Word-4-9黃山奇石教案黃山奇石(第一課時)

教學目標：

1．會認“著名”等15個生字，會寫“南部些巨狗”5個生字。

2．指導同學正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的主要內容。

教學重點：學習生字；初讀課文，理解并概括課文的主要內容。

教學預備：PPT、生字詞卡片、田字格、導游證。

教學過程：

一、激趣導入。

1．師：（出示導游證）看，這是什么？對，今日的蔡老師搖身一變，成了一名導游——在這樣一個秋高氣爽的日子里，蔡導帶大家去旅游，請看——播放視頻。

2．今日我們要去旅游的地方是——板書：黃山

去看看那里的石頭（完整板書）

黃山奇石

指名讀題，“奇”是什么意思？（奇怪）

二、初讀感知。

過渡：黃山的石頭畢竟奇怪在哪里呢？讓我們一起走進課文吧！

1．出示自讀要求：（1）自由朗讀課文，讀準字音、讀通課文。

（2）讀完后，圈出黃山奇石的名字。

2、同學自由朗讀課文，老師巡察指導。

3、選擇自己讀得最好的一個自然段讀給同桌聽。

三、指導朗讀2—6自然段。

1、黃山奇石有哪些特殊的名字的呢？同學匯報，老師相機板貼：仙桃石

猴子觀海

仙人指路

金雞叫天都

天狗望月

獅子搶球

仙女彈琴

指導同學讀好詞卡，你發(fā)覺這些名字有什么特點嗎？（仙人

……此處隱蔽1251個字……>（2）假如你是這位指路的仙人，你會對游客說什么？

第四塊奇石——金雞叫天都。

（1）課文沒有插圖，你能想象出這塊石頭的樣子嗎？金雞對著天都峰說什么？

（2）讀出它的奇怪好玩。

四、看圖聯(lián)想，表達“奇”

1．黃山的奇石真好玩呀，惋惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有詳細說了，我們也能用好玩的語言給大家介紹，敢和書上寫的挑戰(zhàn)嗎？

2．小組合作，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。

3．溝通、匯報。

4.。有感情地朗讀最終一段。

“天狗望月”：做一做“望”的動作?！疤旃贰蓖娏耸裁?？可能在想什么？試著一句一句說出來。

如“一只潔白的天狗蹲在山頭，呆呆地望著玉盤似的月亮，正在想：真想把這塊月餅一口吃下去呀?！?/p>

“一位漂亮的仙女，端坐在山頭，被黃山秀麗的風景吸引，優(yōu)雅地彈奏起奇妙的樂曲?！?/p>

五、總結全文，拓展練習。

1．老師小結：徐霞客曾經說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山比五岳的景色還要美、還要奇妙。假如你們有機會，肯定要去黃山看一看那奇石的美景。登黃山，天下無山。

2．引導同學說出自己的內心感受。

3．有感情地齊讀課文，讀出自己對黃山奇石的寵愛和贊美之情。

板書設計：

黃山奇石

著名中外

仙桃石

天狗望月

猴子觀海

獅子搶球

仙人指路