本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班音樂教案（7篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？這次帥氣的我為您整理了大班音樂教案（精選7篇），假如能幫助到您，我的一切努力都是值得的。

大班音樂教案篇一

活動目標：

1、感受樂曲詼諧、歡快、騰躍的風格，了解其所表達的故事情節(jié)。

2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的開心。

4、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、學會謳歌本首歌曲《香草咪咪》。

活動準備：

音樂《香草咪咪》

活動過程：

一、創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。

師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上美麗的衣服、還化打扮出去溜達。住在隔壁有一群淘氣的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去溜達，小老鼠也跟在后面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是靜靜的。你們知道嗎？它們在游戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。

二、欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。

播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。

三、探討音樂帶來的感受。

師：方才我們聽的音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。）？帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲A段。

師：聲音高的來是貓出來溜達了，這可是一只愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創(chuàng)編，對應(yīng)的動作，并相互模仿、練習）？方才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動作呢？（大貓打扮的動作）2.帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

師：這只大貓在溜達的時候總覺得有老鼠跟著，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢？老鼠裝死）師：創(chuàng)編終止動作。

四、聽音樂完整游戲“香草咪咪〞

。

師：那我們一起來玩玩這個游戲吧！？教師加大大貓動作的難度，讓“小老鼠〞們?nèi)L試模仿游戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。

1、教師加大動作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。

2、角色交換，請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作，游戲一次。

3、邀請急性子的貓來表演游戲，幼兒模仿，教師小結(jié)。

五、幼兒聽音樂走出活動室。

活動反思：

《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸誕的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過程層層遞進，由易到難，由熟悉音樂——創(chuàng)編單個動作——隨音樂變化動作。在這節(jié)課中，教師將音樂生動化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著“尊重幼兒〞的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中充滿了教師聰慧、靈活的應(yīng)變能力。

小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具犀利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

大班音樂教案篇二

歌曲《小螺號》

大班音樂教育活動

活動目標：

1、能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

2、愿意參與音樂欣賞活動，并體驗謳歌過程中的開心。

3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。

活動準備：

1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進行共享欣賞。

2、音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。

活動重難點：

重點：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗歌曲的情緒、情感。難點：確切把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。

活動過程：

活動導(dǎo)入：

1、把收集到的貝殼風鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學生摸摸看看聽聽，營造海邊的氣氛。

2、教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風鈴、海螺船，美麗極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？〞（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞）“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看?。?？〞（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?？〞（好?/p>

初步聽賞歌曲：

教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。（第一遍）

學習歌曲：

1、發(fā)聲練習：先讓幼兒進行發(fā)聲練習，開啟喉嚨，以免謳歌時傷及聲帶。

2、歌詞朗讀：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。

例：A第一句老師拍手讀：

XXXXX

師：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。

B：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。

生：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。

3、老師其次次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。（老師一邊在旁打節(jié)奏）

4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。（第三遍）

5、“小朋友們，方才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭、、、、、、）（第四遍）6、用動作表現(xiàn)音樂：（律動）

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀？誰在飛啊？誰笑啦？、、、、、、〞

（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花

起伏等形象。（假如有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導(dǎo)。）

7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。

終止：

師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧！〞老師跟幼兒在輕松的氣氛下終止活動。

附：欣賞作品《小螺號》

大班音樂教案篇三

活動目標：

1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

活動過程：

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學吹歌曲《粉刷匠》

（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

（2）幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

（3）幼兒練習吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。

（4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。

（5）師幼兒一起復(fù)習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉狀況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氣氛中終止活動。

1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

活動準備：

教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

活動過程：

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學吹歌曲《粉刷匠》：

（1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

（2）、幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

（3）、幼兒練習吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。

（4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。

（5）、師幼兒一起復(fù)習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉狀況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氣氛中終止活動。

大班音樂教案篇四

活動目標

1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學唱歌曲，唱準切分音。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的開心。

3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準備

1、知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準備：PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對唱曲的興趣

1、小朋友們，瞧，前面有一片漂亮的大森林，森林里確定住著好多的動物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動物們在一起真開心呀。

2、剛剛你們扮演的是什么動物？它是什么樣子的？

3、今天森林里發(fā)生一些古怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）

動物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒〞

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學唱。

（一）傾聽歌曲2—3遍

提問：

1、你剛剛聽到了什么？

2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

教師清唱其次遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（方才還有小朋友沒聽太明了，現(xiàn)在老師唱一遍，認真聽呦，一會兒告訴我你還聽到了什么？）

5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

（一）學習歌曲節(jié)奏樂譜

XXXXXXXX|XXX-|XXXXXXX|XXX-|

XXXXX-|XXXXX-|XXXXXXX|XXXXX-|

1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學一學。

2、小朋友們，想要把一首謳歌的好聽，節(jié)奏很重要哦。

3、孩子們這一個X表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢？兩個X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個音短，中間的音長，重音在其次個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母W表示。

1、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

（二）幼兒學唱新歌曲

哇，你們學的真快，我們跟著歌曲學著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！

1、小朋友們，剛剛你們都表現(xiàn)十分好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)當要給自己一點難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？

2、我們說了這是一首好玩兒又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。

（三）分角色表演唱

參與語氣之后，這首顛倒歌果真更好玩了，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始，誰樂意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

1、其次段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動作還有適合的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動作。

3、由于你們的表演這首歌更好玩兒更好玩了！

三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識

1、那森林里除了這些動物之外，你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里。

活動終止后，請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？

大班音樂教案篇五

活動目標：

1、在有節(jié)奏朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，初步學習用騰躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。

2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律，學唱歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。

活動準備：

1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。

2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。

3、音樂磁帶。

活動過程：

引導(dǎo)策略

一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導(dǎo)入。

二、幼兒觀測圖片，推理每句歌詞的前半部分。

（1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀測發(fā)現(xiàn)：這四幅圖上都有太陽。并請幼兒說說這些背景圖中的太陽是畫在哪里的。

（2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽〞。

（3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗讀。

三、幼兒遷移生活經(jīng)驗，選擇匹配動物圖片，進一步窗邊每句歌詞的后半部分。

（1）幼兒分別將動物圖片與背景匹配。

（2）教師進一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將其次、三、四句歌詞編完整，有節(jié)奏的朗讀出來。

（3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。

四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動匹配旋律，學唱歌曲。

（1）教師范唱：只唱前半部分。

（2）幼兒初步熟悉旋律，學唱歌曲。

（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。

（4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容，在教師形象動作的幫助下初步把握連貫和斷頓的演唱方法。

（5）幼兒理解歌詞中的“憧憬〞一詞的詞義。

（6）從副歌處幼兒再練習唱。

（7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。

五、教師小結(jié)

大班音樂教案篇六

活動目標

感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。

嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：了解日月潭風景區(qū)相關(guān)知識。

物質(zhì)準備：音樂CD、背景圖一幅。

活動過程

一、引入

以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。

二、欣賞音樂

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。

2、教師結(jié)合動作，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的主題。

3、結(jié)合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

4、分段欣賞音樂。

（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點，小朋友很愉快？

（2）引導(dǎo)幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時圍著樹林走、擦汗、快到景點很愉快、擺造型拍照留念等。

三、表現(xiàn)音樂

1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最終的造型。

3、用自己設(shè)計的造型再次聽音樂完整表演。

四、拍照終止

幼兒聽音樂去下一個景點郊游。

大班音樂教案篇七

活動目標：

1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

2．在老師的提醒下，摸索使用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗通過自己摸索學會唱歌的開心。

活動準備：

PPT圖譜

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《謳歌春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。

二、學唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你覺得看到了春天的什么景象？

2．學唱歌曲《謳歌春天》

（1）老師范唱歌曲。

提問：你聽到了什么？

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好方法能盡快學會？今天老師帶來了一個新的方法，看看是什么方法？

（2）學習使用圖譜記憶。

這一張圖譜從哪開始看呢？（從圖的最上面開始往下看。）

A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記