精選小班音樂教案合集8篇小班音樂教案篇1活動(dòng)目標(biāo).享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備.手工制作材料。.歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。.幼兒自備喜歡的故事書?；顒?dòng)過程.播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌:.教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。.提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。.教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。.布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書的內(nèi)容?；顒?dòng)評價(jià).能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。.樂于與小朋友分享、交流故事書。3.能演唱歌曲《故事書》?；顒?dòng)反思興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班音樂教案篇2設(shè)計(jì)思路:在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的'靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。3、聽到泡泡“破”了的信號(hào)，能及時(shí)輕輕返回座位。活動(dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一個(gè)活動(dòng)過程：1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。⑴、聽音樂拍手律動(dòng)。⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識(shí)你們。”（活動(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）2、出示教具，觀看教師吹泡泡。⑴、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)朋友，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？”（邊說邊吹泡泡）教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么?。俊保ㄕ埡⒆诱f說自己的感受。）⑵、教師：“泡泡是什么樣子的啊？”（圓的、有顏色的等）教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）3、學(xué)唱歌曲⑴、熟悉歌詞教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)?！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子）教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”（幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過程）教師：小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪）請動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作，好嗎？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作⑶、小朋友們邊唱邊表演。4、玩游戲⑴、教師講清楚游戲規(guī)則教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。5、結(jié)束活動(dòng)：教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。小班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動(dòng)重難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。活動(dòng)過程:1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?）3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?）。4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。小班音樂教案篇4教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》2、認(rèn)識(shí)沙槌。教材分析：歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色，猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂，做課堂生活的小主人。教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。5、認(rèn)識(shí)打擊樂器沙槌。教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點(diǎn)：1、感知旋律的重復(fù)和變化。2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法、聽唱法。教具學(xué)具使用：電子琴沙槌多媒體設(shè)備教學(xué)過程：一：師生問好。二：談話激發(fā)情趣，揭示課題。1、提問；現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，大地會(huì)發(fā)生哪些變化？（指名回答）2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。3、春姑娘來了，要舉辦音樂會(huì)耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓?，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它？（指名回答）4、揭示課題。三：認(rèn)識(shí)沙槌。1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。2、節(jié)奏練習(xí)。x-x-沙沙xx沙沙沙沙XX沙沙沙沙沙沙三;聆聽歌曲。1、初聽歌曲思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次，每聽到一次可以舉一下手。2,再聽歌曲在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”3、再次聆聽強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。四、學(xué)唱歌曲1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。2、教唱歌曲人、逐句教唱（兩遍）B、聽唱法學(xué)唱（一遍）C、找出相同樂句，對比唱，D、試著完整演唱，師糾正錯(cuò)誤。3、指導(dǎo)有感情地唱。4、隨伴奏齊唱。五、編創(chuàng)舞蹈1、老師教跳簡單動(dòng)作。小班音樂小雨沙沙教案2、隨音樂齊跳3、邊唱邊跳。五、課堂小結(jié)1、同學(xué)們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報(bào)答祖國，好不好?2、齊唱《小雨沙沙沙》。小班音樂教案篇5一、活動(dòng)名稱：音樂游戲《兔子和狼》二、設(shè)計(jì)思路：小班幼兒情感外露，注意力易分散，特別是我班孩子，剛剛?cè)雸@一個(gè)半月，情緒剛剛穩(wěn)定.因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：（只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果）我選擇了這個(gè)音樂游戲。小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展?！锻米雍屠恰愤@個(gè)游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握小兔跳的動(dòng)作，并能有節(jié)奏地跳躍。2、體驗(yàn)音樂游戲情景營造所帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護(hù)意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備兔子頭飾若干，狼頭飾一個(gè)錄音磁帶、錄音機(jī)五、活動(dòng)過程：1、幼兒聽音樂開小汽車進(jìn)場。2、聽故事《兔子和狼》一天，兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩，孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來，他趕緊說：“孩子們，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了，他惡狠狠的瞪著眼睛，東瞅瞅，西望望，摸摸這兒，抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子，它什么也沒有抓著，只好灰溜溜的走了。3、復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》這個(gè)故事好聽嗎？我們還把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲《小兔子》。我們一起來表演給大家聽聽吧！唱歌之前，我們先來練練嗓子吧4、游戲《兔子和狼》那咱們就來玩這個(gè)游戲吧。你們扮演兔寶寶，我當(dāng)兔媽媽。不過在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶是不是耳朵豎得直直的，小腳落在地上輕輕的，像我一樣，腳尖輕輕地跳，低低地跳，還要有節(jié)奏（老師示范，幼兒模仿）。當(dāng)聽到大灰狼的音樂響起，大灰狼就要來了，你們可要趕緊躲回家，不要讓大灰狼抓走。記住了嗎？5、糾正幼兒動(dòng)作剛才，可真危險(xiǎn)??！幸虧媽媽聽見大灰狼來的聲音了，不然，我們都會(huì)被抓走。而且有的兔寶寶沒有像媽媽這樣，雙腳并攏、輕輕地跳，這樣，大灰狼很快就能聽到我們的聲音，要來抓我們。所以，兔寶寶一定要雙腳并攏、輕輕地跳。我們再玩一次吧！6、第二遍游戲這一次啊，兔寶寶跳的很好，可是，你們沒有一下一下有節(jié)奏地跳，一會(huì)跳得快，一會(huì)跳得慢，這樣，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去。我們都來按節(jié)奏一下一下地跳。7、再次游戲8、小結(jié)天黑了，我們回家去吧。反思：一個(gè)好的選材，往往是一節(jié)成功活動(dòng)的一半。我班幼兒剛剛?cè)雸@一個(gè)半月，對于遵守上課紀(jì)律，和遵守游戲規(guī)則還不能很好的控制自己。因此針對我班孩子情況，我在選材上下足了工夫。經(jīng)過反復(fù)斟酌、權(quán)衡后選定了《兔子和狼》這個(gè)音樂游戲。這個(gè)題材，有著朗朗上口的曲調(diào)，活潑明快的旋律，特別符合我班幼兒特點(diǎn)。當(dāng)孩子們踏著歡快的樂曲以“開小汽車”的游戲進(jìn)入活動(dòng)室后，在我的引導(dǎo)下，孩子們瞬間安靜了下來。我順勢將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動(dòng)的故事。迅速地將孩子帶入情景，回憶了歌詞，復(fù)習(xí)了歌曲，使孩子對自己扮演的角色更加明朗化。教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者和參與者，我抓住了孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“兔跳”的基本動(dòng)作。孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，開始了第一次游戲，初次嘗試，孩子肯定有不足，如果我直接與孩子交流、糾正動(dòng)作，那么這個(gè)以游戲情景一線貫穿的活動(dòng)就會(huì)變得機(jī)械、生硬。我大膽地將活動(dòng)中的重、難點(diǎn)交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻，來指出孩子的不足，提醒孩子：要雙腳并攏，腳尖輕輕地按節(jié)奏跳。這樣，孩子們更容易接受和強(qiáng)化。在第二次練習(xí)中，不會(huì)因?yàn)橛螒蛲娴奶M興而忽視動(dòng)作的要領(lǐng)。實(shí)踐證明，這次突破是成功的。孩子們一聽完大灰狼的話后，馬上跑到我身邊，在我的引導(dǎo)下主動(dòng)地說出了再次游戲應(yīng)注意的地方。在整個(gè)活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。引導(dǎo)孩子主動(dòng)地在游戲中學(xué)習(xí)，注意孩子傾聽能力的培養(yǎng)，獲得地了較好的效果。當(dāng)然，活動(dòng)中，如果在場景布置上選擇更符合游戲情景的布置，就更有游戲的氛圍了。小班音樂教案篇6活動(dòng)目標(biāo)樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體（皮球）律動(dòng)表演：歌曲《小雞》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚活動(dòng)過程一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢？（幼兒自由想象猜測）--一請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)——提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會(huì)做蛋寶寶嗎？請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼――看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事？:原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。--一提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作――提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼？（請幼兒做動(dòng)作）---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢？---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼――幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作）出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰1、跟著音樂，律動(dòng)表演。2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室?！缎‰u出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ簰亞枺?、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用？2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性？3、幼兒對此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的？小班音樂教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂器表現(xiàn)不同的雨聲。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。3、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）活動(dòng)過程：1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》“小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來有時(shí)快、有時(shí)慢，聽聽這會(huì)兒下的快還是慢？”聽前奏分辨快慢“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來的雨？”分兩聲部進(jìn)行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）3、談?dòng)辍坝甑牡未鹫婧寐?？你還聽過怎樣的雨聲？”幼兒描述不同的雨水聲幼兒說出并出示相應(yīng)的節(jié)奏卡卡片幼兒自由選擇一種聲音進(jìn)行表現(xiàn)1）交代操作要求：想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。2）嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)看指揮分組展示，初步感受復(fù)合節(jié)奏4、探索用樂器表現(xiàn)1）要求：根據(jù)三種樂器的不同音色，探索選擇為三種雨聲