練案25宇宙的邊疆⑴滿分40分，時間40分鐘一、打牢語言基礎(chǔ)（28分）.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（D）①平時自命不凡，顯出很有能耐的樣子，而遇到一點(diǎn)事情就般叫裝落,擺出無奈的表情，這樣的人實(shí)在令人生厭。②小馮畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，剛到公司便嶄露鋒芒，協(xié)調(diào)能力實(shí)在太突出了，難怪總經(jīng)理對她型總目有。③日前，“牡丹藝術(shù)花海節(jié)”在洛陽舉辦，游客花了錢在園內(nèi)看到的卻多是塑料假花，事多可可,這錢花得憋屈。④伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和技術(shù)的迭代，網(wǎng)絡(luò)空間盡季不本的信息內(nèi)容開始野蠻生長，一些政府網(wǎng)站，飽受網(wǎng)民詬病。⑤對游子來說，故鄉(xiāng)是世上最美的地方，故鄉(xiāng)在他們的心里占據(jù)了仔冬下去的地位，故鄉(xiāng)的山水總是讓他們魂?duì)繅艨M。⑥從某種意義上說，從事財(cái)務(wù)會計(jì)工作猶如壩工本名，有一定的風(fēng)險(xiǎn)，只有精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)于律己，才能“化險(xiǎn)為夷”。A.???B.①③⑤C.②??D.①⑤⑥【解析】①期期艾艾：形容口吃的人吐詞重復(fù)，說話不流利。句中并不是指口吃，而是強(qiáng)調(diào)其遇事缺乏決斷，猶疑無從下手。不合語境。②另眼相看：用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般，也指不被重視的人得到重視。使用正確。③盛名難副：名望很大，而實(shí)際情況難以和名望相稱。使用正確。④良莠不齊：指好人壞人都有，混雜在一起，適用對象只能是人，側(cè)重于品質(zhì)。不合語境。⑤揮之不去：（事務(wù)）壓在心頭，無法排解?；指某些事情已經(jīng)發(fā)生過了但沒有辦法挽回，一直在腦海中回想，怎么也忘不掉。不合語境。⑥坂上走丸:坂，斜坡；走，指很快地滾動；丸，彈丸。像在斜坡上滾彈丸，比喻形勢發(fā)展迅速或工作進(jìn)行順利。不合語境。.下面對文章的引子理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（B）A.引子體現(xiàn)了作者的寫作要旨：未知世界無窮無盡，開拓未來是人類的職責(zé)，人類必須開動腦筋才能領(lǐng)悟世界。B.引用名人的話可使自己的文章顯得更有分量。C.說明文的引子既能開啟下文，乂可點(diǎn)化該項(xiàng)科學(xué)活動和探索的意義。D.引子還可把讀者形象化、情感化地引入枯燥的知識世界中。.下面對文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（C）A.第1段的“如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗”運(yùn)用打比方的方法，表達(dá)出科學(xué)家對宇宙研究的沉醉，透出感覺上的沖擊力。B.第1段說明了探索宇宙令人激動、興奮、刺激，引導(dǎo)人們注意對宇宙奧秘的探索。C.第2段中的“小小行星”與“無限永恒”運(yùn)用夸張的方法，突出了宇宙之大，無窮無盡。D.“我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！保\(yùn)用打比方的說明方法，突出了人類在宇宙中的渺小?！窘馕觥坎皇强鋸?，是作比較。.對本文所采用的說明順序以及作用解說有誤的一項(xiàng)是（3分）（C）A.本文把宇宙作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、更直觀地介紹。B.空間尺度由大到小，讓讀者在整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明。C.空間尺度由小到大，由局部到整體，給人層次分明的感覺，符合讀者的思維習(xí)慣。D,由廣闊的宇宙，穿越無盡的空間，最終I可到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己命運(yùn)”的熱情。.下面對本文語言特點(diǎn)的說明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（A）A.運(yùn)用比喻，把整個宇宙比作“大?！?，把地球比作“宇宙汪洋之濱”，形象生動，也更能體現(xiàn)出宇宙的無邊無際。B.把我們對宇宙的探索，比作是向大海“涉足”。把星系比作是“貝殼”一動人的發(fā)現(xiàn)物，比作“珊瑚”——永恒的產(chǎn)物。C.運(yùn)用擬人，如“其中有些是孤獨(dú)的徘徊者，大部分則群集在一起，擠做一團(tuán)，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩"，形象貼切。D.“海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用了“召喚”一詞，貼切地表達(dá)了我們對宇宙的向往之情?！窘馕觥堪训厍虻谋砻姹茸鳌坝钪娴耐粞笾疄I”。.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（B）“從一個星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間浪濤上，這些光須就是星系?！边@句話是解說星系，川了比喻的說明方法。把遙遠(yuǎn)的星系說成是“纖細(xì)的光須”，把這些光須比作浮在浪濤上的“海水的泡沫”?！拔覀冸`屬于這些星云”中的“這些”，與電視畫面相配，我們在上下文中找不到“這些”指代什么?！拔覀兯姷降男窃齐x地球80億光年，處在已知宇宙的中心”，“已知”體現(xiàn)了說明語言的模糊性?！暗菑倪h(yuǎn)處著眼，星系更多地使人想起一堆動人的發(fā)現(xiàn)物一貝殼，或許是珊瑚大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物”中的“貝殼”“珊瑚”等比喻，帶動了熱愛的感情色彩。用對比聯(lián)想來說明難以估量的事物，變抽象為具體，形象生動?！霸谶@樣的大距離里，它已經(jīng)消失得無影無蹤”，“這樣的大距離”指的是8。億光年以外嵌著銀河系的星系團(tuán)，距離我們非常遙遠(yuǎn)?！窘馕觥俊耙阎斌w現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。.下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出來并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確連貫、語體風(fēng)格一致。（5分）第二期節(jié)目因?yàn)榧糨嬍?，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請廣大觀眾的認(rèn)可，也希望大眾不要再對該片段進(jìn)行散布。以后我們將不忘初心，嚴(yán)明剪輯，認(rèn)真審核，給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。［答案］①將“失敗”改為“失誤—②將“曲解”改為“誤解［―③將“認(rèn)可”改為“諒解”一④將“散布”改為“傳播”—⑤將“嚴(yán)明”改為“嚴(yán)肅”或“嚴(yán)格”.下面是某中學(xué)應(yīng)對處理重大突發(fā)事件的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120個字。（5分）［答案］示例：學(xué)校如有重大事故發(fā)生，值班人員應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，做好臨時應(yīng)急救治工作，同時迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并請求醫(yī)療救援。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即向上級報(bào)告后趕赴現(xiàn)場指揮，協(xié)助醫(yī)療求援，安排老師聯(lián)系家長，并協(xié)調(diào)力量，全面處理事故。最后做好善后處理和責(zé)任追究工作。二、提高閱讀能力（12分）閱讀下面的文章，完成9?11題。日食對中國古代社會的潛在影響葛劍雄晴朗的天空陽光燦爛，忽然一個陰影開始遮蔽陽光，天空漸漸暗淡，太陽完全沒入陰影，天上現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)星星，大地一片昏暗。毫無準(zhǔn)備的人們不知道發(fā)生了什么災(zāi)難，有人以為末日來臨，驚恐得匍匐在地；有人以為天降處罰，跪地求饒；有人不知所措，奔走呼號；有人舉火照明，有人鳴錚擊鼓。就連雞犬也不得安寧。沒過多久，天色漸明，太陽重現(xiàn)，就像什么事也沒有發(fā)生過。人們轉(zhuǎn)悲為喜，紛紛叩謝上蒼的庇佑，也有人依然憂心忡忡，不知道什么時候會天降奇禍。這是古人描述的日食發(fā)生時的情景。在人類對日食產(chǎn)生的原理還不了解時，也不可能對日食的發(fā)生做出預(yù)報(bào)，出現(xiàn)這樣的情況毫不奇怪。盡管日食是一種正常的天文現(xiàn)象，但每次能觀察到日全食的地方不過100多萬平方千米，只占地球面積很小的一部分，并且有些地方未必有人居住，觀察時還會受到時間和氣候的影響。所以，一個人一生中能看到日全食的機(jī)會并不多，不可能積累多少直接的經(jīng)臉。即使以往見過，或者聽長者說過，一旦日全食賓的出現(xiàn)，還是免不了會產(chǎn)生恐懼心理。奇特的日全食更會引起震驚。在中國史書《竹書紀(jì)年》中就記載著這樣一項(xiàng)重大事件：“懿王元年，天再旦于鄭。”意即懿王元年，在鄭這個地方，天亮了兩次。這看來是不可思議的事情，卻千其萬確，并且已經(jīng)得到科學(xué)的驗(yàn)證。1997年3月9日，科學(xué)家在新疆觀察到了一次類似的日全食：早上日出前，天已大亮，這時日全食發(fā)生了，天空重新變得黑暗，星星閃爍，然后第二次天亮。有了這樣的實(shí)證，科學(xué)家斷言，“天再旦”發(fā)生在公元前899年4月21日凌晨5時28分，今陜西省華縣（當(dāng)時的鄭）一帶可見到此次日全食，于是當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生天亮了兩次的感覺。古代中國以農(nóng)立國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是國家、部族、家族乃至個人賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)人們還不具備抵御自然災(zāi)害的能力時，只能盡力觀察自然的變化，包括天象、星象的演變，以便做出解釋或判斷。相傳堯已經(jīng)設(shè)立“掌天地四時”的專職天文官，負(fù)責(zé)觀察大象，通過觀測太陽和星宿來推定春分、夏至、秋分、冬至四個節(jié)氣的具體日期，以利農(nóng)事?！渡袝?胤征》記載，夏王仲康時期（約公元前2050年前后）發(fā)生了一次日食，由于天文官羲、和二氏沉湎酒色，疏于觀測，沒有及時做出預(yù)報(bào)，以致引起全國震驚。盡管這些傳說還沒有充足的證據(jù)予以證實(shí)，但到春秋時期，天文官已對日食做了完整的記錄。在《春秋》所記的242年中，發(fā)生了37次日食，每次都有年月日的記載。照理說，日食不會像其他自然災(zāi)害那樣給人類帶來直接損害，既然有了預(yù)報(bào)，大可不必再驚慌，為什么還會被視為不祥之事，被當(dāng)作災(zāi)難呢？這是因?yàn)?，中國古人一直有一種“天人感應(yīng)”的觀念。這種現(xiàn)念將天上的日月星辰都與人事相對，太陽自然是與國君相應(yīng)，所以太陽中若出現(xiàn)黑子，就說明國君有錯誤，應(yīng)該好好反??；而太陽居然被黑暗遮蔽，這說明國君肯定有更大的罪過，所以上天才要發(fā)出警告，或者預(yù)示著懲罰的降臨。其實(shí)天文官心里明白，并非每次日食的出現(xiàn)都能找到對應(yīng)的災(zāi)害，即使勉強(qiáng)能與某次災(zāi)害掛上鉤，也不存在嚴(yán)格的時間、地點(diǎn)的關(guān)系，那么為什么還要堅(jiān)持下這樣的結(jié)論呢？一方面當(dāng)然是敬畏天命。天威不可測，即使不明白也不能不重視。另一方面，包括天文官在內(nèi)的臣民都明白，國君再昏庸無道，再驕橫殘暴，對老天爺還是怕的。所以像日食、月食、異常星象、地震這類災(zāi)異發(fā)生后，正是向國君進(jìn)諫的好機(jī)會?！叭兆冃薜?，月變省刑，星變結(jié)合”，國君照例要換上素服，停止娛樂活動，降低膳食標(biāo)準(zhǔn)，臨時住在偏房中閉門思過，甚至還要下罪己詔，廣泛征求臣民的批評建議，采取赦免罪犯、減輕賦稅等具體措施以示悔改的誠意。就這一點(diǎn)而言，日食對中國古代社會還是有一定積極作用的。今天，日食現(xiàn)象已經(jīng)為科學(xué)理論所完全解釋清楚，稍具科學(xué)素養(yǎng)者都不會相信“天人感應(yīng)”論。它作為一個小小的歷史話題，已經(jīng)留存在故紙堆中，供部分好古者翻檢、獵奇。（選自《東方早報(bào)》，有刪改）.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（B）A.古人有“天人感應(yīng)”的觀念，認(rèn)為日食出現(xiàn)就說明國君有很大的錯誤，上天要發(fā)出警告或者預(yù)示著懲罰的降臨。B.在古代以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)立國的時代，人們不具備抵御自然災(zāi)害的能力，對日食產(chǎn)生的原理根本不了解?！岸柧尤槐缓诎嫡诒巍敝小熬尤弧?，寫出了古人對太陽被黑暗遮蔽的驚訝，帶有強(qiáng)烈的感情色彩?！叭帐硨χ袊糯鐣€是有一定積極作用的”中“一定”說明日食對中國古代社會能產(chǎn)生積極的作用，但這種作用是有限的?！窘馕觥扛鶕?jù)原文“當(dāng)人們還不具備抵御自然災(zāi)害的能力時，只能盡力觀察自然的變化，以便做出解釋或判斷”，B項(xiàng)中“對日食產(chǎn)生的原理根本不了解?"過于絕對。10.下列為原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（AD）A.作者在文章開頭描寫了日食發(fā)生后的情景，既增強(qiáng)了科普文的生動性，又自然引出下文對日食的說明。B.日食是一種正常的天文現(xiàn)象，但受發(fā)生時間、面積、氣候等多種因素的影響，人們不可能有直接經(jīng)驗(yàn)。C.《竹書紀(jì)年》中記載的發(fā)生于鄭的口全食現(xiàn)象己得到科學(xué)的驗(yàn)證，是我國史書記載的最早的日全食現(xiàn)象。D.相傳，我國很早就設(shè)立了天文官，負(fù)責(zé)觀察天象，但有的天文官有時會疏于觀測，不能對日食做出及時預(yù)報(bào)。E.發(fā)生口食、月食等異常天象后，國君都要閉門思過，甚至頒發(fā)罪己詔，征求批評建議