Word———幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱17篇幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱17篇幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱幼兒園大班教案：我會(huì)洗手活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試使用正確的方法洗手。2.初步了解洗手的.重要性，知道吃東西之前要洗手。3.下面是我為大家整理的幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱17篇,供大家參考。

篇一：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

幼兒園大班教案：我會(huì)洗手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試使用正確的方法洗手。

2.初步了解洗手的.重要性，知道吃東西之前要洗手。

3.情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？

二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1.觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2.通過(guò)PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3.幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1.老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

2.幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

篇二：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

洗手大班教案

洗手大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)頭局部老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢？幼兒：很臟。老師：小伴侶們好。幼兒：老師好。老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應(yīng)當(dāng)

怎么做呢？幼兒：洗手。老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。老師：嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？幼兒：由于手很臟。老師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。2、根本局部老師：那你們平常是怎么洗手的？幼兒：這樣〔洗手的動(dòng)作〕。老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。幼兒：好啦。老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎？幼兒：洗潔凈了。老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈?！怖蠋熓痉断词帧?。老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢？由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來(lái)說(shuō)。幼兒：你剛剛這樣洗手?！泊晔直车膭?dòng)作〕老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背〔貼圖片〕老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？幼兒：還有這樣洗手〔動(dòng)作措手腕〕。老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？

老師：你來(lái)說(shuō)。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個(gè)是怎么洗的？〔拿出剩下的圖片〕幼兒：這樣子，〔學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作〕。

老師：對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？

我們常常搓的方法是什么？

幼兒：搓手心。

老師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。〔幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo)〕

老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來(lái)洗手。

幼兒：洗好了。

老師：洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。

老師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎？

幼兒：好。

老師：小伴侶們?cè)僖?jiàn)！

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中老師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教

她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這提示我上課前要先整理一下衣服。

洗手大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：1、把握正確的洗手方法。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：1、洗手程序圖卡。2、視頻短片“洗手的正確程序〞。3、輕快的音樂(lè)。4、清潔寶寶貼畫。

活動(dòng)過(guò)程：1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描

述并練習(xí)洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。5、小組長(zhǎng)帶著小伴侶到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小伴侶的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、懂得洗手的正確方法。2、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。

活動(dòng)建議：程序卡有助于幼兒建立根本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不

是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

洗手大班教案3

目標(biāo)：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培育幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有法規(guī)要遵循的。使幼兒把握一些洗手的根本常識(shí)。初步了解洗手能預(yù)防疾病。

預(yù)備：洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶

過(guò)程：1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)2，要在外面排隊(duì)等候3老師示范，教給幼兒如何洗手的方法4老師示范如何洗手5老師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中留意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪番等待。

洗手大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及根本步驟。2、能關(guān)心爸爸媽媽做家務(wù)。3、留意節(jié)省用水。4、開(kāi)展幼兒的動(dòng)手力量。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及步驟。2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備手絹數(shù)塊、洗臉盆一個(gè)、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個(gè)、夾子數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)。老師：小伴侶們，你們?cè)诩依飼?huì)關(guān)心爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了

一天很累，回到家里多么盼望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會(huì)不會(huì)洗呢？

幼兒：會(huì)！〔異口同聲〕老師：可是洗手絹雖然簡(jiǎn)潔，但也要留意方法和步驟才行哦！二、根本環(huán)節(jié)。老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：1、用盆裝少量水。2、把手絹泡入水中。3、擦肥皂。4、兩手搓幾搓。5、手絹拿起，臟水倒掉。6、用清水沖兩次。7、曬到衣架上并夾好。三、結(jié)束環(huán)節(jié)。找?guī)讉€(gè)平常自理力量較強(qiáng)的孩子到前面演示。四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒愛(ài)玩水的特性，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時(shí)弄得自己全身都濕。教學(xué)反思

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小伴侶們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿意幼兒的奇怪心，也為了讓他們上學(xué)校時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很快樂(lè)，也根本把握了方法及步驟。

這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特殊是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我信任已到達(dá)這一目的。

洗手大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產(chǎn)生的危急。2.能有秩序上洗手間，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒在走廊、洗手間玩耍打鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程

一、溝通敘述，知道在走廊和洗手間內(nèi)嬉鬧可能產(chǎn)生的危急1.誰(shuí)在走廊或洗手間內(nèi)摔倒過(guò)?2.為什么會(huì)摔倒?3.結(jié)合圖片讓幼兒敘述：圖中小伴侶在干什么?發(fā)生了什么狀況?4.小結(jié)：走廊和洗手間都是公共場(chǎng)所，地面比擬滑，而且空間有限，假如在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，(dakao8)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。二、組織幼兒爭(zhēng)論--在走廊和洗手間應(yīng)當(dāng)怎樣做1.爭(zhēng)論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?2.小結(jié)：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。三、學(xué)唱兒歌

走廊內(nèi)不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊，不打鬧不喧嘩，安寧?kù)o靜來(lái)排隊(duì)。洗手間不跑不跳，不追不趕，不推不擠，平安第一。四、玩嬉戲，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣出示畫有很多幼兒不同行為的圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

洗手大班教案6

設(shè)計(jì)意圖為了讓孩子們學(xué)會(huì)洗手，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的習(xí)慣。并且能夠把握洗手的步驟，

真正洗潔凈手，防止病從口入，削減孩子們生病，有一個(gè)健康的身體，在幼兒園歡樂(lè)成長(zhǎng)，特設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)洗手，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、養(yǎng)成從小節(jié)省用水的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)仔細(xì)洗手?；顒?dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：肥皂，洗手液假設(shè)干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部談話導(dǎo)入：出示幼兒洗手圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片內(nèi)容。二、根本局部(一)幼兒談?wù)摖?zhēng)論平常是怎樣洗手的.。(二)看圖片，學(xué)洗手：老師帶著幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法。(三)老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“什么狀況下要洗手?如何節(jié)省用水?〞三、結(jié)束局部

幼兒到盥洗室內(nèi)，練習(xí)正確的洗手方法。拓展延長(zhǎng)：學(xué)習(xí)兒歌《小手真潔凈》。附兒歌：小伴侶來(lái)洗手，卷起袖子淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真潔凈。

洗手大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表

現(xiàn)。2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

活動(dòng)過(guò)程：1、觀看錄像導(dǎo)入主題，引起幼兒愛(ài)好“小伴侶，你們喜不喜愛(ài)看動(dòng)畫片呀？〔喜愛(ài)〕今日老師就請(qǐng)小伴侶來(lái)看一段

動(dòng)畫片好嗎？〞師：“你們看到了誰(shuí)呀？〔大頭兒子〕他在干什么呢？〔洗衣服〕他是怎么洗

的呀？誰(shuí)能上來(lái)表演一下？〞請(qǐng)個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法。

“小伴侶，這是什么？〞〔手帕〕“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？〞〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手帕臟了〕

“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？〞請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并創(chuàng)編動(dòng)作3、觀賞音樂(lè)《洗手絹》。關(guān)心幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律，辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化

“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？〞音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。那我們聽(tīng)好了音樂(lè)來(lái)學(xué)一下洗手帕動(dòng)作

5、鼓舞幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)來(lái)洗手帕吧！〞6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)〞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的開(kāi)心心情。

“手帕洗好后，我們還應(yīng)當(dāng)做什么呢？〞7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動(dòng)手帕洗好了，小伴侶們累不累?。磕俏覀冏谖恢蒙闲菹⒁幌掳桑?/p>

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理力量很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。

篇三：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

幼兒園大班洗手教案

讓幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法。洗手時(shí)不玩水,不玩肥皂,不弄濕衣服。以下是我細(xì)心整理的的相關(guān)資料,盼望對(duì)你有關(guān)心!

篇一

洗洗小手真潔凈

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)正確洗手的方法

2、洗手時(shí)不玩水,不玩肥皂,不弄濕衣服。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、洗手池前方貼有洗手挨次的圖片

2、肥皂盒4-5個(gè),各放大小相宜的小肥皂3-4塊

3、掛圖、幼兒用書第一冊(cè)第4-5頁(yè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)寶寶吃東西前要洗手。

帶領(lǐng)寶寶到盥洗間,讓寶寶指導(dǎo)手臟時(shí)候,特殊是吃東西以前要把小手洗潔凈。

2、引導(dǎo)寶寶觀看洗手挨次圖,示范講解洗手的正確方法。

3、指導(dǎo)寶寶學(xué)洗手,老師邊用語(yǔ)言邊進(jìn)行詳細(xì)關(guān)心。

4、嬉戲:小手親大手

請(qǐng)洗完手的寶寶將小手放進(jìn)老師的手里,老師檢查寶寶的小手是否洗潔凈了,并輕輕握握搓搓寶寶的小手。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

依據(jù)一日活動(dòng)的進(jìn)程,在吃飯前、大小便后、運(yùn)動(dòng)后等時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)組織寶寶洗手,關(guān)心他們逐步養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)洗手的習(xí)慣。

附兒歌:

潔凈的小手

潔凈的小手爸爸喜愛(ài)我,潔凈的小手媽媽喜愛(ài)我,洗呀洗洗手心,洗呀洗,洗手背。小手洗潔凈,老師喜愛(ài)我。

篇二

洗手歌

活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。3、培育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備:洗手步驟圖。活動(dòng)過(guò)程:一、看看自己的小手。

1、老師的手潔凈嗎?(不潔凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

2、小伴侶動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗潔凈?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖,介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái),打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖潔凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、老師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒,為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩

只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開(kāi)叉搓,然后把手上肥皂洗潔凈,一、二、

三、輕輕甩三下,最終用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗潔凈了。

3、提問(wèn):我們?cè)谝惶熘?還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

篇三

該不該洗手

一、設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,我洗過(guò)手了,我在家里洗的。圖書是潔凈的,不臟。衣服不臟,媽媽剛給我換的。玩具多美麗呀,不臟。當(dāng)我告知幼兒這些東西是臟的,洗潔凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)消失。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為潔凈物品上的臟東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了臟的概念,才會(huì)

把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

二、活動(dòng)名稱:該不該洗手

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道四周的很多東西是不潔凈的,很多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之

前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的人,情愿與四周的人共享自己的食物。

四、活動(dòng)預(yù)備:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、談天。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

師:你是哪個(gè)班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小伴侶,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商議,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商議吃的方法。提問(wèn):

1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小伴侶都焦急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

3)小伴侶現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰(shuí)不情愿去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,四周的物品不臟。)

3、小試驗(yàn):它們潔凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為潔凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼

兒觀看并發(fā)覺(jué)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們四周的很多東西都是不潔凈的,很多東西臟了,小伴侶用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。潔凈的小手,摸了這些東西就不潔凈了。

提問(wèn):

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小伴侶為什么說(shuō)它們是潔凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗潔凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還潔凈嗎?

4)現(xiàn)在誰(shuí)情愿先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

4、小伴侶洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

篇四：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

大班洗手活動(dòng)教案40篇

《大班洗手活動(dòng)教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心，快來(lái)看看大班洗手活動(dòng)教案40篇！

（1）大班健康教案反思《洗手帕》設(shè)計(jì)背景因本班部分小伴侶不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而設(shè)置本課?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容，能用一般話跟隨老師念兒歌。2.豐富詞匯：干潔凈凈。3.教育小伴侶**清潔的好孩子。4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培育小伴侶講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音?；顒?dòng)預(yù)備(一條潔凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程

1.出示兩條小手絹，讓小伴侶談?wù)撨@兩條手絹有什么不同?有什么方法可以使臟手絹?zhàn)儩崈?

2.老師念兒歌《洗手絹》，小伴侶觀賞。3.請(qǐng)小伴侶看書，看圖說(shuō)出兒歌內(nèi)容。4.小伴侶聽(tīng)老師念兒歌，然后回答：(1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?(2)小伴侶用什么來(lái)洗手絹?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]為什么盆里有那么多花朵朵?5.小伴侶觀賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。6.小伴侶跟老師讀兒歌。教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求小伴侶理解兒歌內(nèi)容，教育小伴侶做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過(guò)程中我先出示兩條小手絹，一條潔凈，一條臟，讓小伴侶談?wù)?，這樣激發(fā)了小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好，問(wèn)小伴侶你喜愛(ài)潔凈的手絹，還是喜愛(ài)臟的手絹，小伴侶肯定是喜愛(ài)潔凈的手絹，從而就教育小伴侶要講衛(wèi)生愛(ài)清潔。放錄音《洗手絹》讓小伴侶觀賞，使小伴侶感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。假如讓我重新上這節(jié)課，或許我還會(huì)預(yù)備好一盆水和洗衣粉，讓小伴侶親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動(dòng)最光榮。

（2）大班健康公開(kāi)課教案《洗手七步法》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)預(yù)備:物質(zhì)預(yù)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)頭部分老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小伴侶們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

幼兒：由于手很臟老師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。

2.基本部分老師：那你們平常是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎?幼兒：洗潔凈了。老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。(老師示范洗手)。老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢?由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背

是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?老師：你來(lái)說(shuō)。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個(gè)樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。

幼兒：洗好了老師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。老師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小伴侶們?cè)僖?jiàn)!教學(xué)反思：這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備1.幼兒在走廊、洗手間玩耍打鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程一、溝通敘述，知道在走廊和洗手間內(nèi)嬉鬧可能產(chǎn)生的危急1.誰(shuí)在走廊或洗手間內(nèi)摔倒過(guò)?2.為什么會(huì)摔倒?3.結(jié)合圖片讓幼兒敘述：圖中小伴侶在干什么?發(fā)生了什么狀況?4.小結(jié)：走廊和洗手間都是公共場(chǎng)所，地面比較滑，而且空間有限，假如在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，()或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。二、組織幼兒爭(zhēng)論--在走廊和洗手間應(yīng)當(dāng)怎樣做1.爭(zhēng)論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做?2.小結(jié)：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。三、學(xué)唱兒歌

走廊內(nèi)不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊，不打鬧不喧嘩，安寧?kù)o靜來(lái)排隊(duì)。洗手間不跑不跳，不追不趕，不推不擠，平安

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)頭部分老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小伴侶們好幼兒：老師好老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：由于手很臟老師：對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平常是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗潔凈了嗎?幼兒：洗潔凈了。老師：嗯，那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。(老師示范洗手)。老師：那請(qǐng)你們認(rèn)真看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗潔凈呢?由于你們沒(méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動(dòng)作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動(dòng)作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?老師：你來(lái)說(shuō)。幼兒：這樣。

老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個(gè)樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。老師：還有這個(gè)是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作)老師:對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢?我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中常常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。老師：小伴侶，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小伴侶們?cè)僖?jiàn)!教學(xué)反思：這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先

前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在

活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)。老師：小伴侶們，你們?cè)诩依飼?huì)關(guān)心爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么盼望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會(huì)不會(huì)洗呢？幼兒：會(huì)?。ó惪谕暎├蠋煟嚎墒窍词纸侂m然簡(jiǎn)潔，但也要留意方法和步驟才行哦！二、基本環(huán)節(jié)。老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：1、用盆裝少量水。2、把手絹泡入水中。3、擦肥皂。4、兩手搓幾搓。5、手絹拿起，臟水倒掉。6、用清水沖兩次。7、曬到衣架上并夾好。三、結(jié)束環(huán)節(jié)。找?guī)讉€(gè)平常自理力量較強(qiáng)的孩子到前面演示。四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒愛(ài)玩水的特性，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整約用水，不能

讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時(shí)弄得自己全身都濕。

教學(xué)反思洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小伴侶們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿意幼兒的奇怪心，也為了讓他們上學(xué)校時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很快樂(lè)，也基本把握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特殊是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我信任已達(dá)到這一目的。（6）大班教案《洗手》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、把握正確的洗手方法。2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)任感。4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。3、輕快的音樂(lè)。4、清潔寶寶貼畫?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小伴侶到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小伴侶的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、懂得洗手的正確方法。2、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。活動(dòng)建議：程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。教學(xué)反思勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而幼

兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（7）大班教案《洗手》目標(biāo)：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培育幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有法規(guī)要遵循的。使幼兒把握一些洗手的基本常識(shí)。初步了解洗手能預(yù)防疾病。預(yù)備：洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶過(guò)程：1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)2，要在外面排隊(duì)等候3老師示范，教給幼兒如何洗手的方法4老師示范如何洗手5老師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中留意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪番

等待。大班洗手活動(dòng)教案40篇這篇文章共17709字。

篇五：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

老師邊做動(dòng)邊講解老師邊做動(dòng)邊講解老師邊做動(dòng)邊講解卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手222引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動(dòng)作學(xué)習(xí)洗手的引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動(dòng)作學(xué)習(xí)洗手的引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動(dòng)作學(xué)習(xí)洗手的正確方法

幼兒園健康《我愛(ài)洗手》教案4篇

幼兒園健康《我愛(ài)洗手》教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠樂(lè)觀、大膽的說(shuō)出自己的想法，養(yǎng)成常常清潔

衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、把握洗手的正確方法。活動(dòng)預(yù)備：1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了)2、兩個(gè)小熊手偶活動(dòng)過(guò)程：一、老師情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來(lái)做客”，激發(fā)幼兒觀看手偶表

演的愛(ài)好。師：今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，

我們一起來(lái)歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓

幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會(huì)肚子疼啊?他應(yīng)當(dāng)怎樣做啊?3、老師小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒多洗手)師：這個(gè)故事告知我們小伴侶，我們的手上有很多的細(xì)

菌，所以我們要常常洗手，這樣我們的小手就會(huì)潔凈啦。二、老師示范正確的洗手方法以及洗手挨次，以念兒歌

的方式關(guān)心幼兒記憶。1、老師邊念兒歌邊示范正確的洗手挨次及方法。師：小伴侶們來(lái)看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手

的兒歌哦。(老師邊做動(dòng)邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的

正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背

搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來(lái)甩三下，一二三。三、了解洗手的時(shí)間。師：那么我們什么時(shí)候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩

具、手臟時(shí)等)四、幼兒實(shí)際練習(xí)洗手。師：現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，

看看誰(shuí)的小手洗的最潔凈。幼兒園健康《我愛(ài)洗手》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。活動(dòng)難點(diǎn)：

把握正確的洗手方法?；顒?dòng)預(yù)備：視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事？皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么？為什么要洗手？二、學(xué)習(xí)洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過(guò)ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)ppt上的步驟圖練習(xí)。3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。2、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。四、活動(dòng)小結(jié)，共享水果。小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。幼兒園健康《我愛(ài)洗手》教案篇三活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動(dòng)預(yù)備：1、1個(gè)小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、老師問(wèn)：小伴侶，老師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。3、引導(dǎo)幼兒熟悉手的基本特征。二、敘述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：提問(wèn)幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告知妞妞什么？3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖潔凈——甩一甩——擦一擦

3、老師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。四、依據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。五、老師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。幼兒園健康《我愛(ài)洗手》教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1.初步會(huì)用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手?；顒?dòng)預(yù)備：1.課件《不愛(ài)潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子活動(dòng)過(guò)程：一、集中觀看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性。1.嬉戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好。老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！碧釂?wèn)：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？2.播放課件《不愛(ài)潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問(wèn)：（1）小老鼠為什么會(huì)肚子疼?。浚?）小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)當(dāng)怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養(yǎng)成勤

洗手的好習(xí)慣）3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑?/p>

么時(shí)候還應(yīng)當(dāng)洗手呢？小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)肯定要洗手。二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.老師敘述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說(shuō)邊仿照洗手的動(dòng)作。三、實(shí)際操作，進(jìn)一步把握洗手的方法。1.師：“小伴侶們，你們想不想把你們的小手用水洗的

干潔凈凈的呢？”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結(jié)：活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小伴侶們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)

慣。

篇六：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

幼兒園大班洗手教案

LT

幼兒園大班洗手教案

【篇一：幼兒園大班上健康教案】

篇一：幼兒園大班健康教育教案幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防傳染病一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。三、活動(dòng)預(yù)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動(dòng)過(guò)程1、師幼談話，由幼兒比擬熟識(shí)的手足口病談到傳染病?！?〕、爭(zhēng)論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變?！场?〕、老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)消失？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕〔3〕、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

〔4〕請(qǐng)幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受?！踩缯?qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等?！?、老師敘述手足口病的傳播途徑。〔1〕、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭(zhēng)論爭(zhēng)論?！?〕、請(qǐng)語(yǔ)言力量強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小伴侶們的閱歷?！?〕、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。〔4〕、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3、幼兒爭(zhēng)論：如何預(yù)防手足口病?！?〕、提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染??？〔2〕、幼兒自由答復(fù)?！?〕、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。4、帶幼兒到洗手池汲取結(jié)束活動(dòng)篇二：幼兒園大班健康教案大班健康教案活動(dòng)名稱：?我不亂吃藥?活動(dòng)目標(biāo)：1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。2、愿意與同伴一起制作小藥箱?；顒?dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解任憑吃藥的危急性。

活動(dòng)預(yù)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小伴侶，假如你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

二、老師實(shí)例分析，進(jìn)行提問(wèn)。

1、師：有一個(gè)叫牛牛的小伴侶，他一個(gè)人在家，突然覺(jué)得

肚子很不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，里面有許多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)導(dǎo)致病更加嚴(yán)峻的。

2、老師敘述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。師：現(xiàn)在，老師就給我們小伴侶講講由于吃錯(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的大事。

第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失

去知覺(jué)。老人趕忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危急，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。其次個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)覺(jué)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急

忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病緣由后，立刻確診為藥物中毒，馬上實(shí)行了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才平安。

師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是平安的?(看說(shuō)明書，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)的吃)假如你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)當(dāng)怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告知你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小伴侶吃藥前都要看清晰。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的平安。

活動(dòng)反思：一開(kāi)頭先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來(lái)提示幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危急性。然后發(fā)生這類

事情的處理方法及如何有效防止。

大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。圖片資料：

篇三：幼兒園大班健康教案：我換牙了

幼兒園大班健康教案：我換牙了

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，老師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特別生理現(xiàn)象，依據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活閱歷缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在愛(ài)護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)特別少，有的還會(huì)消失指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著可怕和擔(dān)憂的心理，遇到各種牙病也不情愿接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必需經(jīng)受的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著小伴侶的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，關(guān)心幼兒正確熟悉這一生理現(xiàn)象，了

解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要留意的問(wèn)題。2．穩(wěn)固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3．體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特別感受，并與大家共享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和苦惱?；顒?dòng)預(yù)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解牙齒的外形1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〞2．用小鏡子照口腔，觀看自己牙齒的外形，把它畫下來(lái)。3．展現(xiàn)牙齒外形，結(jié)合溝通，熟悉門牙、尖牙、磨牙。4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同外形和不同位置的牙齒，有不同的作用〕5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的外形是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同外形的牙齒有不同的作用，牙齒除了能關(guān)心我們咀嚼食物，還能關(guān)心我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清晰。

篇七：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

幼兒園，孩子歡樂(lè)的家園，抱負(fù)的起點(diǎn)。

學(xué)校名稱及所屬區(qū)

會(huì)洗手，勤洗手-教學(xué)設(shè)計(jì)方案

廣州市荔灣區(qū)梁家祠幼兒園荔灣區(qū)

課例題目

會(huì)洗手，勤洗手

學(xué)科

健康

學(xué)段

幼兒園

班級(jí)

大班

授課老師

梁暉郭鳳鳴

授課時(shí)間

教材

課程標(biāo)準(zhǔn)符合幼兒的進(jìn)展水平，具有自學(xué)性

教學(xué)內(nèi)容分析

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒在日常中如何預(yù)防病毒、勤洗手、會(huì)洗手、玩一玩。幼兒在微課的演示中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，懂得道理，學(xué)會(huì)正確的洗手方法，熟悉到講衛(wèi)生，愛(ài)清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。

1.了解簡(jiǎn)潔的防預(yù)新冠病毒的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)2.培育良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

3.提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量；

學(xué)習(xí)目標(biāo)知道必要的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

突發(fā)的新冠肺炎疫情社會(huì)背景下，對(duì)幼兒開(kāi)展相關(guān)有效的教育具有

學(xué)情分析

重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：正確洗手，勤洗手是預(yù)防疾病的重要途徑

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉細(xì)菌的來(lái)源

教與學(xué)的

微課

媒體選擇

1/3

幼兒園，孩子歡樂(lè)的家園，抱負(fù)的起點(diǎn)。

課程實(shí)施類型

√備注

偏操作創(chuàng)作類偏自主、探究學(xué)習(xí)類

教學(xué)活動(dòng)詳情

教學(xué)活動(dòng)1：會(huì)洗手，勤洗手

1.了解簡(jiǎn)潔的病毒學(xué)問(wèn)；

活動(dòng)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)正確的洗手步驟，培育良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

3.提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

解決問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉到正確洗手，勤洗手是預(yù)防疾病的重要途徑

技術(shù)資源微課視頻

常規(guī)資源圖片、視頻

活動(dòng)概述

從熟悉新冠肺炎病毒、日常中如何預(yù)防病毒、勤洗手，會(huì)洗手三個(gè)部分為內(nèi)容，融入動(dòng)畫、兒歌、歌曲、視頻等多種原素，讓幼兒在課件的演示和操作中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，懂得道理，學(xué)會(huì)正確的洗手方法，熟悉到講衛(wèi)生，愛(ài)清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。

教與學(xué)的策略以動(dòng)畫激發(fā)幼兒愛(ài)好，以幼兒自主學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教育活動(dòng)

反饋評(píng)價(jià)

微課融入動(dòng)畫、幼兒日常照片、視頻等多種原素，讓幼兒在微課的演示中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，懂得道理，學(xué)會(huì)正確的洗手方法，熟悉到講衛(wèi)生，愛(ài)清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。微課顏色亮麗，內(nèi)容豐富

2/3

幼兒園，孩子歡樂(lè)的家園，抱負(fù)的起點(diǎn)。

充實(shí)，形象生動(dòng)活潑，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，效果明顯。教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)解決問(wèn)題技術(shù)資源常規(guī)資源活動(dòng)概述教與學(xué)的策略反饋評(píng)價(jià)

……評(píng)價(jià)量規(guī)

參考書備注

其它

3/3

篇八：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠樂(lè)觀、大膽的說(shuō)出自己的想法，養(yǎng)成常常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、把握洗手的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了)2、兩個(gè)小熊手偶

活動(dòng)過(guò)程：一、老師情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來(lái)做客”，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好。師：今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會(huì)肚子疼啊他應(yīng)當(dāng)怎樣做啊3、老師小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒多洗手)師：這個(gè)故事告知我們小伴侶，我們的手上有很多的細(xì)菌，所以我們要常常洗手，這樣我們的小手就會(huì)潔凈啦。

二、老師示范正確的洗手方法以及洗手挨次，以念兒歌的方式關(guān)心幼兒記憶。

1、老師邊念兒歌邊示范正確的洗手挨次及方法。師：小伴侶們來(lái)看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(老師邊做動(dòng)邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來(lái)甩三下，一二三。三、了解洗手的時(shí)間。師：那么我們什么時(shí)候去洗手呢(飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)四、幼兒實(shí)際練習(xí)洗手。師：現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最潔凈?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：把握正確的洗手方法。

活動(dòng)預(yù)備：視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗

手液4瓶?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么為什么要洗手二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過(guò)ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起根據(jù)ppt上的步驟圖練習(xí)。3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。2、幼兒分成兩組，通過(guò)練習(xí)正確的洗手方法，老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。四、活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康?；顒?dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動(dòng)預(yù)備：1、1個(gè)小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動(dòng)過(guò)程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、老師問(wèn)：小伴侶，老師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。3、引導(dǎo)幼兒熟悉手的基本特征。二、敘述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：提問(wèn)幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼妞妞做完什么事情不洗手2)你要告知妞妞什么3)在什么時(shí)候你還要洗手(飯后、大小便后……)三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖潔凈——甩一甩——擦一擦3、老師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。四、依據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。五、老師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步會(huì)用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手?；顒?dòng)預(yù)備：1.課件《不愛(ài)潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子活動(dòng)過(guò)程：一、集中觀看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性。1.嬉戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好。老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問(wèn)：小老鼠怎么了它為什么肚子疼呀

2.播放課件《不愛(ài)潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問(wèn)：(1)小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊(2)小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)當(dāng)怎樣做，肚子就不會(huì)疼了(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)肯定要洗手。二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.老師敘述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說(shuō)邊仿照洗手的動(dòng)作。三、實(shí)際操作，進(jìn)一步把握洗手的方法。1.師：“小伴侶們，你們想不想把你們的小手用水洗的干潔凈凈的呢”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結(jié)：活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小伴侶們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、洗洗使同學(xué)把握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。2、讓同學(xué)了解洗手的方法。培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解洗手的正確方法

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗手的好處四、教學(xué)預(yù)備：投影、掛圖、洗手歌五、教學(xué)過(guò)程：

1、給同學(xué)看細(xì)菌掛圖2、學(xué)習(xí)正確洗手方法展現(xiàn)洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;其次步，手指交叉，掌心擦手背;第三步，手指交叉，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);第六步，指尖摩擦掌心3、一般根據(jù)以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開(kāi)水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)當(dāng)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。(4)用流淌的水沖洗至少10秒鐘。

(5)完全擦潔凈后，才用清水將雙手徹底沖洗潔凈。(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機(jī)吹干雙手。(7)雙手清洗妥當(dāng)后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗潔凈，才把水龍頭關(guān)上。4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開(kāi)洗潔凈……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。5、座位上演練。6、實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)六、課堂延長(zhǎng)：一般來(lái)說(shuō)，人們的一只手上沾附著大約40萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，這絕不是危言聳聽(tīng)。假如手洗不潔凈，后果不堪設(shè)想。生活中，有些人手一閑下來(lái)，就摳鼻子、揉眼睛，此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后肯定要洗手：1.飯前飯后;2.便前便后;3.吃藥之前;4.接觸過(guò)血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

篇九：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案5篇

我們四周的環(huán)境存在著許多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒驚異的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。下面是我為大家整理的大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案5篇，期望大家能有所收獲!

大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠樂(lè)觀、大膽的說(shuō)出自己的想法，養(yǎng)成常常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、把握洗手的正確方法?；顒?dòng)預(yù)備：1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了)2、兩個(gè)小熊手偶活動(dòng)過(guò)程：一、老師情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來(lái)做客”，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好。師：今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會(huì)肚子疼啊?他應(yīng)當(dāng)怎樣做啊?

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3、老師小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞幼兒多洗手)師：這個(gè)故事告知我們小伴侶，我們的手上有許多的細(xì)菌，所以我們要常常洗手，這樣我們的小手就會(huì)干凈啦。二、老師示范正確的洗手方法以及洗手挨次，以念兒歌的方式關(guān)懷幼兒記憶。1、老師邊念兒歌邊示范正確的洗手挨次及方法。師：小伴侶們來(lái)看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(老師邊做動(dòng)邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來(lái)甩三下，一二三。三、了解洗手的時(shí)間。師：那么我們什么時(shí)候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)四、幼兒實(shí)際練習(xí)洗手。師：現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈。大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

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3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握正確的洗手方法?；顒?dòng)預(yù)備：視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。幼兒觀看故事視頻《確定要洗手》，思索并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么?為什么要洗手?二、學(xué)習(xí)洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過(guò)ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起依據(jù)ppt上的步驟圖練習(xí)。3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。1、老師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。2、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，老師關(guān)注幼兒并賜予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的方法洗手。

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四、活動(dòng)小結(jié)，共享水果。小結(jié)：手上簡(jiǎn)潔沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、培育幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動(dòng)預(yù)備：1、1個(gè)小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、老師問(wèn)：小伴侶，老師今日請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)?2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。3、引導(dǎo)幼兒生疏手的基本特征。二、敘述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：提問(wèn)幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告知妞妞什么?3)在什么時(shí)候你還要洗手?(飯后、大小便后……)三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。

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2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦3、老師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。四、依據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。五、老師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1.初步會(huì)用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。活動(dòng)預(yù)備：1.課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子活動(dòng)過(guò)程：一、集中觀看手偶表演，關(guān)懷幼兒了解洗手的重要性。1.玩耍導(dǎo)入：出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好。老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！碧釂?wèn)：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?2.播放課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問(wèn)：(1)小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊?(2)小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)當(dāng)怎樣做，肚子就不會(huì)疼了?

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(通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)當(dāng)洗手呢?

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)確定要洗手。二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.老師敘述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說(shuō)邊仿照洗手的動(dòng)作。三、實(shí)際操作，進(jìn)一步把握洗手的方法。1.師：“小伴侶們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結(jié)：活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小伴侶們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、洗洗使同學(xué)把握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。2、讓同學(xué)了解洗手的方法。培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解洗手的正確方法三、教學(xué)難點(diǎn)：知道洗手的好處

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四、教學(xué)預(yù)備：投影、掛圖、洗手歌五、教學(xué)過(guò)程：1、給同學(xué)看細(xì)菌掛圖2、學(xué)習(xí)正確洗手方法呈現(xiàn)洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;其次步，手指交叉，掌心擦手背;第三步，手指交叉，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);第六步，指尖摩擦掌心3、一般依據(jù)以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開(kāi)水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)當(dāng)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。(4)用流淌的水沖洗至少10秒鐘。(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機(jī)吹干雙手。(7)雙手清洗妥當(dāng)后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關(guān)上。

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4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開(kāi)洗干凈……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。5、座位上演練。6、實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)六、課堂延長(zhǎng)：一般來(lái)說(shuō)，人們的一只手上沾附著大約40萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，這絕不是危言聳聽(tīng)。假如手洗不干凈，后果不堪設(shè)想。生活中，有些人手一閑下來(lái)，就摳鼻子、揉眼睛，此時(shí)可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后確定要洗手：1.飯前飯后;2.便前便后;3.吃藥之前;4.接觸過(guò)血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;6.接觸別人之后;7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;8.戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購(gòu)物之后;9.抱孩子之前;10.接觸過(guò)傳染物品，更要經(jīng)過(guò)消毒反復(fù)洗。

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健康TIPS：假如是在郊游等戶外的環(huán)境中，香皂或洗手液是確定沒(méi)有的，而你又恰好沒(méi)帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流淌的水，再加上細(xì)沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達(dá)到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護(hù)手霜，保證隨時(shí)隨地對(duì)洗完后手的呵護(hù)。七、教學(xué)體會(huì)：通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)有相當(dāng)一部分同學(xué)不知道正確洗手的方法，值此其次個(gè)世界洗手日之際，訓(xùn)練孩子勤洗手，講衛(wèi)生，并當(dāng)一回宣揚(yáng)員，向家長(zhǎng)及身邊親人宣揚(yáng)洗手節(jié)的意義，傳授科學(xué)洗手方法很有必要，學(xué)校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證同學(xué)的身體健康，為同學(xué)愉快學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。大班常規(guī)《洗手》活動(dòng)教案

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篇十：幼兒園大班洗手教案活動(dòng)名稱

幼兒園大班教案《洗手》

幼兒園大班教案《洗手》1

目標(biāo)：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培育幼兒不錯(cuò)的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有法規(guī)要遵循的。使幼兒把握一些洗手的基本常識(shí)。初步了解洗手能預(yù)防疾病。預(yù)備：洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶過(guò)程：1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)2，要在外面排隊(duì)等候3老師示范，教給幼兒如何洗手的方法4老師示范如何洗手5老師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中留意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪番等待。

幼兒園大班教案《洗手》2

活動(dòng)目標(biāo):1.了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。2.情愿用七步洗手法洗手。3.教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法。4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自身的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒?dòng)預(yù)備:物質(zhì)預(yù)備：1.三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。2.正確洗手方法的圖片，吸鐵石。閱歷預(yù)備：在一日活動(dòng)