統(tǒng)編教材語文四年級上冊第七單元單元解讀主講人：宋科研統(tǒng)編教材語文四年級上冊第七單元單元解讀主講人：宋科研目錄人文主題語文要素開展語言實踐，理解家國情懷加強單元整合，落實語文要素單元概述01內(nèi)容構(gòu)成和課時安排02單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略03目錄目錄人文主題開展語言實踐，理解家國情懷單元概述01內(nèi)容構(gòu)成和單元概述本組課文以“革命情懷”為話題，展開學(xué)習(xí)。本組四篇課文，《古詩三首》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》從不同角度講述了名人成長的故事。課文選材精煉，含義深刻，讓學(xué)生在閱讀成長的故事中體驗成長的快樂，思考自己成長中的問題。結(jié)合課標和本單元的學(xué)習(xí)要求，在教學(xué)本組課文的過程中，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。要注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，進而積累語言。單元概述本組課文以“革命情懷”為話題，展開學(xué)習(xí)。本組四篇課文單元概述（一）人文主題家國情懷《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》單元概述（一）人文主題家國情懷《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》（一）人文主題單元概述（一）人文主題單元概述（二）語文要素學(xué)習(xí)寫書信關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容四上七單元單元概述（二）語文要素學(xué)習(xí)寫書信關(guān)注主要人物和事件，四上七單元單元概（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情第2學(xué)段第3學(xué)段第4學(xué)段閱讀敘事性作品，了解事件梗概在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容能初步把握文章的主要內(nèi)容《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》單元概述（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容三年級借助關(guān)鍵詞句理解一段話的意思借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意四年級五年級六年級了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章在主要內(nèi)容關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點抓住關(guān)鍵句，把握文章的要點了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)方法靈活運用單元概述（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容三年級借助關(guān)鍵詞句借助關(guān)鍵語句四年級五年級六年級了解故事的起《梅蘭芳蓄須》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這種方法把握課文的主要內(nèi)容。“交流平臺”引導(dǎo)梳理把握文章主要內(nèi)容的不同方法?！稙橹腥A之崛起而讀書》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過先弄清每件事情講了什么，再把幾件事情連起來的方式把握文章的主要內(nèi)容單元概述（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容《梅蘭芳蓄須》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這種方法把握課文的主要內(nèi)容?！?.學(xué)習(xí)寫書信留言條通知啟事書信培養(yǎng)學(xué)生用應(yīng)用文進行日常交流的能力單元概述（二）語文要素2.學(xué)習(xí)寫書信留言條通知啟事書信培養(yǎng)學(xué)生用應(yīng)用文進行日常交流內(nèi)容構(gòu)成和課時安排3課時2課時1-2課時1課時1-2課時2課時10-12課時語文園地：交流平臺、詞句段運用、日積月累家國情懷把握主要內(nèi)容內(nèi)容構(gòu)成和課時安排3課時2課時1-2課時1課時1-2課時2課單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略單元教學(xué)重點四下七單元關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)寫書信單元教學(xué)難點學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容與理解家國情懷相融合單元教學(xué)策略開展語言實踐，理解家國情懷加強單元整合，落實語文要素單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略單元教學(xué)重點四下七單元關(guān)注主要人物和（一）開展語言實踐，理解家國情懷《延安,我把你追尋》查找資料理解“南泥灣開荒”“楊家?guī)X講話”發(fā)現(xiàn)重要事件理解事件意義理解思想感情《古詩三首》說說體會到了什么理解建立軍功、保家衛(wèi)國的家國情懷閱讀鏈接《難忘的一課》遷移運用“關(guān)注主要人物和事件，把握文章主要內(nèi)容”的方法感受臺灣人民家國情開展比較閱讀，設(shè)計實踐活動《為中華之崛起而讀書》把事件連起來，說主要內(nèi)容查閱整理分析資料寫自己的讀書目的單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（一）開展語言實踐，理解家國情懷《延安,我把你追尋》查找資料（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)“關(guān)注主要人物和事件”把握內(nèi)容的方法梳理總結(jié)把握文章主要內(nèi)容的方法(1)結(jié)合篇章頁，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和路徑把握由“幾件事”構(gòu)成的文章的主要內(nèi)容單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容(2)以《為中華之崛起而讀書》為例，學(xué)習(xí)方法1初讀學(xué)習(xí)字詞2默讀分清事件3歸納每件事的內(nèi)容4分清關(guān)系，連起來說5小結(jié)方法單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容(3)自主閱讀《梅蘭芳蓄須》，嘗試用方法默讀、批注·拒演的方法·經(jīng)歷的困難和危險整理交流，把握內(nèi)容·關(guān)注主要人物·串聯(lián)多個事件拓展資料，感悟情懷·民族氣節(jié)不可丟的愛國情懷單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容(4)借助“交流平臺”總結(jié)提煉方法主要內(nèi)容怎樣把握文章的關(guān)注主要人物和事件借助題目理清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果借助關(guān)鍵句或段落……單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)2.學(xué)習(xí)寫書信學(xué)習(xí)寫書信感受到書信在生活中的實用價值對比留言條和書信從格式、內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其特有的格式信封的書寫，郵寄的方式（二）加強單元整合，落實語文要素單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)寫書信學(xué)習(xí)寫書信感受到書信在生活中的實用價值對比留言謝謝看觀謝謝看觀統(tǒng)編教材語文四年級上冊第七單元單元解讀主講人：宋科研統(tǒng)編教材語文四年級上冊第七單元單元解讀主講人：宋科研目錄人文主題語文要素開展語言實踐，理解家國情懷加強單元整合，落實語文要素單元概述01內(nèi)容構(gòu)成和課時安排02單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略03目錄目錄人文主題開展語言實踐，理解家國情懷單元概述01內(nèi)容構(gòu)成和單元概述本組課文以“革命情懷”為話題，展開學(xué)習(xí)。本組四篇課文，《古詩三首》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》從不同角度講述了名人成長的故事。課文選材精煉，含義深刻，讓學(xué)生在閱讀成長的故事中體驗成長的快樂，思考自己成長中的問題。結(jié)合課標和本單元的學(xué)習(xí)要求，在教學(xué)本組課文的過程中，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。要注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，進而積累語言。單元概述本組課文以“革命情懷”為話題，展開學(xué)習(xí)。本組四篇課文單元概述（一）人文主題家國情懷《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》單元概述（一）人文主題家國情懷《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》（一）人文主題單元概述（一）人文主題單元概述（二）語文要素學(xué)習(xí)寫書信關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容四上七單元單元概述（二）語文要素學(xué)習(xí)寫書信關(guān)注主要人物和事件，四上七單元單元概（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情第2學(xué)段第3學(xué)段第4學(xué)段閱讀敘事性作品，了解事件梗概在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容能初步把握文章的主要內(nèi)容《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》單元概述（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容三年級借助關(guān)鍵詞句理解一段話的意思借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意四年級五年級六年級了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章在主要內(nèi)容關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點抓住關(guān)鍵句，把握文章的要點了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)方法靈活運用單元概述（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容三年級借助關(guān)鍵詞句借助關(guān)鍵語句四年級五年級六年級了解故事的起《梅蘭芳蓄須》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這種方法把握課文的主要內(nèi)容?！敖涣髌脚_”引導(dǎo)梳理把握文章主要內(nèi)容的不同方法?！稙橹腥A之崛起而讀書》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過先弄清每件事情講了什么，再把幾件事情連起來的方式把握文章的主要內(nèi)容單元概述（二）語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容《梅蘭芳蓄須》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這種方法把握課文的主要內(nèi)容?！?.學(xué)習(xí)寫書信留言條通知啟事書信培養(yǎng)學(xué)生用應(yīng)用文進行日常交流的能力單元概述（二）語文要素2.學(xué)習(xí)寫書信留言條通知啟事書信培養(yǎng)學(xué)生用應(yīng)用文進行日常交流內(nèi)容構(gòu)成和課時安排3課時2課時1-2課時1課時1-2課時2課時10-12課時語文園地：交流平臺、詞句段運用、日積月累家國情懷把握主要內(nèi)容內(nèi)容構(gòu)成和課時安排3課時2課時1-2課時1課時1-2課時2課單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略單元教學(xué)重點四下七單元關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)寫書信單元教學(xué)難點學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容與理解家國情懷相融合單元教學(xué)策略開展語言實踐，理解家國情懷加強單元整合，落實語文要素單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略單元教學(xué)重點四下七單元關(guān)注主要人物和（一）開展語言實踐，理解家國情懷《延安,我把你追尋》查找資料理解“南泥灣開荒”“楊家?guī)X講話”發(fā)現(xiàn)重要事件理解事件意義理解思想感情《古詩三首》說說體會到了什么理解建立軍功、保家衛(wèi)國的家國情懷閱讀鏈接《難忘的一課》遷移運用“關(guān)注主要人物和事件，把握文章主要內(nèi)容”的方法感受臺灣人民家國情開展比較閱讀，設(shè)計實踐活動《為中華之崛起而讀書》把事件連起來，說主要內(nèi)容查閱整理分析資料寫自己的讀書目的單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（一）開展語言實踐，理解家國情懷《延安,我把你追尋》查找資料（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)“關(guān)注主要人物和事件”把握內(nèi)容的方法梳理總結(jié)把握文章主要內(nèi)容的方法(1)結(jié)合篇章頁，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和路徑把握由“幾件事”構(gòu)成的文章的主要內(nèi)容單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容(2)以《為中華之崛起而讀書》為例，學(xué)習(xí)方法1初讀學(xué)習(xí)字詞2默讀分清事件3歸納每件事的內(nèi)容4分清關(guān)系，連起來說5小結(jié)方法單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容(3)自主閱讀《梅蘭芳蓄須》，嘗試用方法默讀、批注·拒演的方法·經(jīng)歷的困難和危險整理交流，把握內(nèi)容·關(guān)注主要人物·串聯(lián)多個事件拓展資料，感悟情懷·民族氣節(jié)不可丟的愛國情懷單元教學(xué)重難點及教學(xué)策略（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)（二）加強單元整合，落實語文要素1.關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)