人教版六年級課件PPT模板《山雨》趙麗宏老師：XXX人教版六年級課件PPT模板《山雨》趙麗宏老師：XXX11234字詞學(xué)習(xí)好詞好句課文賞析課文總結(jié)1234字詞學(xué)習(xí)好詞好句課文賞析課文總結(jié)2字詞學(xué)習(xí)1字詞學(xué)習(xí)13字詞學(xué)習(xí)1水淋淋（lín）、啼囀（zhuàn）神奇、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比。

輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。輕捷：輕快敏捷。宛若：仿佛，仿佛。字詞學(xué)習(xí)1水淋淋（lín）、啼囀（zhuàn）4字詞學(xué)習(xí)1飄飄灑灑：飄舞著落下來。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。融化：這里指不同的色彩合成一體。絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。余韻：遺留下來的韻致。輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。字詞學(xué)習(xí)1飄飄灑灑：飄舞著落下來。5好詞好句2好詞好句26好詞好句2

沙啦啦，沙啦啦──（聽到的聲音,實在的事物）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……好詞好句2沙啦啦，沙啦啦──7好詞好句2

（想象的事物）這里將雨聲比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠(yuǎn)而近，由模糊到清晰的動態(tài)過程，從這奇特的想象中表達(dá)作者對山雨的無比喜愛。好詞好句28好詞好句2

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

看到的畫面,這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。生動形象地寫出了山雨的音韻之美。好詞好句2雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉9好詞好句2

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是作者對雨色的想象。）好詞好句2在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中10課文賞析3課文賞析311課文賞析3閱讀寫景文章注意要點：1、抓住景物特點2、寫景要有順序（遠(yuǎn)近、左右、上中下…)3、善于加入想象和聯(lián)想4、利用各大感官（視、聽、嗅、味、觸）5、利用比喻、擬人、排比手法突出景物之美。課文賞析3閱讀寫景文章注意要點：12課文賞析3《山雨》按照雨前、雨中、雨后的順序，通過合理而新奇的聯(lián)想和想象，并運用了比喻、擬人的手法，寫出了山雨的悄無聲息、神奇、余韻悠長的特點，表達(dá)了作者對山雨的熱愛之情。中心思想課文賞析3《山雨》按照雨前、雨中、雨后的順序13課文賞析3對詞語的理解：

輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。課文賞析3對詞語的理解：14課文賞析3課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。答:先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。課文賞析3課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課15課文賞析3感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。

a沙啦啦，沙啦啦──b像一曲/無字的歌謠，神奇地/從四面八方飄然而起，逐漸/清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達(dá)作者對山雨的無比喜愛。）課文賞析3感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句16課文賞析3c.雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/奇妙無比的琴鍵。d.飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符/都帶著幻想的色彩。（這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。）（作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。）課文賞析3c.雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹17課文賞析3（3）感悟山雨的色彩美。

讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？

①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。）②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是作者對雨色的想象。）課文賞析3（3）感悟山雨的色彩美。

讀讀這些寫雨色彩的句子，18課文賞析3寫雨的順序:雨前雨中雨后雨的兩個方面雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）初讀課文，共同探討：1、作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？2、作者主要介紹了山雨的哪兩個方面？課文賞析3寫雨的順序:雨前雨中雨后雨的兩個方面雨的聲音（音韻19課文賞析3課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹Ｈ墓?0個自然段。第至自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠(yuǎn)而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起。第至自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色。第至自然段寫雨后，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。1457810課文賞析3課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?45781020課文賞析3對句子的理解①像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……這句話著筆于聲音，作者運用比喻的手法描寫了雨來時聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達(dá)了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。課文賞析3對句子的理解這句話著筆于聲音，作者運用21課文賞析3②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。這是描寫雨至山林時的音響特點，作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時的雨聲聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲”，為讀者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖，表達(dá)了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。這部分描述作者又一次采用比喻的手法來表達(dá)自己的獨特感受，使語言顯得生動活潑而富有節(jié)奏，增強了文章的美感，容易引起讀者的共鳴。課文賞析3②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草22課文賞析3③這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”。句中“流動”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨有的特點：這種“綠”是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個“流進(jìn)”則體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，又一次表達(dá)了作者對山雨的喜愛。課文賞析3③這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)23課文總結(jié)4課文總結(jié)424課文總結(jié)4這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。課文總結(jié)4這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨特的感25下課啦!下課啦!26人教版六年級課件PPT模板《山雨》趙麗宏老師：XXX人教版六年級課件PPT模板《山雨》趙麗宏老師：XXX271234字詞學(xué)習(xí)好詞好句課文賞析課文總結(jié)1234字詞學(xué)習(xí)好詞好句課文賞析課文總結(jié)28字詞學(xué)習(xí)1字詞學(xué)習(xí)129字詞學(xué)習(xí)1水淋淋（lín）、啼囀（zhuàn）神奇、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比。

輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。輕捷：輕快敏捷。宛若：仿佛，仿佛。字詞學(xué)習(xí)1水淋淋（lín）、啼囀（zhuàn）30字詞學(xué)習(xí)1飄飄灑灑：飄舞著落下來。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。融化：這里指不同的色彩合成一體。絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。余韻：遺留下來的韻致。輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。字詞學(xué)習(xí)1飄飄灑灑：飄舞著落下來。31好詞好句2好詞好句232好詞好句2

沙啦啦，沙啦啦──（聽到的聲音,實在的事物）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……好詞好句2沙啦啦，沙啦啦──33好詞好句2

（想象的事物）這里將雨聲比作“無字的歌謠”，描寫了雨來時聲音由遠(yuǎn)而近，由模糊到清晰的動態(tài)過程，從這奇特的想象中表達(dá)作者對山雨的無比喜愛。好詞好句234好詞好句2

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

看到的畫面,這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。生動形象地寫出了山雨的音韻之美。好詞好句2雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉35好詞好句2

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是作者對雨色的想象。）好詞好句2在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中36課文賞析3課文賞析337課文賞析3閱讀寫景文章注意要點：1、抓住景物特點2、寫景要有順序（遠(yuǎn)近、左右、上中下…)3、善于加入想象和聯(lián)想4、利用各大感官（視、聽、嗅、味、觸）5、利用比喻、擬人、排比手法突出景物之美。課文賞析3閱讀寫景文章注意要點：38課文賞析3《山雨》按照雨前、雨中、雨后的順序，通過合理而新奇的聯(lián)想和想象，并運用了比喻、擬人的手法，寫出了山雨的悄無聲息、神奇、余韻悠長的特點，表達(dá)了作者對山雨的熱愛之情。中心思想課文賞析3《山雨》按照雨前、雨中、雨后的順序39課文賞析3對詞語的理解：

輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。課文賞析3對詞語的理解：40課文賞析3課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。答:先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。課文賞析3課堂小問題1.作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課41課文賞析3感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。

a沙啦啦，沙啦啦──b像一曲/無字的歌謠，神奇地/從四面八方飄然而起，逐漸/清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達(dá)作者對山雨的無比喜愛。）課文賞析3感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句42課文賞析3c.雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/奇妙無比的琴鍵。d.飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符/都帶著幻想的色彩。（這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。）（作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。）課文賞析3c.雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹43課文賞析3（3）感悟山雨的色彩美。

讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？

①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。）②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是作者對雨色的想象。）課文賞析3（3）感悟山雨的色彩美。

讀讀這些寫雨色彩的句子，44課文賞析3寫雨的順序:雨前雨中雨后雨的兩個方面雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）初讀課文，共同探討：1、作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？2、作者主要介紹了山雨的哪兩個方面？課文賞析3寫雨的順序:雨前雨中雨后雨的兩個方面雨的聲音（音韻45課文賞析3課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。全文?0個自然段。第至自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠(yuǎn)而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起。第至自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色。第至自然段寫雨后，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。1457810課文賞析3課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?45781046課文賞析3對句子的理解①像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……這句話著筆于聲音，作者運用比喻的手法描寫了雨來時聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達(dá)了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。課文賞析3對句子的理解這句話著筆于聲音，作者運用47課文賞析3②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每