PAGE6《美美與共》教案課題美美與共（一）總課時數(shù)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)通過問題探討，認識文明對話的內(nèi)涵及其意義。結(jié)合自己的生活體驗、情感經(jīng)歷和已學(xué)過的指示，表述對文本的理解和感受。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)本文的論證方法。

難點：理解作者“各美其美，美人之美，美美與共，世界大同”的思想。教學(xué)參考語文教學(xué)參考書鼎尖學(xué)案授課方法自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)輔助手段多媒體專用教室教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課一、作者及背景介紹1作者介紹：費孝通（）著名社會學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會活動家，中國社會學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一，第七、八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長，中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席。漢族，江蘇吳江人。1944年費孝通訪美國歸來后不久，參加中國民主同盟，投身愛國民主運動，曾任清華大學(xué)教授，著作有《生育制度》、《鄉(xiāng)土中國》及譯文《文化論》、《人文類型》、《工業(yè)文明的社會問題》等。

寫作背景：1990年12月，在就“人的研究在中國——個人的經(jīng)歷”主題進行演講時，著名社會學(xué)家費孝通先生總結(jié)出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這一處理不同文化關(guān)系的十六字“箴言”。

二、字詞積累1、字音字形

了解作者以及寫作背景

熟讀課文教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)二次備課2、成語積累截然相反：妄自菲薄：井底之蛙：己所不欲勿施于人：和而不同：相得益彰：近義詞辨析包括包含包羅考察考查攻擊攻訐

三．教學(xué)過程：1、整體感知：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”是我國知名社會學(xué)者費孝通晚年社會學(xué)思想的核心部分，是對中國文化面臨的種種挑戰(zhàn)的應(yīng)對方針，也是人類文明出現(xiàn)的種種危機的化解方劑，有其重要價值。

2、理清文章結(jié)構(gòu)：第一部分（1-2）實現(xiàn)“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。（總論點）第二部分（3-6）實現(xiàn)“美美與共”境界艱難和可能。第一層（3）具體分析達到“美美與共”境界艱難的原因。第二層（4-5）正確地對待本土的歷史文化和外來文化解決問題的關(guān)鍵。第三成（6）實現(xiàn)“美美與共”設(shè)想的可能性。第三部分（7）促進人類文化心態(tài)的深刻變革，建設(shè)“和而不同”的美好世界。（歸納、收束）四、小結(jié)

學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文理解詞語意識

讀課文，