《照鏡子》幼兒園教案《照鏡子》幼兒園教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。二、教案準(zhǔn)備：平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。三、教案過程：1、導(dǎo)入部分：猜你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。3、討論：你是怎樣照鏡的？你發(fā)現(xiàn)了什么？鏡子使用什么做成的？你還見過什么鏡子？引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類既簡單的發(fā)展史。（1）不轉(zhuǎn)身可以看見你。用鏡自照身后，說出身后站的人或物品。（2）鏡子反光照到你。引導(dǎo)幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）（3）兩面鏡子看小魚。你從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣擺放從鏡子里看到的小魚多？四、活動延伸：1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）2、讓幼畫自畫像?！墩甄R子》幼兒園教案2活動目標(biāo)：1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。2、體驗(yàn)照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的感受。3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識?；顒又仉y點(diǎn)：能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗(yàn)照鏡子的快樂?；顒訙?zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個(gè)，雙面膠?；顒舆^程：一、通過“猜謎語””引出主題教師請幼兒猜謎語：1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保ㄑ劬Γ?、“左一片，右一片，隔著山頭不見面?！倍洌?、“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”（嘴巴）4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大?！保ū亲樱?、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。”（鏡子）二、玩小鏡子的游戲教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。三、幼兒自主發(fā)現(xiàn)、表達(dá)1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方？五官的數(shù)量？它們的本領(lǐng)是什么？如何愛護(hù)五官？（請幼兒討論）教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官。四、操作活動：貼五官1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方?！墩甄R子》幼兒園教案3活動目標(biāo)：1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：1、了解鏡子的特征及用途（1）師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？（2）摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？（3）（出示鏡子）這是什么呀？（4）它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？（5）你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子（1）師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）（2）請小朋友到活動室里去找一找。（音樂）（3）提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的？（幼兒介紹）（4）除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）3、游戲：照鏡子（1）師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）（2）隨音樂做照鏡子的游戲?！墩甄R子》幼兒園教案4活動目標(biāo)通過說、講、演，讓學(xué)生懂得關(guān)心周圍身邊的人。討論“照鏡子”，并與同伴分享自己的心得。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生懂得有愛心，關(guān)心周圍身邊的人。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。活動過程1.讓學(xué)生拿出自己的“調(diào)查表：媽媽最想要的禮物。”，向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2.讓學(xué)生畫：“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。3.引導(dǎo)學(xué)生說出媽媽喜歡的理由。4.引出課本中悅悅的看法。5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“照鏡子”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生要關(guān)心周圍身邊的人。教學(xué)反思通過這次活動讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人?！墩甄R子》幼兒園教案5設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入：1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道?！?、讓幼兒猜出謎底。3、由謎底引出活動內(nèi)容。二、探索與發(fā)現(xiàn)：1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。三、討論：1、你是怎樣照鏡子的？2、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、鏡子是用什么做成的？4、你還見過什么樣的鏡子？四、小游戲：1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）五、活動延伸：除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）教學(xué)反思照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒訒r(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言。在活動過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)?！墩甄R子》幼兒園教案6活動目標(biāo)：1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂?；顒訙?zhǔn)備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型?；顒舆^程：一、通過“猜謎語”，引出主題。師：小朋友們，老師出個(gè)謎語給你們猜一猜，知道答案的就請舉手告訴我?！澳憧匏部?，你笑他也笑，只要對著它，喜怒全知道?！保ㄧR子）師：對了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。照鏡子。師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？猜謎語。師：我們再來猜幾個(gè)謎語吧！聽仔細(xì)?！吧线吤逻吤?，中間一顆黑葡萄。”請小朋友來猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見面?！彼质鞘裁矗浚ǘ洌吧弦黄?，下一片，中間一道白圍墻?！保ㄗ彀停翱梢院粑?，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大?！保ū亲樱煟和?，我們的小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請幼兒說說）。鏡子的本領(lǐng)大不大？二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動興趣。師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。引導(dǎo)幼兒照大鏡子。師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請幼兒來照鏡子）師：請小朋友們一起來照一照鏡子?，F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？請個(gè)別幼兒對著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。師：我請表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。三、造型模仿。教師出示大造型。師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請小朋友上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來學(xué)一學(xué)，誰學(xué)的最像。師：剛才在學(xué)做動作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對老師說，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們在太陽底下的影子。四、游戲“照鏡子”師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把！教師帶領(lǐng)幼兒到操場上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子?！墩甄R子》幼兒園教案7目標(biāo)：簡單的方位知覺材料：鏡子、圖片。過程：1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。建議：1.活動區(qū)周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。3.活動后，可進(jìn)行寶寶自己會整理的練習(xí)，感知簡單的歸類。附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。名稱二：漂亮的我目標(biāo)：用碾抹的方法表現(xiàn)紅暈材料：紅色油畫棒過程：1.請幼兒閉上眼睛，聽老師數(shù)到三才能睜開眼睛看：――“這是誰？”（一張娃娃臉）2.“寶寶要做客去，老師給他打扮得漂亮些?！?.教師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的兩頰涂好后，用食指碾抹。4.幼兒練習(xí)，教師提醒幼兒碾抹完以后要洗手。建議：1.只有油畫棒才能產(chǎn)生碾抹以后的朦朧感。2.告訴幼兒顏色要來來回回地多涂一些效果才好。名稱三：請你照我這樣做目標(biāo)：觀察、記憶能力的練習(xí)材料：大鏡子過程：1.教師對著鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作。2.介紹游戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。建議：1.教師對著鏡子表演動作時(shí)，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動作難度。《照鏡子》幼兒園教案8活動目標(biāo)1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。2、有愛整潔、愛美的情感。活動準(zhǔn)備1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》?；顒舆^程活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動作?！袄蠋?，小花貓也會這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞拢_心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動?；顒臃此夹』ㄘ埵怯變菏煜さ男游铮脑S多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。建議措施多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性?！墩甄R子》幼兒園教案9活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)旋律的特點(diǎn)創(chuàng)編歌詞及動作，體驗(yàn)身體造型帶來的美。2、初步感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達(dá)對音樂的感受和理解。3、在結(jié)伴表演中進(jìn)行情感交流，體驗(yàn)合作的樂趣，進(jìn)一步練習(xí)肢體動作上的默契配合。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。2、相關(guān)音樂CD及CD播放音響。3、康加鼓一個(gè)；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個(gè)；紙巾筒16個(gè)?；顒舆^程：一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進(jìn)入音樂活動室。二、節(jié)奏游戲”哈哈鏡”。1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現(xiàn)出來。2、介紹游戲”哈哈鏡”的玩法：老師當(dāng)哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌：”大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子?！苯又蠋熌睿骸蔽沂且幻婀昼R子，把你變成大胖子（高個(gè)子、怪樣子）”，幼兒停下來做出相應(yīng)的表情和造型。3、教師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同游戲。（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）三、體態(tài)韻律活動”照鏡子”1、照鏡子。師：”剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？”（梳妝鏡）?！闭埿∨笥训界R子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑?、學(xué)唱歌曲。教師當(dāng)鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個(gè)別幼兒做鏡子里的人來模仿，然后再請幼兒集體模仿。3、創(chuàng)編歌曲動作。（1）當(dāng)幼兒很熟悉歌曲旋律后，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問：”誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？”請出個(gè)別幼兒當(dāng)鏡子外面的人，其他幼兒當(dāng)鏡子里的人做動作模仿。（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩”照鏡子”游戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師觀察。（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。4、配合音樂”照鏡子”。（1）播放優(yōu)美、抒情的音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作，幼兒集體模仿。（2）請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)其他幼兒模仿。（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造）（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）四、節(jié)奏游戲”會唱歌的鏡子”。幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準(zhǔn)備，第一個(gè)8拍按節(jié)奏自由走步，第二個(gè)8拍停下，A幼兒將"鏡子”擺在自己喜歡的身體部位,B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子”，可敲出不同的節(jié)奏。（反復(fù)數(shù)次）活動反思：照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒訒r(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言。在活動過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)?！墩甄R子》幼兒園教案10活動目的：1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。2、有愛整潔、愛美的情感。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》?；顒舆^程：一、了解鏡子的作用，引入活動。在音樂的伴奏中，一個(gè)一個(gè)依次照鏡子，了解鏡子的作用。二、創(chuàng)編動作1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動作的含義。4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動作并創(chuàng)編動作。三、隨音樂做貓動作出活動室。教學(xué)反思：在本文的開篇，我事先準(zhǔn)備好了一只鏡子，讓學(xué)生觀察說說你喜歡鏡子的作用，這樣為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容作好了鋪墊。緊接著出示小花貓圖來補(bǔ)全課題，圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，我沒有作過多的講解，而是通過抓住重點(diǎn)句，讓學(xué)生各種形式的朗讀，感悟到“要想別人尊重自己，首先要尊重別人”的道理。在拓展延伸時(shí)，請學(xué)生和同桌做做照鏡子的游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中再一次去體會本文的道理?！墩甄R子》幼兒園教案11活動目標(biāo)：1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。2、注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子”照鏡子、照鏡子，我有……”來回答。3、初步接觸數(shù)量詞（一個(gè)、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)”張”、”雙”、”只”等字音。活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面?；顒舆^程：1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。（1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？（2）引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……”。（3）教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。（1）教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。提問：游戲是幾個(gè)人玩的？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動?！墩甄R子》幼兒園教案121、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。2、體驗(yàn)與他人分享快樂。1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。2、1面大鏡子。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得體驗(yàn)與他人分享快樂。一、出示鏡子，引導(dǎo)活動主題。教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師完整的講述一遍故事。2、師：小毛毛做了什么動作？鏡子中的小毛毛做了什么？3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。4、師：為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后，兩個(gè)小毛毛都笑了？引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會快樂。三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說一句話。教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個(gè)動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了照鏡子的樂趣?！墩甄R子》幼兒園教案13［設(shè)計(jì)意圖］孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。［活動目標(biāo)］1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解鏡子的基本特征及用途。2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。［活動準(zhǔn)備］各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶［活動過程］一、認(rèn)識鏡子1、游戲：摸口袋師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？2、自由探索看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？3、教師小結(jié)我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。做我的.鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。三、延伸活動請幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)《照鏡子》幼兒園教案14活動目標(biāo)能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情，并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片；《微笑嘟嚕?！犯枨纛l。紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）?；顒舆^程播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。（教師可以出示實(shí)物鏡子代替）——這是什么？（鏡子）——飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來照鏡子，請你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個(gè)是笑娃娃？哪個(gè)是哭娃娃？——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）——你更喜歡誰的表情呢？為什么？發(fā)放材料“鏡子”，組織幼兒照鏡子，觀察鏡子中自己及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。——請你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛?！阌X得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒，鼓勵幼兒體會同伴的情緒?！埬愫蜕磉叺男』锇橐黄鹫甄R子。鏡子中你們的表情一樣嗎？——如果你的小伙伴是笑娃娃，請你開心地和他抱一抱。——如果你的小伙伴是哭娃娃，也請你抱抱他，安慰安慰他。出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓勵幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒。.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓勵幼兒向娃娃說說心里話?！阆矚g哪個(gè)娃娃呢？請你選擇一個(gè)娃娃，坐到他的旁邊，跟他說說你為什么開心/難過。.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情?！尥拚f完心里話，你的感覺怎么樣？誰愿意說一說？小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會遇到很開心的事情，也會因?yàn)橄爰叶y過。你們有時(shí)是笑娃娃，有時(shí)是哭娃娃。當(dāng)你開心的時(shí)候，請你和好朋友一起分享，這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你難過的時(shí)候，如果你愿意，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽，也可以告訴老師，這樣你的難過很快就會消失不見。播放歌曲音頻《微笑嘟嚕?！罚瑤ьI(lǐng)幼兒快樂舞蹈，激發(fā)幼兒愉快的情緒?！F(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？——不管你是什么娃娃，跟著這首神奇的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會變成笑娃娃，所有的笑娃娃會笑得更開心哦?；顒友由旒覉@共育請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。《照鏡子》幼兒園教案15活動目標(biāo)：1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細(xì)致均勻地涂色。3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：范畫兩幅活動過程：一、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。請小朋友來當(dāng)鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個(gè)小朋友模仿。二、出示范畫師：上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時(shí)線條有什么要求？（線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個(gè)小朋友的畫。出示范畫吹塑紙。提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因?yàn)樘?xì)小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結(jié)合。出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服