寫到水聚集得不夠，那么它就沒(méi)有撐起大船的力量，以此來(lái)類比 ，三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（9分）下面是張華寫給王老師的一份留言條，其中有五處用語(yǔ)不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。尊敬的王老師：您好！時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天，我登門造訪。一則受家父囑托，前來(lái)聊表感恩之情；二則您敬贈(zèng)給我的佳作，已經(jīng)拜讀完畢，前來(lái)切磋。不想老師您不在家中，特留下此便條，望知悉。學(xué)生：張華9月19日（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（11分）《論語(yǔ)》中記載孔子說(shuō)過(guò)“勇者不懼”，“勇者”歷來(lái)使我們這個(gè)民族歌頌的對(duì)象，請(qǐng)從《三國(guó)演義》中任選一個(gè)人物，通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)人物的“勇者”形象。要求：符合原著，情節(jié)具體，人物突出，理由充分，100字左右。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。在人的生命中，有些東西是事先已經(jīng)決定了的，個(gè)人不能進(jìn)行任何選擇，比如一個(gè)人是出生在農(nóng)村還是城市，是平民家庭還是名門望族，這些都不能由自己做出決定或選擇。但是，人在其他許多方面，又是可以做出選擇的。比如理想、志向、目標(biāo)、追求等，每個(gè)人都可以做出自己的選擇。就好比每個(gè)人都有一塊可以由自己來(lái)耕種的土地，貧瘠、肥沃或許無(wú)法選擇，荒蕪、繁茂將由自己決定。根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，寫一篇不少于800字的作文。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。B項(xiàng)，“中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)是各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)”錯(cuò)誤，以偏概全，原文第一段“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)更是成為各自時(shí)代特有的藝術(shù)符號(hào)”，不能擴(kuò)大成“中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。A項(xiàng)，“文章運(yùn)用引證法，以‘北京8分鐘’來(lái)印證”錯(cuò)誤，“以‘北京8分鐘’來(lái)印證傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化對(duì)接融合的探索”應(yīng)是“例證法”。故選A?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。D項(xiàng)，“科幻文藝的創(chuàng)作，離不開科學(xué)意識(shí)與想象力”錯(cuò)誤，曲解文意，原文第六段“在科幻文藝創(chuàng)作方面，培育民族的科學(xué)意識(shí)，大膽放飛想象的翅膀，是進(jìn)行文化創(chuàng)新的一個(gè)可行路徑”，只是說(shuō)“是進(jìn)行文化創(chuàng)新的一個(gè)可行路徑”，而不是“離不開”。故選D?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等。考核概念命題點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核。基本的設(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“農(nóng)民戍卒自覺的反抗性”錯(cuò)誤，應(yīng)該是自發(fā)的反抗性。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答時(shí)要注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。文章的題目一定與文章的內(nèi)容、人物、情節(jié)、主題等有著直接或間接的關(guān)系。所以這類題目一定要從這幾個(gè)方面綜合全文的信息來(lái)考慮。第一處寫到狐貍的哀嗥是“中間還夾著一些異樣的聲浪：是尖銳的，凄厲的，有曲折抑揚(yáng)，是幾個(gè)音符組成的人們說(shuō)話似的聲浪，據(jù)說(shuō)是狐貍的哀嗥”，渲染了凄涼的氛圍，為故事奠定了悲壯的基調(diào)；第二處寫到狐貍的哀嗥是“突然一切愁思都斷了線。兩軍官臉色變白，在凄暗的燈火下抬起頭來(lái)，壓倒了嗚咽的風(fēng)聲，騰騰的雨鬧，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不知何處的高空闖來(lái)了狐貍尖厲的哀嗥”“說(shuō)是‘大楚興’羅？”“又是‘陳勝王’！”，為什么“闖來(lái)了狐貍尖厲的哀嗥”？使故事情節(jié)跌宕起伏，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；第三處寫到狐貍的哀嗥是“魚肚子里素帛上寫的字，夜半風(fēng)聲中狐貍的人一樣話的鳴嗥，確也使這九百人覺得詫異。然而僅僅是詫異罷了。沒(méi)有幻想。奉一個(gè)什么人為‘王’那樣的事的味兒，他們?cè)缫褔L夠了。一切他們的期望是掙斷身上的鐐索。他們很古怪地確信著掙斷這鐐索的日子已經(jīng)到了”，“夜半風(fēng)聲中狐貍的人一樣話的鳴嗥”堅(jiān)定了“閭左貧民”想要起來(lái)反抗的心理?！?題詳解】此題考查理解文章中重要句子的含義的能力。解答此類題目，可從以下幾個(gè)角度分析：角度一，從句中不同的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析其豐富含意；角度二，從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性分析其豐富含意；角度三，從句內(nèi)句外兩個(gè)層面分析其豐富含意；角度四，從因果關(guān)系分析其豐富含意等。要理解文章最后一段的深刻意蘊(yùn)，要聯(lián)系前文“一切他們的期望是掙斷身上的鐐索。他們很古怪地確信著掙斷這鐐索的日子已經(jīng)到了”“想起自己有地自己耕的快樂(lè)，這些現(xiàn)在做了戍卒的‘閭左貧民’便覺到只有為了土地的緣故才值得冒險(xiǎn)拼命”，結(jié)合文本內(nèi)容分析“比這風(fēng)雨更洶涌的，是九百戍卒的鼓噪”，這里用“風(fēng)雨”襯托了“九百戍卒”越來(lái)越激昂的反抗情緒，表現(xiàn)了“閭左貧民”的反抗意識(shí)已經(jīng)覺醒，預(yù)示著起義一觸即發(fā)?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。【7題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過(guò)去美好的時(shí)光，對(duì)恒老八的形象、小說(shuō)主題的理解均不恰當(dāng)。根據(jù)原文倒數(shù)第四段中“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢?一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒(méi)旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨”分析可知，他對(duì)牛馬很喜愛，同時(shí)養(yǎng)牛馬也是自己的專長(zhǎng)。結(jié)合小說(shuō)的寫作內(nèi)容來(lái)看，恒老八在心里祈愿到渴望抓到一頭牛，表現(xiàn)從舊生活走出來(lái)的恒老八對(duì)新生活的渴望。幫人看牛病雖然也體現(xiàn)了他的善良，但目的是為了使他的專長(zhǎng)得到人們的認(rèn)可。最后打算買牛，是為了寫他渴望通過(guò)專長(zhǎng)過(guò)上好日子。這些情節(jié)，意在反映在鄉(xiāng)村生產(chǎn)方式發(fā)生變革以后，人們渴望憑借自己的勞動(dòng)與才干來(lái)過(guò)上美好生活的積極心態(tài)。不是“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過(guò)去美好的時(shí)光”，故此項(xiàng)曲解原文文意了。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析能力。根據(jù)第6段“既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去”可知，恒老八更積極，特別有干勁。他看到懶民的變化后，就想著趕緊干活去。根據(jù)第12段“他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之”、第18段“我還得找隊(duì)長(zhǎng)，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來(lái)我在廣播站等你。講一小時(shí)兩塊，按教授級(jí)付款”分析可知，恒老八更自信，充滿成就感。根據(jù)第20段“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒(méi)旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨”可知，恒老八更機(jī)智、更樂(lè)觀，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)。以前他只懂養(yǎng)牛，如今能根據(jù)市場(chǎng)需求找到致富門路，他認(rèn)為憑自己的本事一定可以發(fā)家致富，對(duì)以后的生活充滿希望和期待。綜合上述分析，整理得出答案?！?題詳解】本題考查分析小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用的能力。根據(jù)原文第1段中“屋里靜極了，耳邊沒(méi)有了騾馬踢踏的騷動(dòng)聲音，也沒(méi)有牛倒嚼時(shí)磨牙的聲音”，第3段中“窗外很黑，隱隱傳來(lái)一聲雞啼”，第6段中“木格窗戶透出一縷縷微微的亮光”分析可知，以動(dòng)襯靜的環(huán)境描寫，更突顯夜里的寂靜氛圍，從而從側(cè)面描寫出恒老八內(nèi)心的焦躁。根據(jù)第19段“太陽(yáng)已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽(yáng)光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里”可知，實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，環(huán)境也是一派生機(jī)勃勃的模樣，象征著鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章。結(jié)構(gòu)上，景物的變化同時(shí)也是時(shí)間的推移，是人物的心理的變化過(guò)程；結(jié)尾的的景色描寫照應(yīng)標(biāo)題?！?0題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語(yǔ)遷移法，利用上下文來(lái)推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來(lái)判斷。B項(xiàng)，耗：消息；音信。今多指壞的消息。句意：得到敵人的消息非常詳細(xì)。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。A項(xiàng)，“皇帝聽從宰相建議任用了曾身陷金軍的李寶”錯(cuò)。原文“高宗謂宰臣曰：’李寶頃因召對(duì)，詢以北事，歷歷如數(shù)。且以一介脫身還朝。陛對(duì)無(wú)一毫沮懾，是必能事者?！耸谡阄髀否R步軍副總管，駐劄平江”，可見是宋高宗自已賞識(shí)李寶，向宰相表明后任用李寶的。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）一介，一個(gè)人；陛對(duì)，在殿堂上回答皇帝的咨詢；沮懾，恐懼、害怕；是，這樣；事，成就大事，這里用作動(dòng)詞。（2）上，上報(bào)；檄，發(fā)檄文告知，動(dòng)詞；會(huì)，會(huì)合；畀，給予、交給?！?3題詳解】本題主要考查考生篩選文中信息的能力。解答本題首先明確題目要求，根據(jù)題目要求認(rèn)真閱讀文本，從文本中找出文中體現(xiàn)“李寶取得‘唐島海戰(zhàn)’勝利的原因”的語(yǔ)句，然后認(rèn)真分析翻譯語(yǔ)句，分析每個(gè)選項(xiàng)，看每個(gè)選項(xiàng)是從哪方面來(lái)寫的，最后對(duì)照原文根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。本題語(yǔ)境主要在第4~5段。根據(jù)“眾咸奮，引舟握刃待戰(zhàn)”概括出“士氣旺盛”；根據(jù)“敵操舟者皆中原遺民，遙見寶船，紿敵兵入舟中，便不知王師猝至”概括出“遺民相助”；根據(jù)“風(fēng)駛舟疾”概括出“借助天時(shí)”；根據(jù)“寶亟命火箭環(huán)射，……延燒數(shù)百艘。火所不及者猶欲前拒，寶叱壯士躍登其舟，短兵擊刺，殪之舟中”概括出“戰(zhàn)法得當(dāng)”?！军c(diǎn)睛】文言中的實(shí)詞。此類題一定要結(jié)合語(yǔ)境理解選項(xiàng)句的含義，將所給的義項(xiàng)代入句子，看是否合乎語(yǔ)境。通?？刹捎靡韵路椒ㄟM(jìn)行推斷：（1）常識(shí)識(shí)記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí)，如“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）等。（2）聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過(guò)的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典故中找到相關(guān)依據(jù)。（3）通假代入法。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4）利用字形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測(cè)字義就是一種正確的理解途徑。（5）互文對(duì)舉。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語(yǔ)往往具有相同、相近或相對(duì)、相反的關(guān)系。（6）語(yǔ)法推斷法。用語(yǔ)法分析法分析實(shí)詞所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。參考譯文：李寶，河北人。曾經(jīng)陷入金軍之中，后脫身從海路回到南宋。金主完顏亮違背盟約，淮、浙奸民倪詢、梁簡(jiǎn)等教金人造船，并且擔(dān)任向?qū)?。金主命令蘇保衡在潞河造船。第二年，任命蘇保做統(tǒng)軍，讓他率軍沿海路襲擊浙江。消息傳來(lái)，宋高宗對(duì)宰相說(shuō)：“我不久前召見李寶對(duì)話，詢問(wèn)他金朝的事情，他如數(shù)家珍。況且他一個(gè)人從金營(yíng)逃脫，回到朝廷。殿上答話一點(diǎn)也不害怕，這一定是個(gè)能成就大事的人。”于是任命他為浙西路馬步軍副總管，駐守在平江，和守臣監(jiān)督海船抵御敵軍。宋高宗問(wèn)李寶:“戰(zhàn)船有多少艘?”回答說(shuō)：“堅(jiān)固完整能渡過(guò)風(fēng)浪的有一百二十艘?！笆勘卸嗌?”回答說(shuō):“只有三千人，都是閩、浙一帶的弓弩手，不是正規(guī)軍。旗幟、武器也只是粗準(zhǔn)備的。情況很緊急，我希望趕快出發(fā)?！卑嗽?，到了江陰，先派他的兒子李公佐到密州，對(duì)他說(shuō)：“你去暗中偵查敵人的動(dòng)向和內(nèi)情，不要延誤?！崩罟艚邮苊?，立即和將官邊士寧一同前往。李寶將要出發(fā)，兵士爭(zhēng)辯說(shuō)西北風(fēng)還強(qiáng)動(dòng)，迎風(fēng)起程不順利。李寶下令，敢破壞大計(jì)的人處斬。于是從蘇州出發(fā)。邊士寧從密州回來(lái)，得到敵人的消息非常詳細(xì)，并且說(shuō)李公佐已經(jīng)挾持魏勝控制了海州。李寶高興地說(shuō)：“我的兒子，你沒(méi)有辜負(fù)你的父親啊?！边@時(shí)士兵的斗志增長(zhǎng)了百倍，李寶就催促軍隊(duì)趁機(jī)進(jìn)軍。不料敵人已經(jīng)聚集，包圍了海州，旗幟綿延幾十里，李寶指揮軍隊(duì)上岸，用劍在地上劃出界線，下令說(shuō)：“這里不再是我們的地盤，是否努力作戰(zhàn)在于你們。”于是李寶手握長(zhǎng)矛向前行進(jìn)，遇到敵人就奮力搏擊，將士也鼓足勇氣，無(wú)不以一當(dāng)十。敵人沒(méi)有料到會(huì)這樣，只好趕快引兵退去。魏勝出城迎接，李寶夸獎(jiǎng)他是忠臣義士，勉勵(lì)和他共建功名，魏勝感動(dòng)得落淚。于是系船停泊犒勞兵士，派遣善辯之人到各處招降愿意歸附的人，聲名顯揚(yáng)山東。豪杰像王世修等人各自樹立旗幟，聚集義士勇夫，爭(zhēng)相響應(yīng)援助，多的有幾萬(wàn)人。李寶列出他們的姓名并上報(bào)給朝廷，發(fā)檄文告知各部在密州的膠西會(huì)合，命令李公佐把州郡的事務(wù)交給魏勝辦理，讓李公佐和他起出發(fā)。到了膠西的石臼島，敵船已經(jīng)出了?？冢谔茘u停泊，敵我相距僅有一山之遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)北風(fēng)很大，大家都很振奮，駕船握刀等待作戰(zhàn)。敵方駕船的都是中原淪陷區(qū)的百姓，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見李寶來(lái)船，就哄騙敵兵進(jìn)入船中，讓他們不知道朝廷的軍隊(duì)已突然到來(lái)。風(fēng)快船更疾，過(guò)了山就迫近敵兵，李寶讓士兵擊鼓，鼓聲震天動(dòng)地，海上的波浪也飛騰跳躍。敵人很吃驚，啟碇升帆，船帆都是油布做成，綿延好幾里，風(fēng)浪把他們吹到一個(gè)狹小的區(qū)域，受限不再有次序。李寶趕快命令用火箭從四周射擊，箭射中的地方，煙火隨即產(chǎn)生，火勢(shì)蔓延開來(lái)，燒毀敵船幾百艘?；饹](méi)燒到的敵船還想上前抵抗，李寶大聲命令勇士跳上敵船，用刀劍刺殺，把敵兵殺死在船中。最終俘獲大漢兵三千多人，斬殺他們的統(tǒng)帥完顏鄭家奴等六人，擒獲倪詢等叛賊交給朝廷。撤軍駐扎在東海，皇上高興地說(shuō):“我特別重用了李寶，他果然立了功，成為了天下人的先導(dǎo)。”【14題詳解】本題考查詩(shī)歌體裁以及對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。本詩(shī)共八句，很短，但韻腳屢換，且中間的頷聯(lián)和頸聯(lián)兩聯(lián)中的詩(shī)句不對(duì)仗，所以本詩(shī)不符合近體詩(shī)的格律要求，且以“野老歌”為題，故可判斷為古體詩(shī)。第五、六兩句“歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)”意思是：年終鋤犁停放在空空的房間，呼喚兒子上山去拾橡子果實(shí)。這兩句主要描寫老農(nóng)迫于生計(jì)不得不采野果充饑，因?yàn)樾量嘁荒甑筋^，贏得的是“空室”——一無(wú)所有，真叫人“何以卒歲”！所以一個(gè)“空”字表明老農(nóng)辛苦一年卻被統(tǒng)治階級(jí)剝奪得一無(wú)所有。【15題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧能力。此類試題答題時(shí)先審清題干，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容確定所用的手法，最后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容分析手法的作用或效果。本題要求分析詩(shī)歌在敘事上的特色，因此答題時(shí)要特別注意詩(shī)歌在敘事過(guò)程中所運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)技巧和敘事的順序、角度等。既要指出所用的方法或技巧，又要運(yùn)用詩(shī)中例句加以詮釋，還要根據(jù)作者的情感分析這種手法或技巧在抒發(fā)情感、體現(xiàn)主旨等方面的作用。全詩(shī)就是寫一個(gè)農(nóng)家老夫在高額的苛捐雜稅的重壓之下，最后過(guò)著依靠拾橡實(shí)填飽肚皮的生活。即使這樣，他還不如當(dāng)時(shí)被稱為“賤類”富商的一條狗。全詩(shī)運(yùn)用敘述的手法，給我們呈現(xiàn)出幾個(gè)老農(nóng)痛苦的生活的場(chǎng)景。雖然作者沒(méi)有發(fā)表議論，但孕作者的思想于敘述中。全詩(shī)的形象對(duì)比深刻鮮明，有老農(nóng)辛勞一年無(wú)糧可食與官府把糧食“輸入官倉(cāng)化為土”對(duì)比，有山中老農(nóng)與西江賈客對(duì)比，有老人與狗的對(duì)比，這些對(duì)比表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的饑苦，反映了不同階層人的生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削。全詩(shī)人物選擇為一老者，尤見封建剝削之殘酷，及世道之不合理，也愈有典型性。【點(diǎn)睛】詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；(2)聯(lián)想和想像(又叫虛實(shí)結(jié)合)；(3)對(duì)比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！?6題詳解】寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)(2).曷不委心任去留(3).潦水盡而寒潭清 (4).煙光凝而暮山紫(5).煢煢孑立 (6).形影相吊 (7).風(fēng)之積也不厚(8).則其負(fù)大翼也無(wú)力【詳解】本題考查名篇名句的默寫能力。注意重點(diǎn)字的寫法，如“宇、曷、潦、暮、煢、翼”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思?！?7題詳解】①“登門造訪”改為“前來(lái)看望您”；②“聊表”改為“深表”或“表達(dá)”；③“敬贈(zèng)”改為“惠贈(zèng)”；④“切磋”改為“請(qǐng)教”；⑤刪除“望知悉”。【詳解】試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，文體的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。本題是學(xué)生給老師的留言條，其中“登門造訪”“登門”指到對(duì)方家里，“造訪”指“到別人那里去拜訪”，是從訪問(wèn)者的角度說(shuō)的，而且多用于不熟悉的人故錯(cuò)，可改為“前來(lái)看望您”；“聊表”指微表示之意，是謙辭，可改為“深表”；“敬贈(zèng)”指為贈(zèng)送禮物表示尊重敬意鐘愛或欽慕，不能用于老師對(duì)學(xué)生，可改為“惠贈(zèng)”，而且惠贈(zèng)是個(gè)敬辭，用于稱對(duì)方；“切磋”比喻互相商量研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)語(yǔ)境不能和老師互相商量研究，可改為“請(qǐng)教”；“望知悉”多余，前面已經(jīng)把事情交代清楚，無(wú)需贅言。【18題詳解】趙云在漢水之戰(zhàn)中表現(xiàn)勇猛：曹操運(yùn)送幾千萬(wàn)囊軍糧到北山下，趙云同意由黃忠前去劫取糧草。黃忠過(guò)了約定的時(shí)間仍未回營(yíng)。趙云僅率幾十個(gè)騎兵出去尋找，遭到曹軍先鋒部隊(duì)的攻擊。趙云一次又一次地突擊曹軍陣列，且戰(zhàn)且退，竟憑著幾十個(gè)騎兵將曹操軍的大軍打散，突圍而出。此戰(zhàn)，曹軍受到了重創(chuàng)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生名著閱讀的能力。這道題主要考查名著中的情節(jié)，要求學(xué)生有一定的名著閱讀量，對(duì)《紅樓夢(mèng)》或《三國(guó)演義》中的相關(guān)情節(jié)有一定的掌握。題干為“請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》或《三國(guó)演義》中任選一個(gè)人物，通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)人物的‘勇者’形象”，是考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)的把握能力。趙云是《三國(guó)演義》中一員勇猛的大將，他建立了很多的功勞。憑借英勇善戰(zhàn)的風(fēng)格，他在很短的時(shí)間里面就取得了很大的勝利。小說(shuō)中有一首贊美趙云的詩(shī)說(shuō)：鋼槍匹馬冠三軍，前后無(wú)雙勇絕倫。昔日當(dāng)陽(yáng)今漢水，子龍端的膽包身。比如：漢水大戰(zhàn)中，他連殺曹軍數(shù)將，連曹操手下猛將張郃、徐晃也心驚膽戰(zhàn)，不敢迎敵。曹操嘆其昔日當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂英雄尚在，并急令所到之處，不許輕敵。而曹軍但見常山趙云四字旗號(hào)，盡皆逃竄。當(dāng)曹軍追殺子龍時(shí)，他竟大開寨門，偃倒旗幟，單槍匹馬，立于營(yíng)門之外，曹操親督大軍攻營(yíng)，他也鎮(zhèn)定如常，全然不動(dòng)。反殺得曹軍大敗。正如劉備所說(shuō)：趙子龍渾身都是膽也！正是這種膽量和豪氣，使趙云贏得了“虎威將軍”的稱號(hào)?！?9題詳解】例文：找到屬于自己的那條路在人生路上，我們需找到屬于自己的那條路。越勾踐，臥薪嘗膽終吞吳；太史公，忍辱負(fù)重，無(wú)韻《離騷》。楚霸王，兵臨天下，非戰(zhàn)之罪。每個(gè)人都有這自己的道路，或光芒萬(wàn)丈，或坎坷艱辛。人生就像迷宮，我們不知道它的目的地，也不知道距它的距離?？墒?/p>