Abilitynotworthyofambitionistherootofallannoyance.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）生日教案范文九篇生日教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。（重點(diǎn)）2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)??？小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。二、閱讀分享看PPT（4—6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。師：（演示PPT7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒(méi)）小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述—一一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。生日教案篇2詳細(xì)介紹：教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)一一生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè)歌）師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月，是在冬季出生的。師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？生1：我的生日是在6月，是夏季出生。生2：我的生日是12月，是冬季出生。生3：我的生日是4月，是冬季出生。師：到底你們說(shuō)對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。師：看來(lái)，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn)）師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。）板書(shū)：生日—一統(tǒng)計(jì)二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)1、調(diào)查準(zhǔn)備今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上，交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。3、匯報(bào)交流師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。（各小組依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問(wèn)題師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？生1：我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。師：如果義義同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？五、可能性教學(xué)滲透師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？六、拓展延伸，全課。師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？生： 師：對(duì)，是大家通過(guò)親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。師：在生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢？生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？教學(xué)反思：以小朋友們喜歡的“生日快樂(lè)歌”引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。”要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？”這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。在匯報(bào)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將”知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞”哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？”這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴生日教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察、分析，理解排除法在游戲中的運(yùn)用。2、了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT《小貓的生日》、動(dòng)物影子卡片、禮物卡?！净顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)排除法找禮物。難點(diǎn)：分析排除法的運(yùn)用?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣小朋友是不是都過(guò)過(guò)生日？過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心？你都是和誰(shuí)一起過(guò)生日？二、欣賞故事，根據(jù)影子輪廓猜測(cè)動(dòng)物1、看一看、議一議。今天有個(gè)動(dòng)物朋友要過(guò)生日了，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)?它是怎么過(guò)生日的？突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。2、猜一猜、講一講?？磮D片，從影子的輪廓猜測(cè)都來(lái)了哪些客人？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？三、游戲：找禮物。體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)家里又來(lái)了5個(gè)小客人，他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物，可是誰(shuí)會(huì)先給小貓送禮物，就需要小貓來(lái)猜一猜了。1、教師引導(dǎo)提問(wèn)，初步理解分析排除法的運(yùn)用。2、幼兒嘗試體驗(yàn)，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。四、結(jié)束瞧，小貓家的客人越來(lái)越多了。雖然家里還是沒(méi)有來(lái)電，但是小貓?jiān)谂笥褌兊淖８Ｖ卸冗^(guò)了一個(gè)難忘而又快樂(lè)的生日。今天這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個(gè)故事講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。生日教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。.觀察手影的變化，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：.ppT課件。.投影儀、白布、照相機(jī)。三、教學(xué)過(guò)程：.情景導(dǎo)入。(1)觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭溫暖。師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁?？纯葱〔级〉囊患医o你什么樣的感覺(jué)？小布丁要過(guò)生日了。家里人可能會(huì)送他什么禮物呢？.觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感。(1)觀察交流媽媽送的禮物。師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛(ài)，即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。(2)觀察、交流奶奶送的禮物。師：原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。(3)觀察、交流爺爺送的禮物。師：接下來(lái)輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會(huì)送什么？師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過(guò)程記錄下來(lái)，說(shuō)明爺爺也很愛(ài)布丁。（4）觀察、交流爸爸送的禮物。師：那爸爸會(huì)送的是手影游戲?。∈钟笆峭ㄟ^(guò)光照在手上投射出的‘影子，人們可以通過(guò)手的變化，創(chuàng)造出各種各樣的事物形。.手影探索（1）第一次探索。師：原來(lái)，爸爸希望布丁能學(xué)到更多的本領(lǐng)。你想不想試一試？（2）第二次探索師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？.禮物的呈現(xiàn)生日教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處，知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富。3、培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過(guò)生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車(chē)輪子、小紅帽掛圖各一張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣。師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）二、談話(huà)“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。三、教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。四、提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。師：小朋友們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？五、放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？六、小結(jié)師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過(guò)生日）這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。生日教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子教學(xué)過(guò)程:一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。二、出示禮物，感知物體的多少。今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？三、游戲：⑴小白兔和小熊要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。⑵搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。生日教案篇7一、教材分析：本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。本課要求仿寫(xiě)的句式是“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少”。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語(yǔ)的意思，并學(xué)習(xí)使用詞語(yǔ)。2、通過(guò)觀察圖畫(huà)，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢(qián)，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。3、會(huì)用“誰(shuí)想做什么”和“誰(shuí)送給誰(shuí)多少什么”的句式仿寫(xiě)句子。4、有表情地朗讀句子。背誦句子。5、默寫(xiě)句子。A組：能自己用新詞語(yǔ)說(shuō)句子。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)掌握生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。2、教學(xué)難點(diǎn)理解句子的意思，仿寫(xiě)句子。四、教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片多媒體視頻儀放大課文五、課時(shí)安排：5課時(shí)六、預(yù)習(xí)作業(yè)：把本課生詞、句子讀五遍。七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、談話(huà)導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們是怎么過(guò)生日的？今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過(guò)生日的。三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題：（1）圖上有誰(shuí)？（2）他們?cè)谧鍪裁矗浚?）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。3、板書(shū)句子：今天是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的儲(chǔ)錢(qián)罐，我很高興。4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：精美儲(chǔ)錢(qián)罐生日高興（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)，指名讀詞，師糾正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語(yǔ)，師糾正生口型。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生跟著師書(shū)空，師講解要點(diǎn)，再生在書(shū)上描紅。（3）生跟著師讀詞語(yǔ)，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語(yǔ)。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語(yǔ)。（2）指名讀句子，師正音。（3）齊讀句子，看圖生試著說(shuō)句子。（4）生背誦句子，逐個(gè)來(lái)前面背誦句子，師糾正生手語(yǔ)。6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過(guò)看圖，了解了句子的意思，這是一段話(huà)，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準(zhǔn)確。要會(huì)背誦、默寫(xiě)句子。五、鞏固練習(xí)。1、寫(xiě)出字的筆順：美：錢(qián)：精：2、點(diǎn)名讀句子3、在課堂本上寫(xiě)生字六、布置作業(yè)。1、讀句子。2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。A組：能自己默寫(xiě)句子教學(xué)反思：第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)檢查。1、默寫(xiě)生字詞：儲(chǔ)錢(qián)罐精美生日高興2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說(shuō)句子。三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。1、出示掛圖，理解圖意。（1）圖上有誰(shuí)？（2）他在做什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。2、出示句子：今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲(chǔ)錢(qián)罐，我很高興。3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。4、指名讀句子，師正音。5、找出生字：送很6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。7、學(xué)生自由讀句子。四、鞏固練習(xí)熟讀句子。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話(huà)，想一想你自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？六、布置作業(yè)。熟讀句子。背誦句子。教學(xué)反思：生日教案篇8【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“放、步、熊、快”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“?！焙汀棒馈?。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。4、體會(huì)小云愛(ài)媽媽的感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入課題出示一張印有“生日快樂(lè)”字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“生日”二字。每個(gè)人都有自己的生日，這個(gè)生日能不能借給別人呢？本課講了一個(gè)“借生日”的故事。（加上“借”字，學(xué)生讀課題。）二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫(huà)出來(lái)，再讀兩遍。2、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。3、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。4、學(xué)生評(píng)議。5、全班齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文一二自然段1、指名讀第一自然段：如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會(huì)是怎樣的？誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)？（指名讀）2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二小節(jié)：老師當(dāng)媽媽?zhuān)@位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰(shuí)當(dāng)?shù)酶瘛?、同桌練讀第2、3句，男女生分角色讀第2、3句。4、全班齊讀第一，二自然段。四、認(rèn)記生字1、抽生認(rèn)讀。2、學(xué)生交流識(shí)字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱(chēng)。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱(chēng)叫什么？（牛字旁）“牛”的讀音第一個(gè)大寫(xiě)字母是什么？3、老師再選擇幾個(gè)典型字讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。4、做擴(kuò)詞游戲：(出示“放，快”兩個(gè)生字卡)這是兩列火車(chē)，分別代表男女生，兩列火車(chē)比一比，看誰(shuí)拉動(dòng)的車(chē)廂多？放——()——()——()——()快——()——()——()——()五、書(shū)寫(xiě)生字1、學(xué)生觀察范字，然后分別描紅，再試寫(xiě)一個(gè)。2、對(duì)照范字評(píng)一評(píng)。選擇出現(xiàn)問(wèn)題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字評(píng)議。教師范寫(xiě)，提示要點(diǎn)。3、強(qiáng)調(diào)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則和每個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)，以“回”為例：“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個(gè)字母是“S；“回”的最后一筆是“橫”，“橫”的第一個(gè)字母是“H”。4、讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)其它幾個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和每個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)，以及筆畫(huà)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)的第一個(gè)字母。六、擴(kuò)展活動(dòng)自己動(dòng)手，做一件小禮物送給父母，并說(shuō)一兩句你想要對(duì)他們說(shuō)的話(huà)。生日教案篇9活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。3、感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“生日快樂(lè)”的音樂(lè)?！稌?huì)唱歌的生日蛋糕》課件?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲導(dǎo)入。1、師播放“生日快樂(lè)歌”。師：小朋友們，讓我們來(lái)聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)吧?。ㄉ湛鞓?lè)歌）師：什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢？（過(guò)生日的時(shí)候）2、師：過(guò)生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂(lè)歌，還會(huì)吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個(gè)生日蛋糕，不過(guò)這個(gè)蛋糕可神奇啦！下面就請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！