該校堅持以德育工作為首，重視全員育人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍通過開展豐富多彩的主題活動一訓(xùn)三風(fēng)得到強(qiáng)化學(xué)生的主體作用得以不斷優(yōu)化，贏得了家長和社會的好評，德育工作取得了良好效果。一、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。1完善管理網(wǎng)絡(luò)該校建立了完善德育管理網(wǎng)絡(luò)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總負(fù)責(zé)教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行、少先隊密切配合的德育管理機(jī)制，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。2加強(qiáng)師德建設(shè)該校本學(xué)期每月組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，撰寫心得體會，簽訂了師德承諾書，師德建設(shè)月師德主題教育周都按部就班的開展評選了校級師德標(biāo)兵師德先進(jìn)工作者。3加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓好“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，組織定期學(xué)習(xí)、新老班主任結(jié)對子等活動。老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。二、強(qiáng)化德育常規(guī)管理，營造校園和諧環(huán)境該校狠抓了學(xué)校的常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，以此來強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)結(jié)束后由學(xué)校出試題對學(xué)生進(jìn)行考核，成績突出的班級和個人給予表彰。

結(jié)合德育工作實際情況，學(xué)校制訂《一日查周評比月匯總常規(guī)管理細(xì)則》，成立了由少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的學(xué)生自律委員會天由值周教師安排值周生對衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面內(nèi)容按時進(jìn)行檢查據(jù)周評比結(jié)果確定每周的先進(jìn)班級，頒發(fā)流動紅旗，將結(jié)果納入班級量化管理，做為班主任評優(yōu)、評模的重要指標(biāo)。建立了規(guī)范的升降國旗制度，嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式,升班學(xué)生必須統(tǒng)一著裝,提前準(zhǔn)備好國旗下演講稿由學(xué)生做升旗儀式主持人并做國旗下講話國旗下講話以愛國主義和民族精神教育為主題,發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和愛國主義情感。加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、安全教育,德法制教育,慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。辦好家長學(xué)校，做到目標(biāo)明確，計劃落實，內(nèi)容有針對性、實用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作，組織召開期初、期中、期末學(xué)生家長會三次；使家長能比較深入地了解學(xué)校解子女在校的學(xué)習(xí)情況了良好的社會效益。三豐富德育主題活動突出思想教育實效為學(xué)校德育工作注入了新的活力。該校堅持活動育人，有目的、有計劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動。寓德育教育于活動之中，讓學(xué)生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。1統(tǒng)一思想，做好學(xué)科教學(xué)的德育滲透。以“道德與法治”“品德與社會”“品德與生活”課為德育主渠道學(xué)科進(jìn)行德育滲透為途徑，對學(xué)生進(jìn)行做人、誠實、守信、守紀(jì)、關(guān)心集體、心理健康等思想教育，加強(qiáng)學(xué)生思想、倫理、文明習(xí)慣等養(yǎng)成教育，齊抓共管，時時對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

在小學(xué)各科教材中，都蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源。該校教師充分挖掘了各科教材的內(nèi)涵，這樣，寓思想教育于各科教學(xué)中。2堅持德育教育的序列化。整體推進(jìn)，重點(diǎn)實施。如：愛心感恩活動月，組織學(xué)生在家?guī)椭L輩做力所能及的家務(wù)尊師愛生月開展慶教師節(jié)活動國慶節(jié)愛國主義教育月進(jìn)行愛祖國家鄉(xiāng)愛學(xué)校教育陽節(jié)孝親敬老活動；爭做新時代好少年等都收到比較理想的教育效果。3社會主義核心價值觀“三進(jìn)”教育活動