(大班體育授課設(shè)計設(shè)計)原地拍球(大班體育授課設(shè)計設(shè)計)原地拍球3/3(大班體育授課設(shè)計設(shè)計)原地拍球（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）原地拍球設(shè)計背景近段時間，我班少兒對拍打皮球特別感興趣，經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分少兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)其實不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓少兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計了本活動?；顒幽繕?、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。2、提高反應(yīng)能力，以及動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。重點難點重點：原地單手拍球的方法和動作難點：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高活動準備1、皮球、紙棒若干。2、錄音機，音樂錄音帶?；顒舆^程1、開始部分。少兒一對一對開火車走入場所，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活出發(fā)體各部位。1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）2、基本部分。1）教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。2）少兒分別練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正少兒拍球的方法。3）拍球競賽：少兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數(shù)。4）請拍得多的少兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。5）游戲：抬西瓜。①教師引導(dǎo)少兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。②少兒分成兩人一組（每組發(fā)兩根棒，一只球），排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒，跑回隊伍后邊。第二對少兒看到第一對少兒走到第二道線后，接著進行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。3、結(jié)束部分。教師小結(jié)，帶領(lǐng)少兒做放松活動，一起抬西瓜（皮球）走回教室。授課反思整個授課活動我分為三個部分：一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我看作鏡子，做照鏡子的游戲活出發(fā)體各部位，以達到熱身及引起少兒興趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓少兒分別練習(xí)。針對少兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤就地糾正，再以競賽的形式讓孩子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的少兒示范，少兒再一起拍球，以達到增強訓(xùn)練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們向來保持興趣及獲取合適休息。三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓少兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動結(jié)束。整個授課活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。少兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）球孩子們都愉悅起來，個個蠢蠢欲動。我想，若是讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓少兒英勇試一試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的夸耀性語言量和形式都少了些，在今后授課中應(yīng)該在這方面多提高。在游戲過程中，孩子們都特其他積極，但是，可能是因為運西瓜的游戲我班少兒玩過了，我在游戲要求時就可是簡單說一下，可是個別少兒還不是很好的