第一講：力的認識、重力和彈力知識點睛：力的概念和性質(zhì)力的定義：一個物體對另一個物體的作用．力的性質(zhì)：物質(zhì)性（施力物體、受力物體）、相互性．一個物體是施力物體的同時也是受力物體．力的符號和單位力的符號：F．力的單位：牛頓（N）．常見力的大?。菏滞衅饍蓚€較小雞蛋的力約為1N；中學(xué)生對地的壓力約為500N．力的作用效果和三要素力的作用效果：可以使物體發(fā)生形變，可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變．運動狀態(tài)的改變，包含速度大小的變化和運動方向的變化．運動狀態(tài)不變的物體，速度大小、方向一定不變，此時物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)．力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用點．力的表示方法力的圖示：用一根帶箭頭的線段來表示物體受力情況（如圖甲）．力的示意圖：直接用帶箭頭的線段表示物體受力情況（如圖乙）．相互作用力的特點大小相等； (2) 方向相反；作用在不同物體上； (4) 作用在同一直線上．彈力的定義發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力．彈力的大小在彈性限度范圍內(nèi)，同一根彈簧的彈力的大小與彈簧的形變量成正比．彈力的大小還與彈簧材質(zhì)、粗細有關(guān)．彈力的測量圖中所示是彈簧測力計和它的內(nèi)部構(gòu)造．使用彈簧測力計的注意事項：使用前先觀察量程、零刻度線、分度值，使用前來回拉動掛鉤幾次，檢查指針和外殼是否有較大的摩擦．使用時對拉桿施加的力要沿著螺旋彈簧的中軸線方向；讀數(shù)時，視線與刻度面板垂直．重力定義由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力．（注：重力不是地球?qū)ξ矬w的吸引力）．重力的三要素重力的三要素是大小、方向和作用點．重力的方向總是豎直向下．重力的作用點被稱為重心．物體的每一部分都受到地球吸引．但從整個效果來看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這個點叫做物體的重心．如圖所示．形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心；物體的重心可能不在物體上．重力的大?。篏＝mgg＝9.8N/kg；物理含義：在地面附近，1kg的物體受到的重力是9.8N．重力與質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系如表所示：火眼金睛：判斷以下結(jié)論是否正確：只有相互接觸的物體間才具有力的作用（）一個物體是施力物體的同時必然是受力物體（）力只能改變物體的形狀（）大小和方向相同的兩個力的作用效果一定相同（）馬拉車加速前進的過程中，馬拉車的力大于車?yán)R的力（）相互接觸的物體之間一定有擠壓力（）鉛球由于手的推力繼續(xù)在空中飛行（）用槳劃船時，人與水之間有力的作用（）一個物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，則該物體一定受到力的作用（）彈簧越長，彈簧所受拉力越大（）物體只要發(fā)生形變，一定產(chǎn)生彈力（）物體產(chǎn)生彈力，一定發(fā)生形變（）物體在重心位置受到重力作用，其他位置不受到重力作用（）物體的重心一定在該物體上（）物體的質(zhì)量和物體所受重力成正比（）在地球上同一地點，質(zhì)量越大的物體，受到的重力越大（）屋頂上落下一物體，運動越來越快，是因為受到的重力越來越大（）如圖所示，利用水桶從水井中打水時，會感到手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是（）A．水桶 B．地球C．繩子 D．繩子和水桶（多選）下列物體中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（）A．汽車從車站起動開出 B．斜面上靜止的小車C．嫦娥一號繞月勻速飛行 D．火車在平直軌道上勻速行駛劃船時，使船前進的力是（）A．人對船的推力 B．船受到水的支持力C．槳對水的作用力 D．水對槳的作用力（多選）關(guān)于力的圖示和示意圖，下列作圖正確的是（）雞蛋與石頭相碰，雞蛋破而石頭不破．關(guān)于這個現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．雞蛋受到力的作用而石頭沒有受到力的作用B．雞蛋與石頭受到的力大小相同，雞蛋容易破C．雞蛋受到力較大，石頭受到力較小，雞蛋破D．雞蛋先受到力作用，石頭后受到力的作用，雞蛋破下列有關(guān)重力的說法中，正確的是（）A．“G＝mg”表明：不同物體所受重力大小相同B．放置于斜坡上的物體，重力方向垂直斜面向下C．只有運動的物體才受到重力的作用D．上升的電梯所受的重力與靜止時大小幾乎相同

幾個同學(xué)使用同一個彈簧拉力器比試臂力，每個同學(xué)都把手臂撐直，則（）A．幾個同學(xué)所用拉力一樣大 B．臂力大的同學(xué)所用拉力大C．手臂長的向?qū)W所用拉力大 D．體重大的同學(xué)所用拉力大填空題彈簧測力計左右兩端各受到10N的拉力，如圖所示，則彈簧測力計的示數(shù)為________N．體育課上李老師拿來一根繩子給同學(xué)們進行拔河比賽．已知此繩子所能承受的最大拉力為4500N，現(xiàn)用此繩來拔河，若兩隊都用3500N的力拉繩子，則繩子將_________（填“會”或“不會”）被拉斷．同一個物體在月球上所受重力為地球上重力的16倍，若小明同學(xué)在地球上可以舉起294N的物體，則在月球上可以舉起重__________N的物體能力提升(1) 力是物體間的相互__________；對于其中一個力來說，主動施加力的物體稱為__________物體，被動承受力的物體稱為__________物體．(2) 力的符號為__________，力的國際單位是__________，托起兩個較小的雞蛋的力大約為__________N．(3) 一個物體受到力后產(chǎn)生的作用效果有_______________和_______________，力的__________、__________和__________都會影響力的作用效果．(4) 人踢球時給球施加力的物體是__________，這時__________也受到球的作用力，所以物體間力的作用是__________的．相互作用力的特點是____________________、__________、__________、__________．找出下列情景中的力的施力物體和受力物體：放風(fēng)箏時，風(fēng)箏受到拉力作用，這個力的施力物體是__________，受力物體是__________．靜止在地面上的足球受到的支持力的施力物體是__________，受力物體是__________．用釣魚竿拉出水中的魚時，對魚施力的物體是__________．人施加的力的受力物體是__________．下面是力的作用效果的幾個實例．請把它們分成兩類，并寫出各類的特征：A．頭頂足球，足球彈回去；B．人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹陷；C．人用力蹬自行車，車速度加快；D．自由下落的石塊；E．運動員拉開弓第一類__________，力的作用效果是________________________________________．第二類__________，力的作用效果是________________________________________．說明下列現(xiàn)象中是力的哪個要素在影響力的作用效果.用扳手?jǐn)Q螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部擰得更緊：__________．成年人可舉起更重的石：__________．起瓶蓋時，手向下壓起子將打不開瓶蓋：__________．甲、乙兩同學(xué)用相同的力朝同一方向踢球，甲把球踢到半空中而乙卻使球沿地面滾動：__________．如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變．通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的__________有關(guān)．通過比較__________中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)．在圖甲與圖丙的實驗中，控制__________不變，研究力的作用效果與力的__________之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做__________法．物體受力時形狀發(fā)生改變．當(dāng)外力撤去后，物體能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做__________；若不能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做塑性形變．因物體發(fā)生__________而產(chǎn)生的力叫做彈力，通常所說的推力、拉力、壓力等實質(zhì)都是彈力．實驗室用來測量力的大小的工具是__________．使用彈簧測力計前應(yīng)________________________________________，從而避免指針與外殼的摩擦過大而影響讀數(shù)；還要觀察它的__________和__________，指針調(diào)到__________的位置，加在彈簧測力計上的力不能超過它的__________．力的方向要和彈簧測力計上螺旋彈簧的__________在一條直線上．在發(fā)生力的作用時，以下說法正確的是（）A．可以沒有物體，既沒有施力物體，也沒有受力物體B．只要有受力物體就行，可以沒有施力物體C．只要有施力物體就行，有沒有受力物體是沒有關(guān)系的D．一定既有施力物體，又有受力物體，離開物體就不可能產(chǎn)生力下列物體對地面的壓力約為0.6N的是（）A．一粒砂子 B．一個鴨蛋 C．一只大公雞 D．一頭羊一個蘋果受到地球10N的吸引力，則該蘋果對地球的吸引力（）A．大于10N B．小于10N C．等于10N D．無法確定下列選項中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．進站的列車 B．在斜面上沿直線勻速滾動的足球C．在空中飛行的籃球 D．飛機在空中勻速盤旋用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān)C．與力的作用點有關(guān) D．與受力面積有關(guān)下列說法正確的是（）A．在彈性限度內(nèi)，越長的彈簧，所受拉力一定越大B．只要彈簧不斷，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比C．在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比D．彈簧測力計只允許豎直使用下列物體中受到的重力約為30N的是（）A．一只羊 B．一只母雞 C．一瓶飲料 D．一只雞蛋一艘宇宙飛船關(guān)閉發(fā)動機后在大氣層外繞地球飛行，飛船可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A．飛船中物體的質(zhì)量消失 B．飛船的運動狀態(tài)不會改變C．飛船中物體的重力與在地表相同 D．飛船中水滴呈球形漂浮在空中運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動時，不計空氣阻力，其受力的情況是（）A．只受踢力 B．只受重力C．受踢力和重力 D．不受力的作用某同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示．當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為6N，則物體的重力（）A．一定等于6N B．一定小于6NC．一定大于6N D．以上判斷均不正確(1) 如圖所示，將兩個輕質(zhì)彈簧測力計的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水啊啊平地用力向兩側(cè)拉，兩只手對拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，當(dāng)彈簧測力計啊啊靜止時（）A．兩個彈簧測力計的示數(shù)均為2FB．兩個彈簧測力計的示數(shù)均為零C．兩個彈簧測力計的示數(shù)均為FD．兩個彈簧測力計的示數(shù)均為F(2) 如圖所示的實驗裝置，甲重40N，乙重10N，則彈簧測力計的示數(shù)是（）（不計彈簧測力計自重）A．40N B．10N C．20N D．50N有三個質(zhì)量相等、球外半徑也相等的空心銅球、鐵球和鋁球，已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁．如果在三個球的空心部分灌滿水，則灌水后，三個球所受重力G銅、G鐵和G鋁的關(guān)系應(yīng)是（）A．G銅＞G鐵＞G鋁 B．G銅＜G鐵＜G鋁C．G銅＝G鐵＝G鋁 D．G鐵＜G銅＜G鋁畫出圖中斜面上物體的重力示意圖．

課后鞏固在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下．你認為正確的觀點有___________________________________．（只填序號）(1) 兩個物體相互接觸，就一定有力的作用(2) 兩個物體相互接觸，不一定有力的作用(3) 兩個物體不接觸，一定沒有力的作用(4) 兩個物體不接觸，也可能有力的作用(5) 力不能脫離物體而單獨存在(6) 力可以脫離物體而單獨存在(7) 力的產(chǎn)生總涉及兩個物體(8) 一個物體也可以產(chǎn)生力的作用如圖所示是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況，說明力可以改變物體的__________；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是__________的．如右圖所示是彈簧測力計的測量情形，圖中彈簧測力計的示數(shù)為__________N．下圖所示的力，其中與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（） A．運動員對弓弦的拉力 B．汽車對地面的壓力 C．斧頭對木柴的力 D．下落小球受到的重力以下關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了力的作用B．推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球始終受到推力的作用C．一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變D．相互作用力，這兩個力的三要素可能相同如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下