莊子與惠子游于濠梁之上學(xué)生版_第1頁
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莊子與惠子游于濠梁之上學(xué)生版_第3頁
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文檔簡介

．．．．．．．．．．第課莊子惠游濠之一自指()—習(xí)交．朗課文，圈點(diǎn)課文中的生字詞。濠梁()鰷魚()．解課文中的重點(diǎn)詞語。(1)是魚之樂也：(2)汝安知魚樂：(3)全矣：(4)循其本：．朗指導(dǎo)。注意課文中下列句子的朗讀節(jié)奏。(1)安知我不魚之樂？(2)子之不知魚之/全矣。(3)既已知吾知/而我。二自指()—作探一)通意1．結(jié)合注釋自行翻譯課文，圈勾畫，標(biāo)示出疑難詞句。2．小組討論，質(zhì)疑，解疑。3．積累文言知識。二)本究讀課文，思考探究：4．莊子和惠子圍繞什么話題展了辯論？他們的觀點(diǎn)和論據(jù)各是什么？5．莊子認(rèn)為“出游從容”的魚很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？6．通過莊子與惠子的辯論可以出兩個人有何不同？三)旨究7．作者借自己和惠子的辯論，揚(yáng)了一種什么觀點(diǎn)？8．在莊子和惠子的辯論中，誰勝者？

．．．．．．．．三拓延莊子小故事莊子才學(xué)和品質(zhì)都為人之首大限之日時多弟子極傷心嗚有聲不自禁。大師笑道：“你不是不明白：生也死之徒，死也生之始。人之生，氣之聚也。聚則為生，散則為死。死生為伴，通天一氣，你又何必悲傷？”弟子道：“生死之理，我何尚不明。只是我跟隨您至今，受益匪淺，弟子卻無以為報。想先生貧困一世后沒什么葬子悲者為此也大坦然微笑道我以天地作棺槨以月為連璧以星辰為珠寶，以萬物作陪葬。我的葬具豈不很完備嗎？還有比這更好更多的陪葬嗎？”弟子道：“沒有棺槨，我擔(dān)心烏鴉啄先生”師平靜笑道：“在地上被烏鴉、老鷹吃掉，在地下被螻蟻、老鼠吃掉，二者有什么兩樣？為什么要奪烏鴉、老鷹之食而給螻蟻、老鼠？”四拓閱①”②，“，鹓，鹓③④鹓，‘⑤’”選自《莊秋》【注釋】①梁：在梁國為②國：國③練食：干凈的竹④泉：甘美的泉水。⑤嚇：擬聲詞發(fā)時叫。．解釋下列句中加的。(1)莊子往見之見(2)或謂惠子曰或(3)非練食不食食(4)非梧桐不止止．把下列句子翻譯現(xiàn)代漢。(1)，，(2)．用自己的話說說惠子恐”的原．莊子所講的故事有深，其中“鹓”“鴟”“

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