Word———家鄉(xiāng)的黃河石大班教案家鄉(xiāng)的黃河石大班教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我細(xì)心整理的家鄉(xiāng)的黃河石大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

家鄉(xiāng)的黃河石大班教案1

生成背景

一天，揚揚小伴侶從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，驕傲地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的保藏品。孩子們奇怪地圍上去觀賞，七嘴八舌地談?wù)撈饋恚骸扒?，一條龍?！薄安?，是云彩。”“像雪花?！薄跋窭蠣敔敗蓖瑫r，孩子們也提出了很多疑問：“為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些美麗的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么美麗嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了深厚的愛好。

黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的愛好為切入點，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動。

活動總目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。

2、激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

3、在探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒運用觀看、對比、發(fā)覺、總結(jié)等方法主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、在觀賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培育幼兒發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與力量。

活動目標(biāo)

1、了解黃河石加工的過程，嘗試加工黃河石。

2、體驗進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培育幼兒表現(xiàn)美、制造美的力量。

活動預(yù)備

1、邀請保藏愛好者張叔叔參與活動。

2、撿來的黃河石若干。

3、加工黃河石的工具（細(xì)砂紙、鑿子、抹布、石蠟等）。

活動過程

1、奇妙的黃河石

幼兒觀賞張叔叔的保藏品，激發(fā)起創(chuàng)作的欲望。

2、我的黃河石

（1）幼兒選擇出相宜于加工的石頭。

（2）在張叔叔的帶領(lǐng)下，對所選的石頭進(jìn)行清洗，再用細(xì)砂紙對一些花紋不夠明顯的地方進(jìn)行打磨。張發(fā)棟先生還用鑿子把石頭上影響效果的邊角進(jìn)行休整，最終，給石頭輕輕涂上一層石蠟。

（3）幼兒為自己的作品安裝底座，并為作品命名。

活動反思

孩子們所謂的作品從嚴(yán)格意義上來說，并不能稱其為“黃河石”，但“過程更重要”，孩子們從選料、動手操作到作品完成都極為仔細(xì)，他們是懷著對家鄉(xiāng)蘭州滿腔的喜愛之情來制作這些黃河石的。在這一過程中，孩子們還親身體會了查找、加工黃河石的不易，這更增加了他們對從事黃河奇石發(fā)覺、討論工的敬重之情。活動過程中，老師對幼兒創(chuàng)作的藝術(shù)性不作過高要求，不過多干涉，只要幼兒喜愛，就敬重他們的選擇，讓他們充分體驗過程帶來的感受。

主題系列活動反思

雖然“家鄉(xiāng)的黃河石”的主題活動結(jié)束了，但孩子們?nèi)栽诓粫r地回味著。在孩子們的心目中，“黃河石”儼然已成為家鄉(xiāng)蘭州的代名詞。只要提起家鄉(xiāng)，孩子們就會自然地談?wù)撈瘘S河石；只要看到石頭，孩子們會立刻拿起來端詳討論；美術(shù)活動區(qū)里，加工黃河石已成為最受歡迎的活動。

可見，身為老師，只要我們留心，就會發(fā)覺身邊有很多值得幼兒探究的問題。只要我們把握活動的目標(biāo)和教育價值，兼顧幼兒的年齡特點、愛好和閱歷等因素，查找可利用的資源，思索恰當(dāng)?shù)幕顒臃绞?，就可以與幼兒互動生成更多的活動。

在組織開展教育活動的過程中，我們還發(fā)覺，同樣一個主題，由于老師的價值取向不同，幼兒的年齡層次、力量水平、生活環(huán)境的不同，就會呈現(xiàn)不同的活動狀態(tài)。但是，無論怎樣的活動狀態(tài)，只要我們與幼兒一起探究、一起發(fā)覺，就可以共同成長，共享學(xué)習(xí)的歡樂。

家鄉(xiāng)的黃河石大班教案2

生成背景

一天，揚揚小伴侶從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，驕傲地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的保藏品。孩子們奇怪地圍上去觀賞，七嘴八舌地談?wù)撈饋恚骸扒?，一條龍。”“不，是云彩。”“像雪花?！薄跋窭蠣敔敗蓖瑫r，孩子們也提出了很多疑問：“為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些美麗的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么美麗嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了深厚的愛好。

黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的愛好為切入點，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動。

活動總目標(biāo)

1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的`文化，體驗黃河石文化的魅力。

2．激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

3．在探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒運用觀看、對比、發(fā)覺、總結(jié)等方法主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．在觀賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培育幼兒發(fā)覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與力量。

活動參觀奇石館

活動目標(biāo)

1．體驗黃河奇石獨特的美，培育幼兒對賞石文化的愛好。

2．激發(fā)幼兒對黃河奇石發(fā)覺者、討論工的敬重之情。

3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛蘭州的真實情感。

活動預(yù)備

外出預(yù)備。

活動過程

活動前，我們與奇石館的講解員進(jìn)行了溝通，請他們運用淺顯易懂的語言為幼兒進(jìn)行講解。

1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。

幼兒1：這塊石頭像雪花！

幼兒2：不，更像桃花。

幼兒3（面對作品《盼》）：老師，“盼”是什么意思呀？

幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！

2．講解員敘述人們查找黃河石、加工黃河石的故事。

幼兒1：用這么長時間，才能找到一塊奇石，真不簡單。

幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多美麗的石頭。

幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費勁。

活動反思

莫非讓孩子們僅從感官上感受到黃河