解析塞sè。A解析沖：謙虛。CB5．填充下列各句空缺的名言名句(每空0.5分，共3分)①不念__________，戒奢以儉。②有善始者實繁，______________。③______________

，傲物則骨肉為行路。④怨不在大，________；________，所宜深慎。⑤誠能見可欲，______________。居安思危能克終者蓋寡竭誠則吳越為一體可畏惟人載舟覆舟則思知足以自戒解析牧：約束、修養(yǎng)。B解析A項介詞，“用”/連詞，表結(jié)果，“以致”。B項都是連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。C項連詞，表承接，“那么、就”/連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。D項副詞，“只是”/思。B8．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。(3分)(2)雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。(3分)(3)文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。(2分)(4)何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉？(2分)解析本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。B項均為代詞，與動詞組成名詞性短語。A項，介詞，在/介詞，對于。C項，連詞，表順承/連詞，表修飾。D項，代詞，它的/代詞，它。B解析本題考查篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①說明孝文皇帝即位的情況，④表明孝文皇帝有文學才能，⑥表現(xiàn)孝文皇帝節(jié)儉。均與“開明”無關。B12.下列對原文內(nèi)容的敘述和概括不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．孝文帝性格寬厚仁慈，寬恕了燙傷他的手的侍者，在膳食中發(fā)現(xiàn)不潔之物也一笑了之，對在太后面前誣陷他的宦官也不予追究。B．孝文帝勵精圖治，勤于政治，對于祭祀一類的大事經(jīng)常親自到場；對于提交上來的公文事務，他多是親自處理。C．像歷史上其他開明的封建帝王一樣，孝文帝注意節(jié)儉，關心民生。他出巡時，盡量不去打擾當?shù)氐陌傩?，避免車駕損害莊稼。D．孝文帝平常喜歡讀書，手不釋卷，可謂學富五車；并且他擅長寫各種文章，平日朝廷的各種詔書均是他親筆寫成。解析

本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點和概括中心意思的能力。D項“平日朝廷的各種詔書均是他親筆寫成”不符合文意，原文為“自太和十年以后詔冊，皆帝之文也”。答案

D13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)直書時事，無諱國惡。人君威福于民，史復不書，將何所懼？(5分)(2)巡幸淮南，如在內(nèi)地，軍事須伐民樹者，必留絹以酬其直，民稻粟無所傷踐。(5分)

解析

本題考查理解并翻譯文言句子的能力。關鍵詞：(1)惡，威福，書；(2)幸，直，傷。特殊句式：“威福于民”，介詞結(jié)構“于民”后置；“將何所懼”，疑問代詞“何”作賓語前置。【參考譯文】

高祖孝文皇帝，名宏，顯祖獻文皇帝拓跋弘的長子，母親是李夫人?；逝d三年夏，六月初三，孝文帝被立為皇太子?；逝d五年秋，八月二十日，他在太華前殿即皇帝位。孝文皇帝雖然對大臣們要求嚴格，執(zhí)行法紀從不寬容，然而秉性寬厚仁慈。某次上菜的人用熱湯燙傷了他的手，又一次他在食物中吃到了蟲子之類的臟東西，他都一笑置之，加以原諒。有個宦官曾在馮太后面前陷害他，太后大怒，命人用棍子打了他幾十下，孝文帝默默忍受，并不為自己辯解。馮太后死后，孝文帝對此事并不介意(沒有追究、報復)。孝文帝處理政事時，總是廣泛聽取意見。同情、憐憫百姓，總是想為百姓多做些有益的事。凡舉行天地、四季、祖廟的祭祀典禮，孝文帝必定親自參加，從不因天氣的嚴寒、炎熱而懈怠。尚書省的奏章、提案，孝文帝多親自審閱處理。文武百官無論官職高低，孝文帝都對他們的情況加以留心，以求盡可能地發(fā)揮他們的才干。他常常說：作為君主，怕的是不公平，為了處事不能推心置腹，以誠相待；如能處理公平、以誠相待，北方的胡人與南方的越人也可以親如兄弟了。孝文帝曾經(jīng)心定氣閑地對史官說：“盡管直接記錄現(xiàn)在的事，不要回避國家丑惡的事情。做君主的在百姓面前作威作福，史官再不記錄下來，君主還會懼怕什么呢？”孝文帝南征北創(chuàng)作，詩賦銘頌，興之所至隨意揮灑。有時就在馬上口授軍國文告，寫成后，不需要改動一個字。自從太和十年以后，所有的詔書、文告，都出自孝文帝的手筆。其他類型的文章，有一百多篇。喜歡結(jié)交奇人異士，思賢若渴。對待賢能之士，按才能的大小，常與他們結(jié)成布衣之交。心境悠然淡遠，不為現(xiàn)實的各種事務所困擾。孝文帝自幼箭法高超，膂力過人。十多歲的時候，能用手指彈碎羊的肩胛骨。射獵飛禽走獸，箭無虛發(fā)。到十五歲時，便不再殺生，停止了狩獵活動。孝文帝生性節(jié)儉，生活樸素，常常穿洗了又洗的衣服，馬鞍、馬勒只用鐵、木制成。孝文帝的閑聞逸事，都是這一類的。四、語言運用(7分)14．仿照畫波浪線的句子寫兩個句子，構成排比句式。(3分)

寬廣的胸懷不會被躲躲閃閃的指責攔住，攔住的是你的狹隘；________

，__________

；______

，____________

。堅定的選擇不會被磕磕絆絆的磨難攔住攔住的是你的軟弱崇高的理想不會被畏畏縮縮的行動攔住攔住的是你的卑微五、隨堂練筆(30分)16．以“成熟究竟是什么”為題，寫一篇不少于300字的短文，多用排比句?！緟⒖祭摹砍墒炀烤故鞘裁?/p>

對于成熟，每一個人都有自己的概念，也是爭論最激烈的一個詞。成熟，誰又能真正地解釋清楚呢？成熟不完全取決于年齡。年齡主要是生理成熟的標志，而不是心理成熟的象征。

成熟不是察言觀色、八面玲瓏，不是見風使舵、老奸巨滑。成熟是面對誣陷不會喪失信心，面對恭維也不會飄然自傲。成熟是面對無理取鬧也能從容、沉著，面對突發(fā)事件也能鎮(zhèn)靜、穩(wěn)重。成熟是同村夫交談也保持謙恭之態(tài)，陪王侯散步也毫無獻媚之言。成熟是他人的愛憎喜怒左右不了你的情緒，與任何人為伍都能卓然獨立。成熟是視生命和權利為責任，而不是視生命和權利為實惠。成熟是榮辱不驚，去留無意，慘遭失敗也敢于從頭再來，功名成就也能從頭做起。成熟是沒有失誤，不是完美無缺，是恰到好處地把握過去、現(xiàn)在和將來，是堅持不懈地提高修養(yǎng)，向成功的人生挺進……成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。成熟是一種圓潤而不逆耳的音響。