《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“設(shè)計·運用”“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、互動性于一體的課程。本課的重點難點完全可以由學(xué)生在實踐的過程中去突破。學(xué)生對于操作課程興趣很高，教師的巧妙引導(dǎo)也尤為重要。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用揉、搓、粘等技法及點、線、面的組合，制作常見的生活用品。2、體驗優(yōu)秀的陶藝作品的制作過程，啟發(fā)學(xué)生運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。3、培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡中發(fā)現(xiàn)美的眼光。三、教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。2、教學(xué)難點：泥條的塑形和器物的裝飾。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、視頻導(dǎo)入提問：請你們觀看下面的視頻，想一想它們是用什么材料制作的？過渡語：說對了，是泥。2、出示課題過渡語：今天我們就一起走進(jìn)陶泥的世界去探索它無窮的魅力，一起來學(xué)習(xí)《陶泥的世界》這一課。（二）講授新課1、陶泥的文化知識（1）陶的文化（出示視頻）提問：你了解陶嗎？知道它的重要性嗎？過渡語：請你觀看下面的視頻，讓我們一起走進(jìn)陶的文化。（2）彩陶文化（出示視頻）過渡語：陶器的出現(xiàn)對人類的文明與進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而彩陶藝術(shù)至今仍繁榮著，是富有代表性的文化遺存，我們再來了解一下彩陶文化吧。（3）現(xiàn)代陶藝（出示現(xiàn)代陶器照片）過渡語：現(xiàn)代陶藝?yán)^承了古典陶藝的獨特氣質(zhì)與魅力，凝聚了泥土的深沉，水的靈氣，氣的飄逸，形成了新的藝術(shù)風(fēng)格。3、陶泥作品的外形特點（1）找外形特點（出示圖片6張）過渡語：今天我們也來學(xué)習(xí)制作自己的陶泥作品。提問：請你觀察老師給出的圖片，想一想它們有什么特點呢？講解：它們有外形夸張、圖案精美的特點。（2）泥條的制作方法——搓提問：請你找一找，圖片中用了哪些元素對泥罐進(jìn)行裝飾？講解：是泥條和泥點，泥條可以用搓的手法制作，泥點可以用揉和按的手法制作。（3）探索泥條造型①基本造型過渡語：可以搓出不同的曲線和基本圖形的泥條。②編、纏的手法過度語：也可以進(jìn)行組合，把多根泥條編或纏起來。（4）講解盤筑法①盤筑法的具體做法過渡語：還有一種制作方法，就是盤筑法。講解：將我們搓好的泥條從下向上環(huán)繞盤筑，并用泥漿在泥條之間粘貼牢固，這種方法就叫盤筑法。具體手法我們可以這樣做：首先，搓出粗細(xì)均勻、長短一致的泥條。然后，按器型要求從下往上盤筑成型。最后，修飾成器，添加裝飾。②欣賞盤筑法作品過渡語：你看，用盤筑法制作的作品古樸流暢，富于變化。4、學(xué)生作品欣賞，進(jìn)一步探究泥條作品的美（出示圖片）過渡語：同學(xué)們也用我們今天學(xué)到的知識，制作了一個個漂亮的泥條作品。5、生活中的泥條作品（出示圖片6張）過渡語：泥條盤筑這種創(chuàng)作手法既簡單又大方，你看就連我們的生活中都離不開它，沏茶用的壺和杯墊，寫書法用的筆洗，盛菜用的盤子，辦公用的筆筒，以及書柜里的小擺件兒，是不是為我們的生活增添了許多樂趣呢！6、教師示范過渡語：看了這些，老師忍不住也想動手試著做一件屬于自己的泥條作品了，我們開始把。（三）藝術(shù)實踐過渡語：看了老師和同學(xué)們的作品，你是不是也想動手做一做了呢，現(xiàn)在請你研究泥條盤筑的造型特點，構(gòu)思并制作一件造型新穎、美觀的陶器作品。（四）課堂總結(jié)過渡語：其實，泥條的用處有很多，不僅可以做出不同造型的器皿和擺件兒，還可以制作建筑類的作品，你看，同學(xué)們