PAGE9學(xué)習(xí)內(nèi)容《瘋狂的戰(zhàn)車》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的原因、爆發(fā)和擴(kuò)大的過程，掌握慕尼黑會(huì)議和“綏靖政策”、德國(guó)突襲波蘭和蘇聯(lián)、日本突襲珍珠港等知識(shí)。2、分析第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的原因，增強(qiáng)知識(shí)遷移能力、歸納和說理分析的能力。3、認(rèn)識(shí)不屈不撓、英勇戰(zhàn)斗的精神是戰(zhàn)勝敵人的重要武器。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析綏靖政策的實(shí)質(zhì)和危害，掌握德國(guó)突襲波蘭和蘇聯(lián)、日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的主要史實(shí)及大戰(zhàn)從全面爆發(fā)到逐步擴(kuò)大的基本線索。學(xué)習(xí)難點(diǎn)綏靖政策的實(shí)質(zhì)和危害學(xué)法提示閱讀、交流展示、小組合作等方式導(dǎo)學(xué)過程自主空間一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、1938年9月，、、、四國(guó)首腦，在德國(guó)簽訂《慕尼黑協(xié)定》，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天把和與奧地利接壤的南部地區(qū)割讓給德國(guó)。《慕尼黑協(xié)定》是政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志。2、1939年9月1日，按照早已制定的“白色方案”，德軍突然進(jìn)攻第二天世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。3、1941年6月22日，德國(guó)向發(fā)動(dòng)了突然的全面進(jìn)攻，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。德軍很快逼近莫斯科，但蘇聯(lián)軍民浴血奮戰(zhàn)，取得了的勝利，打破了德軍的神話。4、1941年12月7日，日本特遣隊(duì)對(duì)美國(guó)太平洋艦隊(duì)所在地發(fā)動(dòng)突然襲擊，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。（二）質(zhì)疑問難：

二、探究交流：1937年德、意、日法西斯結(jié)成三國(guó)軸心軍事同盟，把世界一步步推向戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣，而英、法、美等西方大國(guó)為了各自的利益，對(duì)軸心國(guó)一再妥協(xié)退讓，德、意、日法西斯步步緊逼，終于導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)……■慕尼黑陰謀——綏靖政策的頂峰●讀一讀：讀圖分析法是學(xué)習(xí)歷史的一種非常直觀和有效的方法。

我們對(duì)于一個(gè)在強(qiáng)大鄰邦壓境下的小國(guó)不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切的使整個(gè)大不列顛帝國(guó)卷入一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。如果我們不得不進(jìn)行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比這更大的問題?！拔覀冞@一代的和平已經(jīng)得到保證”1938年9月27日張伯倫的廣播演說閱讀上述演說材料，分組討論下列問題：說一說：廣播演說中的“強(qiáng)大鄰邦”和“小國(guó)”分別指那兩個(gè)國(guó)家？

想一想：英、法兩國(guó)為什么縱容德國(guó)的侵略它的實(shí)質(zhì)是什么？

●談一談：為什么說《慕尼黑協(xié)定》的簽訂標(biāo)志著綏靖政策達(dá)到了頂峰？

●議一議：張伯倫所宣稱的“我們這一代的和平”能夠得到保證嗎為什么？

■罪行的肆虐：二戰(zhàn)的全面爆發(fā)英法的退讓使法西斯得寸進(jìn)尺，慕尼黑陰謀刺激了法西斯的野心，1939年9月1日，德國(guó)把戰(zhàn)爭(zhēng)的矛頭直指波蘭，二戰(zhàn)真實(shí)爆發(fā)……填一填：列表歸納可以清晰的展示事件的發(fā)展歷程，有助于我們更好的掌握歷史知識(shí)。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)進(jìn)程表時(shí)間戰(zhàn)爭(zhēng)代號(hào)結(jié)果二戰(zhàn)的爆發(fā)二戰(zhàn)的擴(kuò)大二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模讀一讀：材料一：自從我擔(dān)任目前職務(wù)以來，我的主要任務(wù)就是為歐洲的綏靖，……捷克斯洛伐克問題是最后的，說不定還是最危險(xiǎn)的一個(gè)問題。既然我們已經(jīng)走過來了，我覺得可以沿著這條通向穩(wěn)定的道路繼續(xù)前進(jìn)了。——1938年10月3日張伯倫在英國(guó)下院的辯論詞材料二：我們的目的是什么我可以用一個(gè)詞來答復(fù)：勝利——不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利，無論多么恐怖也要爭(zhēng)取勝利；因?yàn)闆]有勝利，就不能生存。——1940年5月丘吉爾在英國(guó)下院的演講說一說：材料一所體現(xiàn)的外交政策用一個(gè)詞來概括應(yīng)該是什么？

●想一想：這是一條“通向穩(wěn)定的道路”嗎？

●議一議：材料二所體現(xiàn)的觀點(diǎn)是什么為什么短短一年多的時(shí)間里會(huì)出現(xiàn)如此的不同？

■史料的解讀——不朽的抗?fàn)幘褡x懂歷史人物，理解歷史事件，觀察歷史現(xiàn)象并最終得到感悟和啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)歷史的目的之一。材料鏈接材料一：今天凌晨4時(shí)，希特勒已經(jīng)進(jìn)攻并侵入俄國(guó)?！Ｌ乩帐莻€(gè)“十惡不赦、殺人如麻、欲壑難填的魔鬼”；而納粹制度除了貪得無厭和種族統(tǒng)治之外，別無主旨和原則?！虼?，俄國(guó)的危險(xiǎn)就是我國(guó)的危險(xiǎn)，就是美國(guó)的危險(xiǎn)，俄國(guó)人民為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的事業(yè)就是世界各地自由人民和自由民族的事業(yè)，讓我們從如此殘酷的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)吧！在這生命尚存，力量還在之際，讓我們加倍努力，合力奮戰(zhàn)。英國(guó)丘吉爾“關(guān)于希特勒入侵蘇聯(lián)的廣播演說”材料二：昨天，1941年12月7日——一個(gè)遺臭萬年的日子——美利堅(jiān)合眾國(guó)遭到了日本帝國(guó)?？哲姴筷?duì)突然和蓄謀的進(jìn)攻。……我要求國(guó)會(huì)宣布：自1941年12月7日——星期日日本進(jìn)行無緣無故和卑鄙怯懦的進(jìn)攻時(shí)起，合眾國(guó)和日本國(guó)進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)?！绹?guó)）羅斯福“一個(gè)遺臭萬年的日子”材料三：1941年11月7日，斯大林在紅場(chǎng)閱兵

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分組搶答下面問題：●說一說：面對(duì)德意日法西斯的步步緊逼，愛好和平的國(guó)家和人民作出什么反映？

●想一想：美國(guó)的參戰(zhàn)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了什么影響？

●擬一擬：二戰(zhàn)的硝煙早已散盡，但人類追求和平的步伐仍然在繼續(xù)，以史為鑒，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條呼吁和平的宣傳語。（限20字以內(nèi)）

●找一找：通過圍繞“二戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展”問題的系列解剖和探究，還有哪些學(xué)習(xí)疑難？

三、訓(xùn)練反饋：（一）自制表格，反映二戰(zhàn)從全面爆發(fā)到逐步擴(kuò)大的基本史實(shí)。（4分）時(shí)間事件1939．9．1（1）（2）德國(guó)轟炸英國(guó)本土1941．6．22（3）（4）日本偷襲珍珠港，戰(zhàn)爭(zhēng)達(dá)到最大規(guī)模（二）閱讀探究（共6分）

“”事件發(fā)生后，恐怖主義危害人類、破壞和平的罪行激起了國(guó)際社會(huì)的公憤和反對(duì)。然而，歷史并非總是如此。當(dāng)?shù)?、意、日法西斯?shì)力橫行肆虐，戰(zhàn)火蔓延，成為世界公敵的時(shí)候，人們卻屢屢坐失良機(jī)，終于釀成了人類歷史上最為慘烈的災(zāi)難。江澤民同志在一次講話中指出：“痛苦的回憶，勝利的喜悅，深層的思考，使人們更加清醒。……歷史表明，社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)不相同的國(guó)家能夠聯(lián)合起來，共同對(duì)付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)?！遍喿x上述材料，回答下列問題：1、舉例說明第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前后，主要大國(guó)怎樣“屢屢坐失良機(jī)”自食其果（1）坐失良機(jī)：（2）自食其果：2、二戰(zhàn)歷史如何表明了江澤民主席總