山東省昌樂一中2018級(jí)高一化學(xué)下學(xué)期課時(shí)學(xué)案班級(jí)小組姓名_—使用時(shí)間：2019年月日編14課題認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物編制人高一化學(xué)組審核人張福濤自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)；了解取代反應(yīng)的概念。2.了解甲烷結(jié)構(gòu)，并結(jié)合碳原子成鍵方式構(gòu)建1-5個(gè)碳原子煌的結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的多樣性。重占難點(diǎn)甲烷的化學(xué)性質(zhì)和有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的多樣性。閱讀記錄學(xué)案內(nèi)容請(qǐng)記錄你的疑惑點(diǎn)或自學(xué)障礙。一、了解有機(jī)化合物的廣泛存在觀看視頻必2-14-1認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物根據(jù)視頻及已有知識(shí)總結(jié)：.你知道的自然界中有機(jī)化合物有哪些？有機(jī)化合物一般通性是什么？.你對(duì)甲烷知道多少？請(qǐng)完成下面知識(shí)。如：用途：I甲烷尸）學(xué)案內(nèi)容閱讀記錄二、認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)活動(dòng)一：構(gòu)建CM的球棍模型，體會(huì)CH,的空間結(jié)構(gòu)，能畫出所插圖型，（提示：請(qǐng)用橡皮泥作出碳原子、氫原子，火柴代表化學(xué)鍵）。請(qǐng)記錄你的疑惑點(diǎn)或自學(xué)障礙。思考：（1）試?yán)没瘜W(xué)鍵知識(shí)分析你所插的模型是否合理？（2）如何證明甲烷是正四面體結(jié)構(gòu)而不是平面四邊形結(jié)構(gòu)？活動(dòng)二：根據(jù)OL的球棍模型，構(gòu)建出1-4個(gè)碳原子燒的球棍模型圖，拍照留存，并寫出它們的結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式和分子式，以備展示。閱讀記錄學(xué)案內(nèi)容請(qǐng)記錄你的疑惑點(diǎn)或自學(xué)障礙。閱讀記錄學(xué)案內(nèi)容請(qǐng)記錄你的疑惑點(diǎn)或自學(xué)障礙。思考：1.你對(duì)他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么認(rèn)識(shí)?2.為什么有機(jī)化合物種類繁多、數(shù)量巨大?【微課助學(xué)】觀看微課【必2?14?2】有機(jī)化合物球棍模型的建立，修改完善上述學(xué)案。學(xué)案內(nèi)容閱讀記錄觀看實(shí)驗(yàn)：必2-14-3甲烷與氯氣的取代反應(yīng)。(1)寫出CH4與C12在光照下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象請(qǐng)記錄你的疑惑點(diǎn)或自學(xué)障礙。(2)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因？(3)甲烷取代反應(yīng)的產(chǎn)物是純凈物嗎？【合作互學(xué)】小組討論解決你在以甲烷為起點(diǎn)在建構(gòu)模型的時(shí)候，你改變了什么？又有什么是一直不變的呢？自學(xué)反思

訓(xùn)練展示學(xué)案知識(shí)點(diǎn)理解應(yīng)用甲烷的化學(xué)性質(zhì)3、4有機(jī)化合物的多樣性1、2學(xué)生筆記（教師點(diǎn)撥）學(xué)案內(nèi)容（利用15分鐘完成訓(xùn)練展示題，要求：先自己展示、再小組討論。）1.寫出戊烷、己烷的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。2.若CH4>C2H6、C3H8、C4H10中一個(gè)氫原子被氯原子取代，寫出它們可能的結(jié)構(gòu)簡式；學(xué)案內(nèi)容學(xué)生筆記（教師點(diǎn)撥）.1molCH4和CI2光照下反應(yīng)生成相同物質(zhì)的量的4種取代物，貝IJ消耗CI2的物質(zhì)的量是多少？寫出分析過程。.燃燒法是測定有機(jī)物分子式的一種重要的方法。完全燃燒O.lmol某姓后，測得生成的二氧化碳為8.96L（STP）,生成的水為9.0g