《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件梁山好漢的綽號知道嗎？智多星入云龍立地太歲短命二郎活閻羅白日鼠赤發(fā)鬼青面獸阮小二公孫勝吳用阮小五楊志阮小七白勝劉唐梁山好漢的綽號知道嗎？智多星阮小二21智取生辰綱R·九年級上冊21智取生辰綱R·九年級上冊1.掌握重點字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異義。2.《水滸傳》作家作品（重點）3.本文故事情節(jié)4.矛盾沖突：主要、次要矛盾（重點、難點）5.文章線索：明、暗線。（重點）6.環(huán)境描寫的作用。（重點、難點）7.人物性格分析。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入走進作者施耐庵（1296——1370）名小安，元末明初小說家，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安，曾中進士，與當(dāng)?shù)啦缓?，回家著書。傳說他與元末農(nóng)民起義運動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。

走進作者施耐庵（1296——1370）名小安，元末明相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》?！端疂G傳》是明代長篇小說，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說，是中國古典四大名著之一。它講述了以宋江為首的108位梁山好漢從起義到興盛再到失敗的整個過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，塑造了起義英雄群像，局限是只反貪官不反皇帝。相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》?！端疂G傳》是明代長篇《智取生辰綱》優(yōu)秀課件字詞積累趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）啰唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）兀的（）著意（）喏喏連聲（）行貨（）勾當(dāng)（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōluózàoqùhuántèwānjièshénwùdìzhuóhángrě

gòu字詞積累趲行（）嗔怪（）指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬去處都嘆氣吹噓全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說出這般沒氣力的話來那計較都是吳用主張容易出麻煩夸張地宣揚事情道理計策（神態(tài)）不自然嘴里吹氣見不得人的事[貶義]力氣計算比較；爭論指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：人物雙方：A楊志兩個虞候老都管眾軍漢B七個販棗客商挑酒的漢子簡單說說《智取生辰綱》的情節(jié)整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：1、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進獻(xiàn)的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智?。粭钪?。細(xì)讀課文，思考下面的問題：1、生辰綱是什么東西？細(xì)讀課文，思考下面的問題：六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。4、請同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時間，什么地點交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計失綱六月初四正午黃泥崗松樹林定計施計劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計失綱六月初四正午開端（1

—

4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（5

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9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計，好漢智取生辰綱。補敘（12

段

）打破謎底說根由，棗客原是七好漢?；仡櫿n文內(nèi)容，為課文劃分層次：開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦?；仡櫿n文內(nèi)細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫①時間：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說是智用天時。（2）為什么吳用要安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？①時間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳

山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可說是智用地利。②地點：黃泥岡的松樹林。山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊（3）在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。（3）在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防智用計謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）智用計謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更至日中，辰牌至申時；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行程。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。楊志為了押運成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行程，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費苦心的。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說《智取生辰綱》優(yōu)秀課件為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈??；③審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時慎之又慎，小心翼翼。從中可以看出楊志是個能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、官迷、剛愎自用。為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件想一想：為什么用如此一個精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？想一想：為什么用如此一個精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件

楊志：精明能干，但剛愎自用，對部下橫暴。其失敗的根源在于內(nèi)部分化。楊志：楊志的典型意義

用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。因為他“押送”的是不義之財，怎能不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，8位英雄奪取不義之財，也是理所當(dāng)然的。這些，都為全書的主題。楊志的典型意義用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。眾

好

漢

精誠團結(jié)

足智多謀分析人物形象眾

好

漢精誠團結(jié)

分析人物形象《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故事更加曲折，引人入勝；從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格。藝術(shù)特色藝術(shù)特色之一明暗交織，造成懸念，使故藝術(shù)特色之二善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。天氣的炎熱直寫間接寫（松林的涼）作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動作用：烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當(dāng)吳用計成藝術(shù)特色之二善于運用對自然環(huán)境的描寫，來推動故事情節(jié)的發(fā)展。思考請同學(xué)們相互討論一下，本文運用了三十六計中的那幾計？

瞞天過海暗渡陳倉以逸待勞聲東擊西混水摸魚拋磚引玉欲擒故縱

釜底抽薪偽裝客商——

走小路——

林中休息——

送棗——搶酒——吳用下藥——不肯賣酒——楊志斷了升官夢——思考請同學(xué)們相互討論一下，本文運用了三十六計中的那幾計？瞞《智取生辰綱》優(yōu)秀課件青面獸——楊志入云龍——公孫勝青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——劉唐立地太歲——阮小二赤發(fā)鬼——劉唐立地太歲——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七托塔天王——晁蓋

鄆（yùn）城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。繼王倫后為梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江接任。晁蓋不在108將之列。托塔天王——晁蓋 鄆（yùn）城縣東溪村保正,當(dāng)?shù)馗粦?人稱課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾好漢布下巧計，引楊志進入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。課堂小結(jié)文章描寫了兩種錯綜復(fù)雜的矛盾和兩組性《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件梁山好漢的綽號知道嗎？智多星入云龍立地太歲短命二郎活閻羅白日鼠赤發(fā)鬼青面獸阮小二公孫勝吳用阮小五楊志阮小七白勝劉唐梁山好漢的綽號知道嗎？智多星阮小二21智取生辰綱R·九年級上冊21智取生辰綱R·九年級上冊1.掌握重點字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異義。2.《水滸傳》作家作品（重點）3.本文故事情節(jié)4.矛盾沖突：主要、次要矛盾（重點、難點）5.文章線索：明、暗線。（重點）6.環(huán)境描寫的作用。（重點、難點）7.人物性格分析。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點字詞。把握古代白話文與現(xiàn)代漢語的不同，注意古今異新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入走進作者施耐庵（1296——1370）名小安，元末明初小說家，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安，曾中進士，與當(dāng)?shù)啦缓停丶抑鴷?。傳說他與元末農(nóng)民起義運動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。

走進作者施耐庵（1296——1370）名小安，元末明相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》?！端疂G傳》是明代長篇小說，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說，是中國古典四大名著之一。它講述了以宋江為首的108位梁山好漢從起義到興盛再到失敗的整個過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，塑造了起義英雄群像，局限是只反貪官不反皇帝。相關(guān)介紹《水滸傳》也稱《水滸》?！端疂G傳》是明代長篇《智取生辰綱》優(yōu)秀課件字詞積累趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵（）慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）啰唣（）面面廝覷（）還言語（）忒認(rèn)真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）兀的（）著意（）喏喏連聲（）行貨（）勾當(dāng)（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōluózàoqùhuántèwānjièshénwùdìzhuóhángrě

gòu字詞積累趲行（）嗔怪（）指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬去處都嘆氣吹噓全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難卻說出這般沒氣力的話來那計較都是吳用主張容易出麻煩夸張地宣揚事情道理計策（神態(tài)）不自然嘴里吹氣見不得人的事[貶義]力氣計算比較；爭論指出句中畫線詞語古今意義有什么不同？例句古義今義如今正是尷尬《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：人物雙方：A楊志兩個虞候老都管眾軍漢B七個販棗客商挑酒的漢子簡單說說《智取生辰綱》的情節(jié)整體感知閱讀課文，找一找本課主要的涉及的人物：1、生辰綱是什么東西？為太師蔡京祝壽而進獻(xiàn)的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財。2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？晁蓋、吳用等八條好漢；智?。粭钪?。細(xì)讀課文，思考下面的問題：1、生辰綱是什么東西？細(xì)讀課文，思考下面的問題：六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線又是什么？明線——楊志押送生辰綱；暗線——晁蓋智取生辰綱。4、請同學(xué)們跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動為歸納點，簡要分析出明、暗兩條線索在什么時間，什么地點交接在一起呢？六月初四正午；黃泥岡松樹林。3、小說以“生辰綱”的爭奪為中心明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計失綱六月初四正午黃泥崗松樹林定計施計劫綱明線暗線楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱上路中計失綱六月初四正午開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦。發(fā)展（5

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9）黃泥岡軍漢歇涼，黑松林吳用下藥。高潮（10—11）眾軍喝酒中巧計，好漢智取生辰綱。補敘（12

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）打破謎底說根由，棗客原是七好漢?；仡櫿n文內(nèi)容，為課文劃分層次：開端（1

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4）楊志押送金銀擔(dān)，軍漢天熱行路苦?；仡櫿n文內(nèi)細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？細(xì)讀感悟讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“

（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫綱的晁蓋等人碰上了，他們的碰見是不是偶然的呢？不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（1）六月初四正午，在黃泥岡松樹林中，押綱的楊志與劫①時間：六月初四正午，有什么天氣特征？十分炎熱，熱不可當(dāng)。為在松林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備。從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說是智用天時。（2）為什么吳用要安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？①時間：六月初四正午，有什么天氣特征？（2）為什么吳

山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可說是智用地利。②地點：黃泥岡的松樹林。山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊（3）在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“人和”優(yōu)勢，通力合作，使用計謀來智取生辰綱的呢？①晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？這樣又有何用意？扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。（3）在“天時”“地利”起作用后，晁蓋等又是如何發(fā)揮“②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，而中了招呢？

先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒中巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸。晁蓋等戲演得好。打扮賣酒，假裝爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。③這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？②楊志是老江湖了，為什么他連酒中下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防智用計謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方（初消疑心）二誘——佯爭酒，引誘對方（消盡疑心）三麻——巧下藥，麻翻對方（全部放倒）智用計謀一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對方智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（2）離京五七日后楊志對時間作了調(diào)整：五更至日中，辰牌至申時；說明他小心謹(jǐn)慎，智變行程。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。楊志為了押運成功，也是殫精竭慮、絞盡腦汁，文中許多地方可看出他的智謀：（1）他不多帶些兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走。

從智藏行蹤，智變行程，智選路徑，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費苦心的。（3）楊志一行人放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說《智取生辰綱》優(yōu)秀課件為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？①逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管；②減少中途休息：擔(dān)心軍士懈??；③審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑；④對賣酒漢子高度警惕；⑤喝酒時慎之又慎，小心翼翼。從中可以看出楊志是個能干、精細(xì)、粗暴蠻橫、官迷、剛愎自用。為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件想一想：為什么用如此一個精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？想一想：為什么用如此一個精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來押送生《智取生辰綱》優(yōu)秀課件《智取生辰綱》優(yōu)秀課件

楊志：精明能干，但剛愎自用，對部下橫暴。其失敗的根源在于內(nèi)部分化。楊志：楊志的典型意義

用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。因為他“押送”的是不義之財，怎能不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，8位英雄奪取不義之財，也是理所當(dāng)然的。這些，都為全書的主題。楊志的典型意義用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。眾

好

漢

精誠團結(jié)

足智