【精華】幼兒園教案模板匯編10篇【精華】幼兒園教案模板匯編10篇幼兒園教案篇11.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。3.激發(fā)參與活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.課件：動畫片-我的臉2.趣味練習(xí)：相貌手冊3.操作材料：香水、鈴鼓?；顒舆^程一、游戲：指五官（樂幼教）1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？（鼻子、耳朵……）2.老師加快速度進(jìn)行游戲，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通過操作活動，了解五官的功能。1.用五官了解桌子上有哪些東西。教師：老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？2.幼兒操作提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？3.教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。1.出示圖片一提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？（師：對了，這個小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。）2.出示圖片二提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？（因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）3.教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）四、觀看動畫片：我的臉活動自然結(jié)束。幼兒園教案篇220xx年10月24日，我國第一顆繞月探測衛(wèi)星‘嫦娥一號‘成功發(fā)射。在組織中班幼兒觀看發(fā)射實(shí)況后，孩子們每天都津津樂道談?wù)?嫦娥一號'，看到他們對人類的飛天夢想興趣如此濃厚，我抓住這個難得的教育契機(jī)，開展了《會飛的火箭》這一科學(xué)活動。通過給幼兒準(zhǔn)備充足的材料，引導(dǎo)幼兒動手?jǐn)[一擺、試一試，動腦想一想，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的欲望，逐漸學(xué)會一些實(shí)際的操作能力，獲得早期科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，感知空氣的存在。2、嘗試探索火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，體驗(yàn)探索活動帶來的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個，圖片2張?；顒舆^程：1、談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛(wèi)星'嫦娥一號'發(fā)射成功，小朋友想不想再看看發(fā)射過程?（想）你們要仔細(xì)看看，衛(wèi)星是怎樣飛上天的？（播放PPT）2、第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。師:今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。(1)你們的小火箭飛起來了嗎?(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來?(4)小實(shí)驗(yàn):瓶子里的空氣。小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。3、第二次操作師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。4、第三次操作引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。師:剛才我們的小火箭都飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?幼兒再次帶著問題操作、嘗試。小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低?；顒友由欤簞偛牛∨笥讯甲屪约旱幕鸺w上了天高不高興?（出示瓶蓋）如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發(fā)射嗎?請你試一試?；顒臃此迹河變簩茖W(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，都不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下一個想像、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。幼兒園教案篇31、樂意參與游戲，體驗(yàn)在游樂場玩耍的快樂。2、嘗試用肢體動作感應(yīng)曲式AB。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事掛圖：主題4；關(guān)于游樂園的設(shè)施圖卡。2、道具：呼啦圈、飄帶若干。三、教學(xué)隊(duì)形：1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。四、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)在游樂場玩耍的快樂。難點(diǎn)：用肢體動作感應(yīng)曲式AB。五、活動過程：（一）故事引導(dǎo)師：寶寶被逗得哈哈笑，這時候他才發(fā)現(xiàn)，原來他一點(diǎn)也不孤單，有那么多的好朋友陪他一塊玩?，F(xiàn)在寶寶要帶大家去游樂園了……（二）感應(yīng)曲式1、開小車幼兒開車隨老師去游樂園，A段開車，B段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，”A段繼續(xù)開車，B段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭。”2、幼兒學(xué)習(xí)動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。3、聽音樂玩游戲：全體圍圈手拉手A段：兩大拍/前后搖擺。B段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。（三）道具1、談話：你們在游樂場玩過嗎？游樂場里有些什么玩具？2、出示游樂園設(shè)施圖卡，幼兒看看、說說。3、游戲：呼啦圈咖啡杯（1）幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創(chuàng)編玩法。（2）教師小結(jié)并選出代表性的動作示范，幼兒跟學(xué)。（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。A段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，B段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。4、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬（1）幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當(dāng)馬騎的玩法。（2）教師小結(jié)并選出代表性的動作示范，幼兒跟學(xué)。（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。兩人面對面共持一個呼啦圈A段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。B段：六拍/手持呼啦圈前進(jìn)跳。5、飄帶火車（1）出示飄帶，教師示范玩法。（2）幼兒聽音樂玩游戲一遍。兩人面對面手持兩條飄帶A段：兩大拍/左右搖擺。B段：六拍/火車行進(jìn)。（四）結(jié)束活動師：今天大家玩得開心嗎？我們一起開火車回家吧！幼兒排成一行隊(duì)，雙手搭前者的肩。A段：兩大拍/左右搖擺。B段：六拍/小跑步前進(jìn)。幼兒園教案篇41、了解物體在水中的溶解現(xiàn)象，激發(fā)探索興趣。2、知道只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確答案。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、方糖、花生、麻油、果珍。2、透明的杯子、小碗、筷子、勺子。3、小博士課件。4、幼兒人手一份記錄本和筆?；顒又仉y點(diǎn)：在觀察、比較和實(shí)驗(yàn)的過程中了解物體在水中的溶解現(xiàn)象。會記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案?；顒恿鞒蹋河^察引趣f猜想實(shí)驗(yàn)f遷移運(yùn)用活動過程：一、觀察引趣1、看一看，聞一聞，老師給準(zhǔn)備了什么樣的實(shí)驗(yàn)材料。2、幼兒觀察，教師指導(dǎo)。3、幼兒講述觀察結(jié)果，知道實(shí)驗(yàn)材料名稱，了解其外形特征。二、猜想實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)一：誰不見了1、猜想并記錄：誰不見了（1）這些材料要和水來作游戲，先請大家想一想，如果把它們放進(jìn)水里，會出現(xiàn)什么情況呢？誰會不見了？（2）幼兒猜想并記錄。提出記錄要求：選擇兩種符號，一種表示它不見了。另一種表示它還在。（3）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。2、實(shí)驗(yàn)并記錄：到底誰不見了（1）小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實(shí)驗(yàn)試試對吧。在做實(shí)驗(yàn)前，我想請你們把這些材料都放進(jìn)杯子中，進(jìn)行充分的攪拌之后，先別忙著記，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生？然后，在你的'記錄本上，把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來。（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。（3）幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（4）小結(jié)：小朋友猜想的和實(shí)驗(yàn)出來的結(jié)果有的一樣，有的不一樣，只有動手做一做，我們才能知道正確的答案是什么。（二）、實(shí)驗(yàn)二：誰能取出來1、提出問題：放到水里的材料，還能取出來嗎？（幼兒猜想，講述。）教師演示大表格讓幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果。2、提出實(shí)驗(yàn)要求：這里有許多的小工具，有小勺，筷子?，F(xiàn)在你們就要用這些小工具，看看剛才你們放進(jìn)水里的這些材料，哪些還能取出來，哪些取不出來了。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。4、幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，教師鼓勵幼兒大膽表述與同伴不同的看法。5、教師演示PPT，展示大的記錄表和孩子一起記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、提問（1）你發(fā)現(xiàn)什么可以從水中取出來？什么不可以取出來？（2）我們來看看有沒有不同意見？（3）為什么方糖和果珍取不出來了？它們到哪里去了？7、教師小結(jié)，幫助幼兒理解溶解的概念。今天通過做實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同的物體放進(jìn)水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。像花生放進(jìn)水中，沉下去了。油放進(jìn)水中，浮起來了。果珍放進(jìn)水中，使水改變了顏色。糖最后看不見了。象糖和果珍這種放進(jìn)水中經(jīng)過充分的攪拌之后，利用各種小工具能不能取出來？放進(jìn)水中不能取出的現(xiàn)象，有個好聽的詞表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。像花生和油，放進(jìn)水中后花生還是花生，油還是油。我們用小工具一取就把他們?nèi)〕鰜砹?。他們不能“溶解”在水中。三、遷移運(yùn)用1、誰能告訴我，你們在生活中，還見過哪些東西可以溶解在水中？2、演示課件引導(dǎo)幼兒思考?；顒友由欤撼鍪旧匙?、肥皂、泥土。問：這些是什么？它們能溶解在水中嗎？回家后做做實(shí)驗(yàn)，明天告訴我和大家?；顒臃此迹翰捎脗€別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣?；顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)溶解的秘密,培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。不足之處：1、很多幼兒活動中多以聽和記錄為主，很少主動提出問題。2、由于操作材料有限，不能每個幼兒都進(jìn)行操作。小百科：廣義上說，超過兩種以上物質(zhì)混合而成為一個分子狀態(tài)的均勻相的過程稱為溶解。幼兒園教案篇51、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一只布袋有裝飾準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝活動過程：1、準(zhǔn)備活動：“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。2、導(dǎo)入：探索布袋“小朋友，這是什么?”（布袋）“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”“我們請她為我們表演一下，好嗎?”請這位小朋友演示，其余的坐下休息。“還有誰有不同的玩法?”請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地?！澳俏覀円瞾韺W(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！庇變撼蠋煹姆较蛳蚯疤?。4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》（1）、選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”幼兒說一說。（一高一矮）“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！睅熖岢鲆螅赫埡⒆觽冊谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個一個按次序跳，要注意安全。”（過獨(dú)木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）（請?jiān)囂鴷r遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）（2）練習(xí)與同伴合作跳?！按蠹艺鎱柡?，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。5、結(jié)束部分(1)放松練習(xí)《雪人融化了》“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”(2)整理布袋“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”課后反思：本次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn)，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上?；顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。幼兒園教案篇61．感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2．知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。3．讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。4．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。5．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等?；顒舆^程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動室。（二）認(rèn)識數(shù)字6。（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀？（2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？（3）（教師出示課件）聽'喵喵喵'的叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。（4）（教師出示課件）聽'汪汪汪'的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么??？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰啊？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。（6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰?。吭瓉硇⊥靡瞾斫o小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴?。吭瓉硇『镒右瞾斫o小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。（8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）（三）小組操作。教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。第一組：看數(shù)字帖花朵。第二組：看汽車，貼數(shù)字。第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。（1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭?。?）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。幼兒園教案篇7音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中，通過樂曲及歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒在聆聽中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中發(fā)展，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的情緒及情感，培養(yǎng)幼兒歌唱的審美能力。設(shè)計(jì)本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1、音樂所表達(dá)的故事，引起幼兒興趣。2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。3、游戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現(xiàn)小動物。教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動作。教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。2、歌曲中的附點(diǎn)。教學(xué)課時安排：一個課時。教具：故事圖片、音樂（老師唱）。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課（從歌詞入手）①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎么樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了?、诔鍪緢D片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師“小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可干凈啦！”③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在干什么呢？”幼兒“玩，洗澡。?！背鍪緢D片四（小鴨子們在家里睡覺了）老師“回到家里去睡覺?！?、新課教學(xué)。①欣賞音樂，體驗(yàn)交流。老師：“老師今天帶來了一首好聽的音樂”（音樂起）提問：請小朋友說說，從音樂中感覺到了什么？幼兒“很開心，快樂??”②再次欣賞音樂，請小朋友嘗試用動作來表達(dá)自己的心情。老師“現(xiàn)在，請小朋友一起來表現(xiàn)自己的開心吧！”（邊放音樂邊出示圖）③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦！你們都是怎么洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭??”老師“是呀！我們要把全身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們再聽著音樂洗一遍吧?。ㄒ魳贩牛白⒁庑▲喿觽冊趺慈ハ丛?，洗完又干嘛了呢？”④大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱。提問：“哪個小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺了！”“恩！小朋友聽得很仔細(xì)，那還有哪個小朋友補(bǔ)充？洗完澡，然后一群小鴨子？”“一起玩”“對啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說的那樣”⑤“老師發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實(shí)這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個愛干凈想小寶寶，我們也是愛干凈的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個動作，鼓勵幼兒歌唱，邊唱邊想象）3、拓展游戲《小魚和大鯊魚》“呀！看我們的小鴨子們洗的多干凈呀！開心嗎？（開心）我們一起來做游戲?！庇變弘S音樂游戲：請一個洗的最干凈的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作?？偨Y(jié)：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈，快快樂樂的小鴨子，我們以后也要做個愛干凈的小寶寶噢?。ㄔ谟螒蛑薪Y(jié)束了這堂課）幼兒園教案篇81、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓?？徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫(yī)院了，他們的心情怎么樣的呀！那我們?nèi)タ纯此麄兒脝?？看他的時候我們要帶什么東西去呀？2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？（拿一種水果5個）我們一起數(shù)數(shù)看一共裝了幾只水果呀。能用數(shù)字幾表示？5只蘋果再添上一個是幾只呀？能用數(shù)字幾表示？6只那再添上一個是幾只呀！6添上一個是7。能用數(shù)字幾表示？3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對?。ǔ鍪緮?shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。二、裝水果籃徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果）1、個別幼兒嘗試裝水果2、師生交流3、請每個幼兒為盆子裝水果你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動物的，所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果，你們看！這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準(zhǔn)備水果吧！4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導(dǎo)）觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的維度）三、交流活動1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝）2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。四、延伸活動小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？我們自己也要注意安全！幼兒園教案篇91、初步感知1和許多以及他們的關(guān)系，理解許多是由一個一個的1組成的，理解一個一個1合起來就是許多。2、在游戲中能明確指認(rèn)數(shù)量是1和許多的相關(guān)事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多等詞語表述。二、活動準(zhǔn)備兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個。蘋果、鮮花、糖果若干。三、活動過程初步感知1和許多。（1）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了，我們一起去看看她吧?。?）游戲：揀蘋果師：小兔子們，蘋果成熟了，掉下來了，我們每個人去揀1個蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。小結(jié)：一個一個蘋果放在一起就有許多蘋果了。進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。（1）理解一個一個1合起來就是許多游戲：摘花師：寶寶們，這里有許多漂亮的鮮花，我們摘一些送給熊奶奶，熊奶奶一定很高興的，但是摘的時候記住每個人只能摘一朵。讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里，邊放邊說：“我放一朵”總結(jié)：原來一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。（2）理解許多是由一個一個的1組成的。師：你們真是一群懂事的小小兔，給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花，謝謝你們，看！熊奶奶也給你們準(zhǔn)備了禮物（引導(dǎo)幼兒說出許多糖果），請幼兒輪流上來去糖果，一人一塊。教師總結(jié)：熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了?；顒咏Y(jié)束師：兔媽媽說：天黑了，我們該回家了，和熊奶奶說再見！幼兒園教案篇101、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。