本文格式為Word版，下載可任意編輯——我從游戲中學(xué)到了我從游戲中學(xué)到了作文無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測(cè)力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我為大家收集的我從游戲中學(xué)到了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我從游戲中學(xué)到了作文1

不僅在語文書里，在我們每個(gè)人的生活中，四處都有語文，我就在游戲中學(xué)到了語文。

一次，我在網(wǎng)上下載了《三國群英傳》這個(gè)游戲，由于當(dāng)時(shí)還是小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)不是那么緊張，我一寫完作業(yè)就會(huì)在電腦前玩一玩。玩著玩著，我漸漸對(duì)游戲的歷史背景——三國時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃重的興趣。于是，我便開始查找有關(guān)三國時(shí)期的資料，不管是正史還是野史，我都要第一時(shí)間知道?，F(xiàn)在經(jīng)過這一番摸索，我對(duì)三國時(shí)期的歷史了解得一清二楚，不僅對(duì)三國時(shí)期的每一位有名人物了如指掌。而且還知道了有關(guān)三國的典故和成語，如：三顧茅蘆、火燒連營、草船借箭等等。

所以，在我們平常玩游戲的時(shí)候，只要認(rèn)真去體會(huì)，還是能夠?qū)W到不少知識(shí)的。有的可以增加詞語的積累，有的有利于寫作……當(dāng)然，我們必需先學(xué)好課本上的知識(shí)，再去體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)生活中那些多姿多彩、各式各樣的語文。我們決不能夠忽略在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。這樣，我們的語文水平就能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

我從游戲中學(xué)到了作文2

語文，顧名思義就是一門學(xué)科，也是文學(xué)藝術(shù)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學(xué)到語文，我在游戲中學(xué)到了語文。

一天，我和小伙伴無聊得很，就計(jì)劃玩游戲。“玩一二三，木頭人。〞盧正說：“不，玩捉迷藏。〞收曼莉艷著說。由于我們的看法不統(tǒng)一，所以想了很久都沒有想到一個(gè)最好的.游戲。最終，一個(gè)令我們大家都滿意的游戲“誕生〞了——找茬：一個(gè)人在黑權(quán)上寫一個(gè)錯(cuò)字，然后其他人搶答，一人一次機(jī)遇，答對(duì)加5分，答錯(cuò)減3分，輸了的要接受教訓(xùn)。

說玩就玩，從小到大，第一個(gè)是閭欣，她在黑板上寫了一個(gè)“臨〞字，我們一眼就看出來了，迅速把手興趣得高高的，“曼莉你說。〞“那個(gè)口字里多了一橫。〞“bingo，加5分。〞到我了，我寫了一個(gè)“武〞字，“玄姐姐你說〞“多了一撇。〞玄姐姐立馬答道。到收正了，他寫了一個(gè)成語——再接再厲，他看了看，說：“劉燁，你答。〞“勵(lì)字去掉旁邊的力。〞“加5分。〞

……

輪到閭欣了，她寫了“繁〞字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯(cuò)。一會(huì)兒后，玄姐姐興趣手答道：“閭欣，你沒寫錯(cuò)呀！〞“不，不，不，我寫錯(cuò)了。〞閭欣笑著說道。我想了一會(huì)，說：“我知道又錯(cuò)在哪了，每字那豎鉤不能出來。〞我笑著看向閭欣，她說：“你答對(duì)了，劉燁，加5分，同時(shí)玄姐姐減3分。〞

最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣其次，盧正第三，玄姐姐最終。按規(guī)矩，她要接受教訓(xùn)。

罰什么呢？我們埋頭苦想后，齊聲說道：“罰你們繼續(xù)玩。〞玄姐姐微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

看吧！從一個(gè)小小的游戲中也能學(xué)到語文知識(shí)，這說明在我們的生活中，四處有語文，時(shí)時(shí)有語文，事事有語文，只要你留心觀測(cè)，定能發(fā)現(xiàn)不一樣的語文樂趣。

我從游戲中學(xué)到了作文3

在我們生活中，好多地方都可以看到語文的知識(shí)，學(xué)到語文的知識(shí)。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)閑聊也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語文課內(nèi)知識(shí)，課外知識(shí)，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以增長見識(shí)，還可以消遣身心，那是一個(gè)好多的方法??！

有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語文每次都是最差的，他說幫我上網(wǎng)差差有沒有好的學(xué)習(xí)方法。過了一會(huì)，爸爸終究幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸馬上幫我下載了，我開啟了這個(gè)游戲，一看，還分年級(jí)呢，我選了六年級(jí)，再開啟，里面有好多小游戲，我選了個(gè)“開車〞，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過了一會(huì)，有好多車開了過來，它們上面有好多詞語，原來，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對(duì)應(yīng)的詞語，選對(duì)了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯(cuò)了，就要“GAMEOVER〞了，我覺得很好玩兒，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。

一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲_“三國〞，剛開始玩的時(shí)候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國〞，里面的劇情都跟（三國演義）里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著〞，但是那些書都很單調(diào)，沒圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10