記敘文閱讀專題記敘文閱讀專題

近六年北京市記敘文類型記敘類文章閱讀（小說、散文）2010年《憶冼星海

》（敘事散文）2011年《鞋

》（小說）2012年《白梅無價

》（敘事散文）2013年《洞茶》（敘事散文）

近六年北京市記敘文類型北京市近幾年出現(xiàn)較多的中考題型：

行文思路內(nèi)容理解語言賞析感悟啟示人物形象分析

北京市近幾年出現(xiàn)較多的中考題型：

緊扣文本，讀通、讀懂、讀透文本是所有閱讀題的前提和基礎(chǔ)。然而我們的學(xué)生在平時記敘文閱讀中卻不會讀文本。當(dāng)檢查學(xué)生的記敘文閱讀時，你會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生文本很干凈，沒有圈畫的痕跡，看不出學(xué)生閱讀文本的過程。引導(dǎo)學(xué)生讀文本，圈畫重點(diǎn)內(nèi)容非常重要。比如：記敘的要素；重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)注、議論抒情句的圈畫；過渡句、表示情感變化、態(tài)度變化等的重點(diǎn)詞句的圈畫標(biāo)注等。它們能夠幫助學(xué)生了解事情的來龍去脈，整體感知課文，把握作者的情感態(tài)度……目前普遍存在的問題緊扣文本，讀通、讀懂、讀透文本是所有閱讀題的前典型題型和答題方法典型題型和答題方法一.行文思路考試內(nèi)容和目標(biāo)：整體感知、理清文章思路。表現(xiàn)為兩種形式：情節(jié)概括題和心理情感變化題。一.行文思路考試內(nèi)容和目標(biāo)：整體感知、理清文章思路。（一）情節(jié)概括題三種題型：1.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；3.情節(jié)補(bǔ)充，用填空的方式概括部分內(nèi)容。（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（一）情節(jié)概括題三種題型：1.用一句話或簡明的語句概括故事情示例：

2008中考《鄉(xiāng)間的廟會》13.本文寫的是鄉(xiāng)間廟會，簡要說出全文圍繞“廟會”行文的思路。（每空須有“廟會”二字）

舉例示例：2008中考《鄉(xiāng)間的廟會》舉例示例：2012年中考《白梅無價》

舉例15．本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。（每個場景用5個字

回答）（4分）場景一：

場景二：

場景三：

場景四：

場景五：深夜賞白梅示例：2012年中考《白梅無價》舉例15．本文主要用五白梅無價

①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦老一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去。看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。那個下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式，…⑤那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了?！薄薨酌?，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品…靈堂哭苦老家中哭苦老白梅贈愛徒揮筆畫梅花深夜賞白梅////白梅無價①當(dāng)代大畫示例：2013年中考《洞茶》

舉例15．本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句，梳理文章的行文思路。（每空用8個字回答）（4分）尋找磚茶，失望困惑①②③④事件﹢心情隱含主語：“我”（作者）線索：洞茶示例：2013年中考《洞茶》舉例15．本文寫了作者與“1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句。依據(jù)示例，確定范圍，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：主語、格式、線索、范圍等。2.注意給出部分的示例、暗示作用。3.根據(jù)已知情節(jié)來劃分未知情節(jié)，再加以概括。對事件的敘述一般可以按照“何時何地何人何事何果”的格式加以概括。4.注意字?jǐn)?shù)要求。解題策略1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句。解題策略(二)心理情感變化題（1）理作者的感情變化

（2）理文中人物的心理變化

(二)心理情感變化題

概括段意、層意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾⒑啙?、明確。

知識鏈接——概括段意、層意概括段意、層意可采用下列方法：知識鏈接——概括段意、層意劃分層次：（1）按時間劃分（找表示時間的詞語）

（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的詞語)（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

以寫事為主的文章:①按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；

②按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析③按事情發(fā)展的階段分析。

知識鏈接——分層劃分層次：知識鏈接——分層以寫人為主的文章:①按人物成長的階段分析；

②按人物所在的不同地點(diǎn)分析；③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；

④按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章：①按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析;②按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

知識鏈接——分層以寫人為主的文章:知識鏈接——分層二.內(nèi)容理解

1.體味和推敲重要詞語在語境中的意思和作用。2.理解關(guān)鍵句子的含義,體味句子所表達(dá)的思想感情。關(guān)鍵句子主要包括以下方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。

二.內(nèi)容理解

1.體味和推敲重要詞語在語境中的意思和作用。關(guān)示例：2012年中考《白梅無價》16．結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為“白梅無價”。（4分）舉例答案示例：

因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的渲泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗，創(chuàng)作出的獨(dú)一無二的、具有極高藝術(shù)價值的珍品。所以，作者認(rèn)為“白梅無價”。示例：2012年中考《白梅無價》舉例答案示例：①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候…許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親…那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴?！酌窡o價⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受…許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品…而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在…①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候…許老聽到噩耗，立即示例：2013年中考《洞茶》16.品讀第?段畫線句，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。（4分）舉例答案示例：①“洞茶”是“我”在藏北高原戍邊時的營養(yǎng)品、救命茶，給了“我”許多溫暖和力量。②“洞茶”承載著“我”對藏北高原那段青春年華、軍旅生活的記憶，也寄托著“我”對戰(zhàn)友的懷念之情。示例：2013年中考《洞茶》舉例答案示例：②拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說：“關(guān)鍵時刻磚茶能救你命呢?！蔽也灰詾橐?。老醫(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高。茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，喝一杯磚茶，可緩解癥狀，它是高原之寶。⑤從此，我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。

……洞茶?青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾傳遞給邊防戰(zhàn)士多少溫暖，你曾給予邊防戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！?我用當(dāng)年的方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭。司務(wù)長和老醫(yī)生都因高原病早逝，他們在天堂一定聞得到這質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會說，是這個味道，好茶?、谀脰|西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一1.審清題目要求，勾畫題干關(guān)鍵詞，確定答題范圍、答題內(nèi)容和答題主語。2.整體感知，把握內(nèi)容，理解主旨即作者的思想情感。3.局部精讀，聯(lián)系具體語言環(huán)境，詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文去推測語句的含義；若句中有修辭或表達(dá)方式上的特點(diǎn)，也應(yīng)根據(jù)語境意加以分析。4.抓事說人，具體而準(zhǔn)確地表述文章由主要人物的主要事件所要表達(dá)的情或理。解題策略1.審清題目要求，勾畫題干關(guān)鍵詞，確定答題范圍、答題內(nèi)容和答三.語言賞析1.了解描寫、抒情、議論等表達(dá)方式在文章中的作用。2.品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。分析句子的表達(dá)效果：選好切入點(diǎn)：A.修辭(比喻、擬人、排比、反問等)B.用詞（多為動詞、形容詞、疊詞等）;C.句式（多為反問、雙重否定句、感嘆句等）；D.描寫方法（人物描寫、景物描寫）形成解釋:結(jié)合文化背景，內(nèi)涵、思想情感傾向、情境、形象進(jìn)行獨(dú)特領(lǐng)悟，品味語言。三.語言賞析17．本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）舉例答案示例：

第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。17．本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去?？丛S老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。白梅無價動作描寫議論句語言描寫議論句③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師1.首先勾畫題干，明確答題范圍（第③段）和答題內(nèi)容（賞析描寫和議論中飽含的感情）。2.可從富有表現(xiàn)力的動詞或者形容詞的角度談?wù)勅宋锩鑼懰a(chǎn)生的表達(dá)效果，以及表現(xiàn)的人物的內(nèi)心情感。3.勾畫出第③段的議論句，并結(jié)合具體語境來分析人物的感情，切忌泛泛而言，缺乏語境意。解題策略1.首先勾畫題干，明確答題范圍（第③段）和答題內(nèi)容（賞析描寫2013年中考《洞茶》17.這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第⑦段和第?段兩段為例作簡要分析。（不超過150字）（7分）

答案示例：

作者運(yùn)用多種手法抒發(fā)深摯的情感。第⑦段運(yùn)用排比和連續(xù)反問，從茶的味道、煮茶器具、飲茶方式等方面把天下名茶和洞茶作對比，突出了洞茶的質(zhì)樸，表達(dá)了作者對洞茶以及它所代表的藏北軍旅生活的懷念和贊美之情。第?段作者直呼洞茶為“你”，仿佛在和老友面對面地訴說再次重逢的驚喜，情感抒發(fā)更加強(qiáng)烈直接。舉例2013年中考《洞茶》答案示例：舉例1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句“浸透著作者深摯的情感，富有感染力”；2.賞析范圍：第⑦段和第?段兩段；3.賞析角度：修辭（排比、反問、對比、擬人）、用詞（富有感染力的動詞或形容詞）、表達(dá)方式（議論、抒情）、第二人稱（“你”）、句式（感嘆句）、標(biāo)點(diǎn)（感嘆號）等；4.答題步驟：明確寫法—舉出例句—結(jié)合文章—分析情感。解題策略解題策略幾個常見修辭手法的作用比喻：形象生動地突出事物特點(diǎn)擬人：生動形象，表意豐富排比：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢反問：加強(qiáng)語氣，表達(dá)更加確定的意思反復(fù)：表強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）設(shè)問：引起讀者注意和思考對偶：句式整齊，押韻知識鏈接——修辭手法幾個常見修辭手法的作用比喻：形象生動地突出事物特點(diǎn)夸張：突出四.感悟啟示1.找出體現(xiàn)作品中心的句子（或用自己的話概括作品的主題）；2.讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；3.結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫饣蚩捶?。?感悟啟示啟示——領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答）評價——對人、事的看法。體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認(rèn)識。感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

啟示——領(lǐng)悟的道理。示例：2007年中考《晶瑩的淚珠》16．閱讀文章，說出“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過150字）（5分）舉例答案示例：

40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天，作者認(rèn)識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要向女教師那樣，無論在什么情況下，都要保持純真和善良。示例：2007年中考《晶瑩的淚珠》舉例1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞。感受是從作者角度說，啟示是從自己角度談。2.結(jié)合人物性格談感受。3.結(jié)合文章中心句（或自己概括的中心），感悟啟示要與文章中心保持一致。4.注意字?jǐn)?shù)。解題策略解題策略示例：2008年中考《鄉(xiāng)間的廟會》15．你怎樣理解作者今天對“廟會”的認(rèn)識。（不超過150個字）（2分）舉例理解（要點(diǎn)）：①作者今天對廟會的認(rèn)識比兒時對廟會的認(rèn)識更加深入，作者為多少年來農(nóng)民生活的貧乏而感到哀傷。②表現(xiàn)了作者對農(nóng)民生活狀態(tài)的關(guān)注與同情。

示例：2008年中考《鄉(xiāng)間的廟會》舉例理解（要點(diǎn)）：1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞。2.結(jié)合主旨談作者今天對“廟會”的認(rèn)識。3.注意字?jǐn)?shù)。解題策略解題策略

1.抓住文章主要內(nèi)容、中心思想。（閱讀時要標(biāo)畫出文章的主旨句，往往是文章結(jié)尾處的議論抒情句）2.貼近主要內(nèi)容、中心思想進(jìn)行歸納，不脫節(jié)、不架空。3.根據(jù)題目要求逐一回答，切忌似是而非。解題策略1.抓住文章主要內(nèi)容、中心思想。解題策略

感悟啟示題往往有很多限制，比如：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α恼J(rèn)識。這樣的題目，感想必須來自文章本身，源于對文本的閱讀。答案既不能離開文章內(nèi)容，也不能是文章內(nèi)容的重復(fù)。一般有這樣的步驟：引、感、聯(lián)三個步驟，如果題目有特別要求，再加步驟。“引”就是引出閱讀中印象最深、感受最切的部分或某一點(diǎn)，接著寫出自己由此而引發(fā)的認(rèn)識，然后還要結(jié)合文本聯(lián)系社會或個人的實際佐證你的認(rèn)識。解題策略感悟啟示題往往有很多限制，比如：結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)

它相當(dāng)于一個縮微的議論文。認(rèn)識、感想、啟發(fā)會有很多，要總結(jié)出一個觀點(diǎn)。然后圍繞觀點(diǎn)或認(rèn)識，用文中的某內(nèi)容和生活實際去佐證你的觀點(diǎn)。“結(jié)合文本和實際”可以用這樣的詞句表明：正如文中……；生活中就有……這樣層次感很強(qiáng)，要求的點(diǎn)在答案中表現(xiàn)很清楚。

解題策略它相當(dāng)于一個縮微的議論文。認(rèn)識、感想、啟發(fā)會有很多五.人物形象分析考試內(nèi)容和目標(biāo)：對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。題型：1.判斷人物描寫的方法：外貌、心理、動作、語言；正面描寫、側(cè)面描寫,并能結(jié)合描寫概括人物思想性格。2.結(jié)合人物理解作品主題、了解創(chuàng)作意圖。3.對人物有自己的體驗評價感悟。

五.人物形象分析題型：人物形象分析可以從以下幾個方面著手：

1.結(jié)合人物的外貌、語言、行動、心理、正側(cè)面描寫、對比等來分析人物的思想感情和性格特征。2.從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。3.從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會原因。4.注意作者在文中對人物的評價。人物形象分析可以從以下幾個方面著手：示例：2010年《憶冼星?！?5．簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150個字）（6分）舉例

答案示例：

作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得回中國來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動而感人。示例：2010年《憶冼星海》舉例答案示例：示例：2011中考《鞋》

17.結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)?（不超過150個字）（7分）舉例答案示例：

修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說，追求自己的夢想；他能夠面對現(xiàn)實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是腳踏實地和有人生追求。示例：2011中考《鞋》舉例答案示例：1.明確描寫方法（語言、行動、外貌、心理描寫；正面描寫、側(cè)面描寫等）2.結(jié)合文中描寫人物的語言、行動、心理等的內(nèi)容，找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子，來分析人物性格特征或思想品質(zhì)；分析要全面、具體，不可泛泛而談。3.從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。4.從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會原因。5.注意字?jǐn)?shù)。解題策略1.明確描寫方法（語言、行動、外貌、心理描寫；正面描寫、側(cè)面記敘文閱讀專題記敘文閱讀專題

近六年北京市記敘文類型記敘類文章閱讀（小說、散文）2010年《憶冼星海

》（敘事散文）2011年《鞋

》（小說）2012年《白梅無價

》（敘事散文）2013年《洞茶》（敘事散文）

近六年北京市記敘文類型北京市近幾年出現(xiàn)較多的中考題型：

行文思路內(nèi)容理解語言賞析感悟啟示人物形象分析

北京市近幾年出現(xiàn)較多的中考題型：

緊扣文本，讀通、讀懂、讀透文本是所有閱讀題的前提和基礎(chǔ)。然而我們的學(xué)生在平時記敘文閱讀中卻不會讀文本。當(dāng)檢查學(xué)生的記敘文閱讀時，你會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生文本很干凈，沒有圈畫的痕跡，看不出學(xué)生閱讀文本的過程。引導(dǎo)學(xué)生讀文本，圈畫重點(diǎn)內(nèi)容非常重要。比如：記敘的要素；重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)注、議論抒情句的圈畫；過渡句、表示情感變化、態(tài)度變化等的重點(diǎn)詞句的圈畫標(biāo)注等。它們能夠幫助學(xué)生了解事情的來龍去脈，整體感知課文，把握作者的情感態(tài)度……目前普遍存在的問題緊扣文本，讀通、讀懂、讀透文本是所有閱讀題的前典型題型和答題方法典型題型和答題方法一.行文思路考試內(nèi)容和目標(biāo)：整體感知、理清文章思路。表現(xiàn)為兩種形式：情節(jié)概括題和心理情感變化題。一.行文思路考試內(nèi)容和目標(biāo)：整體感知、理清文章思路。（一）情節(jié)概括題三種題型：1.用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；3.情節(jié)補(bǔ)充，用填空的方式概括部分內(nèi)容。（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（一）情節(jié)概括題三種題型：1.用一句話或簡明的語句概括故事情示例：

2008中考《鄉(xiāng)間的廟會》13.本文寫的是鄉(xiāng)間廟會，簡要說出全文圍繞“廟會”行文的思路。（每空須有“廟會”二字）

舉例示例：2008中考《鄉(xiāng)間的廟會》舉例示例：2012年中考《白梅無價》

舉例15．本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。（每個場景用5個字

回答）（4分）場景一：

場景二：

場景三：

場景四：

場景五：深夜賞白梅示例：2012年中考《白梅無價》舉例15．本文主要用五白梅無價

①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦老一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去?？丛S老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。那個下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式，…⑤那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了?！薄薨酌?，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品…靈堂哭苦老家中哭苦老白梅贈愛徒揮筆畫梅花深夜賞白梅////白梅無價①當(dāng)代大畫示例：2013年中考《洞茶》

舉例15．本文寫了作者與“洞茶”幾十年一波三折的情緣。請參照所給語句，梳理文章的行文思路。（每空用8個字回答）（4分）尋找磚茶，失望困惑①②③④事件﹢心情隱含主語：“我”（作者）線索：洞茶示例：2013年中考《洞茶》舉例15．本文寫了作者與“1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句。依據(jù)示例，確定范圍，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：主語、格式、線索、范圍等。2.注意給出部分的示例、暗示作用。3.根據(jù)已知情節(jié)來劃分未知情節(jié)，再加以概括。對事件的敘述一般可以按照“何時何地何人何事何果”的格式加以概括。4.注意字?jǐn)?shù)要求。解題策略1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句。解題策略(二)心理情感變化題（1）理作者的感情變化

（2）理文中人物的心理變化

(二)心理情感變化題

概括段意、層意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾?、簡潔、明確。

知識鏈接——概括段意、層意概括段意、層意可采用下列方法：知識鏈接——概括段意、層意劃分層次：（1）按時間劃分（找表示時間的詞語）

（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的詞語)（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

以寫事為主的文章:①按事情發(fā)生發(fā)展的先后時間分析；

②按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析③按事情發(fā)展的階段分析。

知識鏈接——分層劃分層次：知識鏈接——分層以寫人為主的文章:①按人物成長的階段分析；

②按人物所在的不同地點(diǎn)分析；③按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；

④按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章：①按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析;②按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

知識鏈接——分層以寫人為主的文章:知識鏈接——分層二.內(nèi)容理解

1.體味和推敲重要詞語在語境中的意思和作用。2.理解關(guān)鍵句子的含義,體味句子所表達(dá)的思想感情。關(guān)鍵句子主要包括以下方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。

二.內(nèi)容理解

1.體味和推敲重要詞語在語境中的意思和作用。關(guān)示例：2012年中考《白梅無價》16．結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為“白梅無價”。（4分）舉例答案示例：

因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的渲泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗，創(chuàng)作出的獨(dú)一無二的、具有極高藝術(shù)價值的珍品。所以，作者認(rèn)為“白梅無價”。示例：2012年中考《白梅無價》舉例答案示例：①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候…許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親…那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。……白梅無價⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受…許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品…而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因為如此，神在，許老的白梅在…①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候…許老聽到噩耗，立即示例：2013年中考《洞茶》16.品讀第?段畫線句，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。（4分）舉例答案示例：①“洞茶”是“我”在藏北高原戍邊時的營養(yǎng)品、救命茶，給了“我”許多溫暖和力量。②“洞茶”承載著“我”對藏北高原那段青春年華、軍旅生活的記憶，也寄托著“我”對戰(zhàn)友的懷念之情。示例：2013年中考《洞茶》舉例答案示例：②拿東西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一旁的老醫(yī)生心疼地說：“關(guān)鍵時刻磚茶能救你命呢?！蔽也灰詾橐狻＠厢t(yī)生告訴我，它叫青磚茶，用茶樹的老葉子壓制而成，發(fā)酵后顏色黢黑，茶堿含量很高。茶堿可以興奮呼吸系統(tǒng)，如果出現(xiàn)強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，喝一杯磚茶，可緩解癥狀，它是高原之寶。⑤從此，我與這磚茶朝夕相伴，它溫暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的腦，成為我無聲的知己。

……洞茶?青山綠水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾傳遞給邊防戰(zhàn)士多少溫暖，你曾給予邊防戰(zhàn)士多少力量！你可知道你對我有著怎樣的意義！?我用當(dāng)年的方法熬煮洞茶水，把它灑向大地，對天而祭。司務(wù)長和老醫(yī)生都因高原病早逝，他們在天堂一定聞得到這質(zhì)樸的香氣，沉吟片刻后會說，是這個味道，好茶?、谀脰|西時磚茶一不小心掉到雪地上，我沒有撿，彎腰太費(fèi)體力。一1.審清題目要求，勾畫題干關(guān)鍵詞，確定答題范圍、答題內(nèi)容和答題主語。2.整體感知，把握內(nèi)容，理解主旨即作者的思想情感。3.局部精讀，聯(lián)系具體語言環(huán)境，詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文去推測語句的含義；若句中有修辭或表達(dá)方式上的特點(diǎn)，也應(yīng)根據(jù)語境意加以分析。4.抓事說人，具體而準(zhǔn)確地表述文章由主要人物的主要事件所要表達(dá)的情或理。解題策略1.審清題目要求，勾畫題干關(guān)鍵詞，確定答題范圍、答題內(nèi)容和答三.語言賞析1.了解描寫、抒情、議論等表達(dá)方式在文章中的作用。2.品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。分析句子的表達(dá)效果：選好切入點(diǎn)：A.修辭(比喻、擬人、排比、反問等)B.用詞（多為動詞、形容詞、疊詞等）;C.句式（多為反問、雙重否定句、感嘆句等）；D.描寫方法（人物描寫、景物描寫）形成解釋:結(jié)合文化背景，內(nèi)涵、思想情感傾向、情境、形象進(jìn)行獨(dú)特領(lǐng)悟，品味語言。三.語言賞析17．本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）舉例答案示例：

第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。17．本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下去?？丛S老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。白梅無價動作描寫議論句語言描寫議論句③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師1.首先勾畫題干，明確答題范圍（第③段）和答題內(nèi)容（賞析描寫和議論中飽含的感情）。2.可從富有表現(xiàn)力的動詞或者形容詞的角度談?wù)勅宋锩鑼懰a(chǎn)生的表達(dá)效果，以及表現(xiàn)的人物的內(nèi)心情感。3.勾畫出第③段的議論句，并結(jié)合具體語境來分析人物的感情，切忌泛泛而言，缺乏語境意。解題策略1.首先勾畫題干，明確答題范圍（第③段）和答題內(nèi)容（賞析描寫2013年中考《洞茶》17.這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請以第⑦段和第?段兩段為例作簡要分析。（不超過150字）（7分）

答案示例：

作者運(yùn)用多種手法抒發(fā)深摯的情感。第⑦段運(yùn)用排比和連續(xù)反問，從茶的味道、煮茶器具、飲茶方式等方面把天下名茶和洞茶作對比，突出了洞茶的質(zhì)樸，表達(dá)了作者對洞茶以及它所代表的藏北軍旅生活的懷念和贊美之情。第?段作者直呼洞茶為“你”，仿佛在和老友面對面地訴說再次重逢的驚喜，情感抒發(fā)更加強(qiáng)烈直接。舉例2013年中考《洞茶》答案示例：舉例1.審清題目要求，注意關(guān)鍵語句“浸透著作者深摯的情感，富有感染力”；2.賞析范圍：第⑦段和第?段兩段；3.賞析角度：修辭（排比、反問、對比、擬人）、用詞（富有感染力的動詞或形容詞）、表達(dá)方式（議論、抒情）、第二人稱（“你”）、句式（感嘆句）、標(biāo)點(diǎn)（感嘆號）等；4.答題步驟：明確寫法—舉出例句—結(jié)合文章—分析情感。解題策略解題策略幾個常見修辭手法的作用比喻：形象生動地突出事物特點(diǎn)擬人：生動形象，表意豐富排比：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢反問：加強(qiáng)語氣，表達(dá)更加確定的意思反復(fù)：表強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）設(shè)問：引起讀者注意和思考對偶：句式整齊，押韻知識鏈接——修辭手法幾個常見修辭手法的作用比喻：形象生動地突出事物特點(diǎn)夸張：突出四.感悟啟示1.找出體現(xiàn)作品中心的句子（或用自己的話概括作品的主題）；2.讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有什么啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；3.結(jié)合全文的主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫饣蚩捶?。?感悟啟示啟示——領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答）評價——對人、事的看法。體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認(rèn)識。感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

啟示——領(lǐng)悟的道理。示例：2007年中考《晶瑩的淚珠》16．閱讀文章，說出“40年前”和“今天”作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過150字）（5分）舉例答案示例：

40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰和期待。今天，作者認(rèn)識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要向女教師那樣，無論在什么情況下，都要保持純真和善良。示例：2007年中考《晶瑩的淚珠》舉例1.審清題目要求，注意關(guān)鍵詞。感受是從作者角度說，啟示是從自己角度談。2.結(jié)合人物性格談感受。3.結(jié)合文章中心句（或自己概括的中心），感悟啟示要與文章中心保持一致。4.注意字?jǐn)?shù)。解題策略解題策略示例：2008年中考《鄉(xiāng)間的廟會》15．你怎樣理解作者今天對“廟會”的認(rèn)識。（不超過150