第3頁高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué)?高中數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想像能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對(duì)能力要求較高。有兩個(gè)方面的原因：一個(gè)是知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。與初中相比,高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更多,難度加大,抽象思維與邏輯要求能力更高。在模仿與創(chuàng)新方面,高中學(xué)習(xí)善于模仿的同學(xué),成績只能一般,高中更注意對(duì)知識(shí)的深刻理解,對(duì)題目的分析。為了防止“高分低能〞現(xiàn)象,在平時(shí)還要注意創(chuàng)新,在自學(xué)能力方面,有很多初三學(xué)生,可能只要聽聽課做做練習(xí),就可以考得高分了,但在高中就不行。由于課程進(jìn)度的要求,老師不可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再延伸下去,這就要求學(xué)生一定要多看資料書,對(duì)于考試中常見題型的解法要熟練掌握。還有一個(gè)原因就是學(xué)生的思維習(xí)慣,由二維到三維,由簡單到復(fù)雜,由慣性到邏輯思考,這是初中到高中學(xué)生自身思維開展的一個(gè)必經(jīng)階段。思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式假設(shè)還沒有轉(zhuǎn)變過來,后果是很嚴(yán)重的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是非常連貫和邏輯的,如果前面的局部沒有學(xué)好,又如何聽得懂后面的知識(shí)呢？發(fā)現(xiàn)問題,我們最重要的還是要解決問題。天下事有難易乎？為之,那么難者亦易矣；不為,那么易者亦難矣。解決它的第一個(gè)法寶就是自信,絕不氣餒！只要你相信這只不過是你學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)階段,其他很多同學(xué)也遇到了相同的問題。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,你一定會(huì)解決這個(gè)問題的。學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重中之重在于深刻理解概念,知道公式定理的來龍去脈,重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)屬于理科,所謂“拳不離手,曲不離口〞,學(xué)好數(shù)學(xué)肯定需要多練,但只做題不行,每做完一道題后要多思考總結(jié),最好能夠舉一反三,每一節(jié)后總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),每一章后總結(jié),形成知識(shí)體系。還有幾個(gè)小建議：1、糾錯(cuò)本,很多同學(xué)都說自己有,但你真正把作業(yè)、試卷、資料書上做錯(cuò)的寫在上面了嗎？還有些非常典型的例題都抄在上面了嗎.？關(guān)鍵在于執(zhí)行,每過段時(shí)間要仔細(xì)再看一遍,直到你一看到它就知道解決方法,而且不會(huì)再犯以前那樣的錯(cuò)誤。2、課堂筆記記在相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)處,這樣便于復(fù)習(xí),書上有的不需要再寫,但要?jiǎng)澗€,這樣也提高了效率。3、記憶些小規(guī)律、小結(jié)論,在做某些選擇填空題時(shí)可節(jié)省時(shí)間。4、參加數(shù)學(xué)興趣小組,并不是只有成績好的才參加,組織一幫成績差不多的同學(xué)每個(gè)星期在一個(gè)固定時(shí)間一起做練習(xí)題,一起討論,互相點(diǎn)評(píng),一起提高。5、嘗試自學(xué),看課本,看資料,做書本練習(xí),做資料習(xí)題,不懂的課堂上聽,課后問。最后還要把握三種課型：〔1〕概念課：重概念的理解,能簡單運(yùn)用就行。所謂“概念不清,寸步難行〞。〔2〕習(xí)題課：一定動(dòng)手做,準(zhǔn)確為第一位,然后逐漸提速,多總結(jié)、反思?！?〕復(fù)習(xí)課：發(fā)散思維,